지역 공동체를 만드는 현대미술과 미술교육
Contemporary Art and Art Education for the Making of Community
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 논문은 지역 공동체를 만들면서 사회 참여적인 시도를 하는 현대미술의 특징을 한국과 외국의 작품 사례를 들어 미술교육 측면에서 분류하고 분석하였다. 선택된 여섯 가지 지역 공동체 현대미술의 예는 지역주민과 관객이 직접 참여한 광주비엔날레에서의 작품들과 한국의 정치와 역사를 다룬 사회 참여적 민중미술 작품들, 보첸클라우숴 그룹과 수잔 레이시의 지역 사회 문제해결을 위한 대화와 행정을 통한 미술, 다문화 공동체와 협동 작품을 만드는 뉴욕의 두 한인 작가 니키 리와 강익중의 미술작품이다. 연구 결과, 사회 참여적인 예술가가 주최가 되어 지역 사회의 이슈와 문제 해결을 시도하는 현대미술은 예술적 경험을 통하여 새로운 공동체를 생성하고 개인의 정체성과 공동체적 유대감과 타인에 대한 배려와 이해를 가르치고 고취시키는데 그 의의가 있다는 것을 발견하였다. 지역 공동체 미술을 하는 작가들은 전통적 개념의 미술을 확장시켜 수동적 관람자였던 관객들을 제작자로 참여시키고 체험으로 포스트모더니즘 이후의 현대미술의 개념을 이해시키면서 개인과 공동체에 대한 인도주의적 인식을 일깨워주는 미술 교사의 역할을 한다. 이러한 현대미술은 미술의 일상생활과의 밀접한 결합과 실용적 적용을 강조하고 사회 통합과 사회 복지를 목적으로 한다는데 있어 현대 교육의 목적과 방향과 매우 닮아있다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the characteristics of contemporary art which make community for the purpose of art education in action. I chose six contemporary art examples and analyzed them as community arts projects and community-based art. I categorized the characteristics of community based art projects and ultimately looked for its application for art education. The six community-based arts projects are socially-engaged art and site-specific art of Gwangju Biennale and Minjoong Art, activist artists Wochenklausur's and Susanne Lacy's dialogical art, and Nikki Lee's and Ik-Joong Kang's multicultural and collaborative art. Community arts projects is created by the artist who want to make socially-engaged art activity and enhance the cooperation, collaboration, and unification among many communities. As art education projects in action, community arts projects encourage participants to be aware of community and empathetic mutual understandings of others. The purpose of community arts projects is similar to the purpose of art education projects that empower the audience which has been deprived of the right for expressions and help understand postmodern conceptual art for art for life's sake. Ultimately, community arts projects and art education teach participants to be global citizens and integrate social justice, unification, and well-being for individual and others.
참고문헌 (26)
- "강익중 홈페이지"[URL]
- "광주비엔날레 2002: 프로젝트3 집행유예", 광주비엔날레출판
- "광주비엔날레홈페이지"[URL]
- 김옥조, "현대미술의 부활을 위한 노력: 멈춤", 코리아나: 한국 미술과 문화, 16(2), pp.90~92 (2002)
- 김호석, "광주 민주화운동-민주화운동의 역사, in 광주비엔날레 2000: 인간사람 +공간" (2000), 광주비엔날레출판
- "보첸클라우숴(Wochenklausur)홈페이지"[URL]
- "수잔 레이시(Suzanne Lacy)홈페이지"[URL]
- 이용우, "Remapping the borders, in 1995 광주비엔날레: 경계를 넘어" (1995), 삶과 꿈 출판
- 이영철, , 월간미술 (2000)
- Anderson, T., "Art for life: Authentic instruction in art" (2005), McGraw Hill
- Desai D., "The ethnographic move in contemporary art: What does it mean for art education?", Studies in Art Education: A Journal of Issues and Research, 43(4), pp.307~323 (2002)
- Eaton, M. M., "The role of art in sustaining communities, in Diversity and community: An Interdisciplinary reader", pp.249~264 (2002), Blackwell Publishers Ltd
- Foster, H., "Recodings: Arts, spectacle, cultural politics" (1985), Bay Press
- Kalonick, J., "Portrait of the artist. Princeton Packet", ~ (2004)
- Karmoil, C., "Artwork by donation bits, pieces arrive for library mural" (2004), The Trenton Times
- "Conversation pieces: Community and communication in modern art on the Web" (2003)[URL]
- Kocur, Z., "Contemporary art and multicultural education" (1996), Routledge
- Krauss, R., , 월간미술, pp.55~ (2001)
- Kwon, M., "One place after another: Notes on site specificity", 50, pp.85~110 (1997)
- Kwon, M., "Experience vs. Interpretation: Traces of Ethnography in the works of Lan Tuazon and Nikki S. Lee, in Site-Specificity: The ethnographic turn", pp.87~89 (2000), Black Dog Publishing
- Kwon, M., "One place after another: Site-specific art and locational identity" (2002), The MIT press
- Martin, L.. A., "Nikki S. Lee projects" (2001), Hatje Cantz publishers
- Neperud R. N., "Context, content, and community in art education: Beyond postmodernism", Teacher's College Press
- Peyser, J., "Ik-Joong Kang in the United Nations", Sculpture Magazine (2002)
- Pottenger, M., "CWT#3: Making city water tunnel #3 from The Citizen Artist" (1998), Critical Press
- Ulbricht, J., "What is community-based art education?" (2005), National Art Education Association