미술 중심 예술융합교육 프로그램 개발과 적용 연구: 학교문화예술교육 실천 사례를 중심으로
Art-Centered Integrated Education Program: Development and Implementation
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본 연구는 학교문화예술교육 현장에서 미적 체험을 기반으로 한 예술 중심 융합교육 개발과 적용을 위한 실천 방안을 제안하는 것에 목적을 둔다. 이에 본 연구에서는 한국문화예술교육진흥원에서 주최한 문화예술교육사업의 일환인 ‘예술로 탐구생활’을 통해 개발한 교육프로그램 기획 및 재구성 사례를 중심으로 한다. 해당 프로그램은 미술과 과학을 융합한 체험형 프로그램으로 서울 소재 S중학교 미술동아리 학생 14명을 대상으로 2022년 5월부터 12월까지 총 8회차 수업을 진행하였다. 프로그램의 개발 및 실행에 대한 결과는 전반적 운영과정에 대한 자체적 성찰과 현상의 정성적 평가 관점에서 기술되었다. 프로그램 적용 과정을 통해 체험을 기반으로 한 미술 중심 예술과학융합 프로그램은 학습자의 적극적인 참여와 만족감 증진에 체험을 매개로 한 예술 활동이 주는 흥미와 동기부여가 중요한 요인으로 작용했음을 확인할 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to propose practical solutions for the development and implementation of art-centered integrated education based on artistic experiences on site for school culture and arts education. The study focuses on the planning and restructuring of an educational program developed through the 'Exploring Life through Art' project, a part of the cultural and arts education program sponsored by the Korea Arts and Culture Education Service. The program is an experiential program that combines art and science, and was conducted for 14 middle school students in an art club at S middle school in Seoul, with a total of 8 sessions from May to December 2022. Participants described the results of the program development and execution of the overall operational process as part of a qualitative evaluation, completing self-reflection activities. During the program implementation process, the researchers intuitively observed that the art-centered science-art integration program based on experience was helpful in promoting learners’ active participation and satisfaction enhancement.
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