예술고등학교의 국내 정책운영현황 및 국외 사례 연구
Analysis on the Policy Changes and Current Affairs of Arts High School
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
한국에서 예술 전문교육기관의 하나인 예술고등학교는 설립 초기부터 정부의 교육정책과 사회의 예술에 대한 시대적 인식을 반영하여 운영되어왔다. 국내 예술 전문교육은 예술 영재교육과 혼돈되어 사용되고 있어 이에 대한 차별화된 운영 방향이 요구된다. 또한, 미래사회가 요구하는 예술인재양성은 현대 디지털화된 인공지능과 정보기술시대에 부합된 변화된 환경에 민감하게 반응하여 지역사회에 기여하고 사회의 지도적 역할을 할수 있는 정책과 시스템이 구축되어야 한다. 그런데도 아직 예술고등학교는 소수의 엘리트적인 예비 예술가를양성하는 대학에 진학하고자 하는 입시 준비기관의 역할을 하는 곳이라는 인식이 국내에 지배적이다. 이에 이연구는 국내 예술고등학교 설립 초기부터 이루어진 정책변화 과정과 현재 전공 교과 개설 현황을 조사하고 미래사회 변화된 환경에서의 예술 전문교육의 의미와 역할에 비교적 충실한 국외 사례를 조사하여 시사점을 도출하여 예술고등학교에 대한 위상 제고를 시도하였다. 이 연구의 결과를 기반으로 얻은 시사예술고등학교를예술 전문교육기관으로서의 방향을 다음과 같이 세 가지로 제안한다. 첫째, 현재 운영되는 전공 개설학과를 예술의 사회적 진출과 직업으로의 연계하여 순수예술에서 대중예술의 경계를 벗어나 융합형 예술 인재양성을 위한 예술통합 교육과정으로 편성하여 운영하여야한다. 둘째, 현재 예술고등학교가 특수목적고등학교로서 가진수월성과 자율성을 특권이 아닌 특화된 방식의 지역사회의 특성화된 인프라를 활성할 수 있는 예술 인재 선발에 활용해야 한다. 넷째, 미래사회환경이 요구하는 전문예술 분야에 필요한 교육시설 환경 구축이 갖추어져야한다. 이 연구의 결과는 미래사회 변화된 환경에서의 예술고등학교의 위상을 제고하고 발전 방향을 모색하는데 기초적인 자료가 될 수 있다.
Abstract
Since its establishment, arts high schools in South Korea have been widely regarded as arts-specialized educational institutions that help prepare students to enter universities that foster future artists by taking into account government education policies and society’s perception of art. Despite the need for education that reflect the characteristics of modern digitalization and the information technology era such as artificial intelligence, the perception of art education is still confused with fostering few privileged artists that leads to lack of differentiated operational directions and improvement measures. Thus, this study reviews policy changes and the current curriculum since the initial establishment of arts high schools to prospect the meaning and role of art specialized education in the future society. By analysing outstanding overseas cases based on policy changes and operational status of arts high schools this study was able to find the following focal points. First, expanding fine art majors to mainstream art by integrating currently operating departments with jobs and career paths. Second, examining educational goals for integrated art education curriculum that is required for fostering convergent art talents. Third, utilizing the special status of arts high schools as special purpose high schools in differentiating operation methods. Finally, establishing connection with the local community and the necessary environment for the future art field. The results of this study can be utilized in the search for developing arts high schools in the changed future environment.
참고문헌 (33)
- "강원예술고등학교 홈페이지"[URL]
- "영재교육진흥법 (법률 제15231호)"[URL]
- "국립전통예술고등학교 홈페이지"[URL]
- 예술 계열 전문 교과 교육과정, "교육부", 2015
- 김영현, "전공심화 교육과정 분석에 의한 예술고등학교 교과교실 영역에 관한 연구 – 무용, 미술, 음악. 연극 전공을 중심으로", 한국청소년시설환경, 12(3), pp.142~159 (2014)
- 김왕동, "창의적 융합인재에 관한 개념 틀 정립: 과학기술과 예술 융합 관점", 영재와 영재교육, 11(1), pp.97~119 (2012), 한국영재교육학회[DOI]
- 김희정, "과학과 예술의 본성에 대한 예술고 학생들의 인식", 한국과학교육학회지, 32(4), pp.586~603 (2012), 한국과학교육학회[DOI]
- 제7차 예술고등학교 교육과정 개발 연구, "박소영", 한국교육개발원, ~, pp.CR97-27 (1997)
- 박종민, "한국의 사회변동과 교육과정 변천 탐구 : North의 신제도주의 이론을 중심으로", 제도와 경제, 7(3), pp.97~124 (2013), 한국제도∙경제학회
- "서울공연예술고등학교 홈페이지"[URL]
- "서울예술고등학교 홈페이지"[URL]
- "선화예술고등학교 홈페이지"[URL]
- 최은식, "서울공립예술고등학교 설립에 대한 서울시 중학교 교장의 인식 조사", 교과교육학연구, 19(1), pp.47~67 (2015), 교과교육연구소[DOI]
- 심혜련, "예술과 매체, 뫼비우스의 띠, 철학아카데미" (2012), 동녘
- 오희진, "러시아의 과학영재교육 사례연구", 과학교육연구지, 32(1), pp.85~100 (2008), 과학교육연구소[DOI]
- 예술 고등학교 교육과정의 기본 방향, "윤양희", KEDI, 27~30, pp.KEDI 교육개발, 48 (1987)
- 특수목적계 고등학교 교육과정 체제 구조안: 교육과정 2000 연구개발, "이돈희", 한국교육개발원, ~, pp.CR96-33 (1996)
- "전남예술고등학교 홈페이지"[URL]
- 경기형 문화예술교육 발전 연구, "정옥희", ~ (2017)
- 정옥희, "국내․외 사례분석을 통한 지역사회 기반문화예술교육 실천 모형 탐색", 문화예술교육연구, 13(6), pp.71~94 (2018), 한국문화교육학회[DOI]
- 조성기, "예술고등학교의 효율적 운영 및 발전 방안 탐색", 음악교육공학, (17), pp.205~225 (2013), 한국음악교육공학회
- 예술영재 전문교육기관 및 교과과정 설립연구: 초등과정을 중심으로, "조형정", 한국예술영재교육연구원, ~ (2010)
- 주소영, "한국 예술고등학교 제도 변화 과정 분석", 박사, pp.2018
- "충남디자인예술고등학교 홈페이지"[URL]
- "충북예술고등학교 홈페이지"[URL]
- 최나영, "제4차 영재교육진흥종합계획의 예술분야 실행 방안 탐색", 예술교육연구, 17(4), pp.19~39 (2019), 한국예술교육학회
- 최은식, "예술고등학교 음악과 교육과정 국제 비교 연구", 음악교육연구, 43(4), pp.141~161 (2014), 한국음악교육학회
- "학교알리미 주요정보공시 사이트"[URL]
- 미래사회 대비 교육과정, 교수학습, 교육평가 비전연구, "한국교육과정평가원", 교육과정평가원, ~ (2017)
- "한국창의예술고등학교 홈페이지"[URL]
- 특정 목적고등학교 교육과정 개발의 원칙과 한계, "한종하", KEDI, 9~17, pp.KEDI 교육개발, 48 (1987)
- Renaissance in the classroom: arts integration and meaningful learning, "Burnaford, G.", Chicago Arts Partnership in Education, CAPE, ~ (2009)
- "KESS 교육통계누리집"[URL]