본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

학교교육에서 지역사회 연계 미술교육을 위한 방안 모색

A Study on Community-linked Art Education in School Education

이주연|이미희
한국초등미술교육학회 (Korea Elementary Art Education Association)|2019.05|미술교육연구논총 (Journal of Art Education)|제57권 |pp. 1-32|DOI 10.35657/jae.2019.57..001

1

조회

0

다운로드

19

인용

0

참고문헌

키워드

지역사회Community미술 교과서지역사회 연계 미술교육2015 개정 미술과 교육과정Community-Linked Art Education2015 revised Korean National Art CurriculumArt Textbooks

초록

이 연구는 학교미술교육에서 지역사회와의 연계 방안을 모색하기 위한 목적으로 제안되었다. 자유학기제의 영향뿐만 아니라 2015 개정 교육과정 총론에서도 지역사회와의 연계를 강조하고 있기 때문에, 학교교육에서는 이와 관련한 다양한 활동들이 개발 및 적용되고 있다. 그러나 지역사회와의 연계가 의미하는 바가 다양하여 이의 계획 및 실행에 있어 혼선을 야기하기 때문에, 지역사회와 연계한 교육이 무엇을 뜻하며 이를 실행하고자 할 때 무엇이 고려되어야 하는지에 대한 고찰이 요구된다. 이에 본 연구는 이론적 고찰을 통해 ‘지역사회 연계 미술교육’의 의미를 살펴보고, 이를 구성하는 네 가지 중점 요소들, 즉, ‘장소 정체성’, ‘이슈’, ‘참여’, ‘공동체’를 도출하였다. 또한 초·중등학교 미술 교과서에서 지역사회 연계 미술교육이 어떻게 반영되어 있는지를 알아보기 위하여 위의 중점 요소들을 중심으로 내용 분석을 실시하였으며, 이를 통해 지역사회 연계 미술교육이 적극적인 실천으로 이어지기 위한 방안을 제안하였다. 이러한 논의를 통해서 지역사회를 터전으로 보다 풍부한 학교미술교육이 실현되기를 기대한다.

Abstract

The purpose of this study was to find out ways to link with community in school art education. In 2015 Revised Korean National curriculum, it is recommended that the curriculums should be organized and operated autonomously in accordance with the actual situation of the local community and the school, and various activities linked with the community are encouraged by the influence of the free school system. However, since the meaning of linkage with the community is different, what is meant by education linked with the community in school education and what is to be considered is required. Thus, the meaning of ‘community-linked art education’ through the theoretical review was examined and 4 important elements that constitute it, namely ‘place identity’, ‘issues’, ‘participation’, ‘community’ were suggested. Since 2015 revised Korean National Curriculum emphasized the linkage with the local community, the analysis of related art activities in art textbooks for grade 1 to 10 was conducted according to four key factors. Through these discussions, it is expected community-linked art education would be more active in the future.

참고문헌 (97)

  1. 강대기, "패러다임 변화와 공동체의 통합개념 구축", 농촌사회, 13(2), pp.7~40 (2003), 한국농촌사회학회
  2. 강주희, "실제적 교수를 활용한 공동체 중심 미술 프로젝트- 예비 미술교사를 대상으로", 한국예술연구, (17), pp.247~274 (2017), 한국예술연구소[DOI]
  3. "2015", ~
  4. "2015", ~
  5. "국립국어원 표준국어대사전"[URL]
  6. 권미원, "장소 특정적 미술" (2013), 현실문화연구
  7. 김덕현, "제4장 장소성과 장소 구축", 사회과학연구, 14(1), pp.61~83 (1996)
  8. 김선아, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜천재교과서
  9. 김선아, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜천재교과서
  10. 김성숙, "초등학교 미술 3" (2018), 도서출판 지학사
  11. 김성숙, "초등학교 미술 4" (2018), 도서출판 지학사
  12. 김용주, "중학교 미술 ➀" (2018), 씨마스
  13. 김용주, "중학교 미술 ②" (2018), 씨마스
  14. 김인규, "중학교 미술 ➀" (2018), 미진사
  15. 김인규, "중학교 미술 ②" (2018), 미진사
  16. 김정선, "초등학교 미술 3" (2018), ㈜금성출판사
  17. 김정선, "초등학교 미술 4" (2018), ㈜금성출판사
  18. 김정선, "초등학교 미술 5" (2019), ㈜금성출판사
  19. 김정선, "초등학교 미술 6" (2019), ㈜금성출판사
  20. 김정희, "초등학교 미술 3" (2018), 동아출판㈜
  21. 김정희, "초등학교 미술 4" (2018), 동아출판㈜
  22. 김정희, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜지학사
  23. 김정희, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜지학사
  24. 김정희, "초등학교 미술 5" (2019), 동아출판㈜
  25. 김정희, "초등학교 미술 6" (2019), 동아출판㈜
  26. 김종길, "한권의 책, 여덟 가지 시선 ‘니꼴라 부리요 관계의 미학’ 강의자료집", pp.88~95 (2012), 경기도미술관
  27. 김준희, "지역사회에 기반한 미술 교육의 이론적 고찰", 예술교육연구, 6(1), pp.45~56 (2008), 한국예술교육학회
  28. 김형숙, "고등학교 미술" (2018), ㈜교학도서
  29. 김형숙, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜교학도서
  30. 김형숙, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜교학도서
  31. 류재만, "초등학교 미술 5" (2019), ㈜천재교육
  32. 류재만, "초등학교 미술 6" (2019), ㈜천재교육
  33. 류재만, "초등학교 미술 3" (2018), ㈜천재교육
  34. 류재만, "초등학교 미술 4" (2018), ㈜천재교육
  35. 박성식, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜다락원
  36. 박성식, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜다락원
  37. 박소영, "사회참여 미술활동: 지역사회 활성화를 위한 전통시장 프로젝트", 조형교육, (65), pp.113~141 (2018), 한국조형교육학회[DOI]
  38. 박해광, "지역문화와 문화정치" (2012), 전남대학교 출판부
  39. 서예식, "고등학교 미술" (2018), ㈜해냄에듀
  40. 서예식, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜해냄에듀
  41. 서예식, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜해냄에듀
  42. 송미영, "초등학교 미술 5" (2019), 도서출판 지학사
  43. 송미영, "초등학교 미술 6" (2019), 도서출판 지학사
  44. 신승환, "문화예술교육에서의 공동체성과 지역성", 제5차 문화예술교육 콜로퀴엄 발표집 (2011), 한국문화예술교육진흥원
  45. 심영옥, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜와이비엠
  46. 심영옥, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜와이비엠
  47. 심영옥, "고등학교 미술" (2018), ㈜와이비엠
  48. 안금희, "초등학교 미술 3" (2018), ㈜천재교과서
  49. 안금희, "초등학교 미술 4" (2018), ㈜천재교과서
  50. 안금희, "초등학교 미술 5" (2019), ㈜천재교과서
  51. 안금희, "초등학교 미술 6" (2019), ㈜천재교과서
  52. 안인기, "미술의 사회 참여 : 공동체미술교육의 실천과 의미", 기초조형학연구, 12(5), pp.281~292 (2011), 한국기초조형학회
  53. 안혜리, "고등학교 미술" (2018), ㈜지학사
  54. 연혜경, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜미래엔
  55. 연혜경, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜미래엔
  56. 이석환, "장소와 장소성의 다의적 개념에 관한 연구", 국토계획, 32(5), pp.169~184 (1997)
  57. 이소영, "지역 연계 예술 융합 프로그램 활성화 방안", 2016년도 한국조형교육학회 국제학술대회 발표집, pp.289~290 (2016)
  58. 이광우, "핵심 역량 계발을 위한 국가 수준 교육과정의 구상", 2015학년도 학습자중심교과교육학회 추계학술대회 발표집, pp.3~25 (2015)
  59. "이스트베이센터"[URL]
  60. 학교 체육·예술교육의 지역 연계 활성화 방안 –초·중학교를 중심으로, "이승미", 한국교육과정평가원, ~, pp.한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2017-7 (2017)
  61. 이영란, "프랑스 지역사회 교육공동체 실태 연구: 파리 18구 아미로-쎙프롱 지역의 교육정책과 지역사회개발정책의 구조화된 네트워킹 사례를 중심으로", 교육연구논총, 38(1), pp.183~211 (2017), 교육연구소[DOI]
  62. 이은적, "초등학교 미술 3" (2018), ㈜비상교육
  63. 이은적, "초등학교 미술 4" (2018), ㈜비상교육
  64. 이장희, "제주+서울 예술가들의 도전 ‘文化가 流水처럼 흐르는 유수암버스차부’", pp.148~155 (2013), 경기문화재단
  65. 핵심 역량 신장을 위한 교실 수업에서의 학생 평가 방안: 의사소통 역량과 공동체 역량을 중심으로, "이정우", 한국교육과정평가원, ~, pp.한국교육과정평가원 연구보고 RRE 2016-10 (2016)
  66. 이창구, "고등학교 미술" (2018), 미진사
  67. 2010 지역사회 문화예술교육 활성화 지원 사업 평가 컨설팅, "임학순", 한국문화예술교육진흥원, ~, pp.한국문화예술교육진흥원 KACES-1021-R004 (2010)
  68. 장선화, "중학교 미술 ➀" (2018), 동아출판㈜
  69. 장선화, "중학교 미술 ②" (2018), 동아출판㈜
  70. 장지성, "고등학교 미술" (2018), ㈜천재교과서
  71. 정선화, "초등학교 미술 5" (2019), 미술과생활
  72. 정선화, "초등학교 미술 6" (2019), 미술과생활
  73. 정인숙, "인간행동과 사회환경" (2014), 태영출판사
  74. 정원철, "문화예술교육 –공동체의, 공동체에 의한, 공동체를 위한 교육", 제5차 문화예술교육 콜로퀴엄 발표집, pp.15~30 (2011)
  75. 정현일, "커뮤니티 중심의 미술교육(Community-Based Art Education) - 의미, 역사, 그리고 교육실천의 가능성 모색 -", 미술교육논총, 23(1), pp.35~70 (2009), 한국미술교육학회
  76. 정현일, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜비상교육
  77. 정현일, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜비상교육
  78. 조우호, "고등학교 미술" (2018), ㈜미래엔
  79. 조익환, "고등학교 미술" (2018), 씨마스
  80. 진은정, "도시 공간, 일상, 미술에서의 시간성을 중심으로 사회참여 미술의 교육실천적 의미 고찰", 교원교육, 34(4), pp.145~160 (2018), 교육연구원[DOI]
  81. 최정아, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜아침나라
  82. 최정아, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜아침나라
  83. 최찬경, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜금성출판사
  84. 최찬경, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜금성출판사
  85. 최찬경, "고등학교 미술" (2018), ㈜금성출판사
  86. 하승우, "한국의 지역사회와 새로운 변화전략의 필요성", 경제와 사회, (75), pp.76~105 (2007), 비판사회학회
  87. 현은령, "중학교 미술 ➀" (2018), ㈜리베르스쿨
  88. 현은령, "중학교 미술 ②" (2018), ㈜리베르스쿨
  89. 현영호, "고등학교 미술" (2018), ㈜비상교육
  90. 경기문화재단, , 2013
  91. Anderson, T., "사회정의를 위한 미술교육" (2013), 시그마프레스
  92. Dewey, J., "경험으로서의 예술 ①" (2016), 나남
  93. Efland, D., "인지 중심 미술교육론 탐구" (2006), 교육과학사
  94. Engdahl, E., "The East Bay Center for the Performing Arts : A model for community-based multicultural arts education", Multicultural Education, 19(2), pp.43~48 (2012)
  95. Helguera, P., "사회참여 예술이란 무엇인가?" (2013), 열린책들
  96. Hillery, G., "Human ecology. A theory of community structure" (1955), Ronald
  97. Knight, K., "커뮤니티 아트 길잡이" (2014), 경기문화재단

관련 논문AI추천

학교교육에서 지역사회 연계 미술교육의 실행 방안에 대한 논의전민기한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2020 · 제63권 지역사회 연계 미술교육의 활성화를 위한 교육 실천가로서 교사의 경험 연구: 지역 공공미술 프로젝트를 중심으로장현주한국초등미술교육학회 · 미술교육연구논총2025 · 제80권 지역연계 미술교육의 개념화를 위한 소고김선아한국조형교육학회 · 조형교육2020 · 제73호미술교과에서 지역사회 연계의 의미 고찰: 국가 수준 교육과정 관련 내용 분석을 중심으로강주희한국조형교육학회 · 조형교육2023 · 제87호사회참여미술에 기초한 지역연계 학교문화예술교육에 관한 질적 연구김선아, 이현정한국조형교육학회 · 조형교육2018 · 제67호학교예술교육 활성화를 위한 지역연계 실천 방안강주희, 이은적, 최나영한국조형교육학회 · 조형교육2019 · 제71호

이 간행물의 다른 논문 (6건)

참여 예술의 운영 양식과 예술교육적 함의정연희pp. 33-60“시각 이미지로 다시 보는 교실” : 반성적 교사교육에 관한 질적 사례연구서제희pp. 61-802015 개정 미술교과서 한국화 교육에 관한 내용분석 및 개선방안 연구 -초등학교 3, 4학년 중심으로-김주령pp. 81-108학교문화예술교육으로서 예술가 협동수업 사례연구 :초등학교 4학년을 중심으로강윤정, 이새희pp. 109-138상업광고 비평을 통한 비판적 사고력 증진 방안 -초등학교 고학년을 대상으로-주혜민, 류재만pp. 139-160
원문 보기