교사용 유아 음악적 태도 검사도구 개발
Developing a Assessment Tool of Young Children's Musical Attitude for Teachers
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초록
본 연구는 교사용 유아 음악적 태도 검사도구를 개발하는 데 목적이 있다. 또한 교사들이 음악적 태도검사도구를 유아교육현장에서 유용한 도구로 활용할 수 있도록 타당성과 신뢰성을 검증하는데 그 목적이있다. 이를 위해 태도 검사와 음악적 태도 관련 문헌 및 선행연구 고찰을 토대로 시안이 구성되었다. 문헌연구를 통해 17개 영역, 85개의 예비 문항을 작성하였다. 개발된 교사용 유아 음악적 태도 검사도구는 전문가 집단과 유아교사에 의해 타당도를 검증하였고, 만 4, 5세 유아 185명(남아: 88명, 여아: 97명) 대상으로 문항 양호도, 도구의 신뢰도, 공인 타당도가 검증되었다. 연구결과 개발된 교사용 유아 음악적 태도 검사도구는 개방성(5문항), 적극성(5문항), 주의집중(5문항), 표현력(5문항), 호기심(5문항), 흥미(5문항) 6개의하위영역 전체 30문항을 최종 선정하였다. 교사용 유아 음악적 태도 검사도구의 타당도와 신뢰도를 산출한 결과, 본 연구에서 개발된 검사도구는 타당하고 신뢰도가 확보된 검사도구로 확인되었다.
Abstract
The purpose of this study aims to develop an assessment tool of young children's musical attitude for teachers. Also the current study aims to verify the validity and reliability of the assessment tool so that teachers can use it as a useful tool the early childhood education. For this, a preliminary test was drafted on the basis of attitude tests along with review of literature. An assessment tool was made up 17 sub-scales 85 items through a literature reviewing. After being verified its content and face validity, the preliminary test was examined for item validity, reliability of the tool, and concurrent validity with 185 children(boy: 88, girl: 97)of age 4 to 5. As a result, the test was formed with 30 question items of 6 sub-categories: open-mindedness (5 questions), active participation (5 questions), concentration (5 questions), expression (5 questions), curiosity (5 questions), and interest (5 questions). In addition to that, the validity and reliability of the assessment tool of developed in this study was proved in its rating and measurement.
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