BTS 현상을 통해 본 문화예술교육의 방향성 탐색
Direction of Culture and Art Education Seen through the ‘BTS Phenomenon’
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 세계적인 영향력을 입증한 BTS 콘텐츠의 특성과 예술적 가치에 대해 살펴보고, ‘BTS 현상’을 통해 디지털 미디어 콘텐츠를 활용한 문화예술교육의 방향성을 제안하고자 한다. BTS 작품의 예술적 가치는 예술 수용에 참여하는 방식의 변화와 장르를 초월하여 전 예술 분야를 넘나드는 융합콘텐츠, 그들의 세계관과 서사를 통해 선한 영향력과 긍정적 변화를 일으키는 힘을 들 수 있다. 이에 BTS의 콘텐츠를 바탕으로 문화예 술교육의 방향성을 제안하면 다음과 같다. 첫째, 온라인 플랫폼의 미디어 콘텐츠를 학습 자료로 활용하여 학습 자에게 작품에 대한 해석, 제작, 분석 등 실질적인 경험을 통해 적극적인 참여를 유도한다. 둘째, 스토리텔링을 활용한 학습으로 학습자에게 학습에 대한 동기부여, 흥미와 몰입을 가져옴으로써 능동적인 향유와 주도적 학 습을 돕는다. 셋째, 현대예술과 전통예술을 융합한 퍼포먼스나 공연 영상의 미디어 콘텐츠를 활용하여 학습자 로 하여금 자연스럽게 한국 전통문화예술에 관심을 갖게 한다. 넷째, 코로나19 사태로 학교의 비대면 교육이 시작되면서 대중공연예술의 문화예술교육 활용 측면에서 온라인 대중공연예술 콘텐츠를 적극적으로 활용할 필 요가 있다. 마지막으로, 학습자 자신과 또래의 이야기를 음악이나 춤, 영상으로 만들어 공유하는 공동체적 활 동의 측면으로 볼 때 자유로운 소통의 장을 제공하는 온라인 플랫폼의 교육환경 구축이 필요하다.
Abstract
This study examines the characteristics and artistic value of BTS contents, which have proven their global influence, and explores the direction of culture and art education using digital media contents through the ‘BTS phenomenon’. The artistic value of BTS' works is the change in the way they partic- ipate in art acceptance, the power to create positive influence and positive change through their worldview and narrative, as well as fusion content that transcends genres and crosses all art fields. Accordingly, based on the contents of BTS, the direction of culture and art education is suggested as follows. First, by using the media content of the online platform as learning material, we encour- age the active participation of learners through practical experiences such as the interpretation, pro- duction and analysis of works. Second, storytelling learning helps learners actively learn by providing motivation, interest, and focus in learning. Third, by using media contents of performances or per- formance videos that converge modern and traditional arts, learners naturally become interested in Korean traditional culture and art. Fourth, as non-face-to-face education began due to the COVID-19 crisis, it is necessary to actively utilize online public performing arts contents in terms of the use of culture and art education in public performing arts. Finally, it is necessary to establish an educational environment for an online platform that provides a place for free communication in terms of com- munity activities in which learners create and share stories of themselves and their peers through music, dance, or video.
참고문헌 (44)
- "美데뷔전 치른 '방탄소년단' 단독 인터뷰" (2017)[URL]
- "<화양연화 Pt.0 ‘SAVE ME’>, 아이돌 산업에도 스토리텔링이 필요한 이유" (2019)[URL]
- 강소희, "뉴미디어를 활용한 한국문화교육 콘텐츠 개발 방안 연구: 한류 기반 학습자를 대상으로", 석사, pp.2020
- 김가은, "포스트코로나시대, 온라인 플랫폼 기반 공연 영상화 사업 사례분석을 통한 발전방안 연구", 문화예술융합연구, 1(2), pp.15~31 (2020)
- 김성철, "This is 방탄DNA" (2017), 독서광
- 김수리, "한국어교육에서의 한류 문화콘텐츠 활용 현황 및 과제", 글로벌문화콘텐츠학회 학술대회자료집 2019, 2, pp.79~81 (2019)
- 김영대, "BTS: THE REVIEW" (2019), 알에이치코리아
- 김영순, "지역문화교육을 위한 지명유래 전설의 스토리텔링 사례연구 -인천 검단 여래마을을 중심으로-", 문화예술교육연구, 5(1), pp.149~169 (2010), 한국문화교육학회[DOI]
- 김은진, "문화예술교육에서의 융복합 학문의 시대적 흐름- 음악테크놀로지를 중심으로", 한국콘텐츠학회 논문지, 12(3), pp.102~113 (2012), 한국콘텐츠학회
- "관객 감성을 파고드는 대중성이 ‘춤의 본질’ - BTS의 ‘삼고무’ 퍼포먼스 저작권 논란" (2018)[URL]
- 김태룡, "뮤직비디오에 구현된 헤테로토피아의 유형과 그 의미", 씨네포럼, (23), pp.165~188 (2016), 영상미디어센터
- 김혜진, "뉴미디어를 통한 케이팝 댄스의 지속가능성 연구", 박사, pp.2020
- "BTS의 무한 확장…현대미술 손잡고 단절된 사회 '연결'" (2020)[URL]
- 남정미, "공연예술소비에 영향을 미치는 요인에 대한 탐색적 연구: 공연예술교육경험을 중심으로", 소비자정책교육연구, 11(1), pp.77~96 (2015), 한국소비자정책교육학회[DOI]
- 박기수, "문화콘텐츠 스토리텔링 구조와 전략" (2015), 논형
- "‘BU(Bangtan Universe) 세계관’의 숨은 퍼즐 설계자" (2019)[URL]
- "BTS, 다양성과 소통의 메시지로 전 세계를 연결하다" (2020)[URL]
- 안성혜, "창의적인 아이를 만드는 에듀테인먼트 교육법" (2010), 대교출판
- 이승연, "한류 콘텐츠를 활용한 한국문화 교육 연구 - 드라마, K-POP, 예능 중심의 담화 코퍼스 구축을 중심으로", 국제한국언어문화학회 학술대회, pp.127~139 (2020)
- 이윤정, "한국무용인식, 한국무용기대, 한국무용태도 그리고 한국무용이 미지가 관람의도에 미치는 영향: 방탄소년단의 2018멜론뮤직 어워드 ʻ아이돌(IDOL)ʼ공연관람을 통하여", 한국무용학회지, 19(4), pp.121~131 (2020), 한국무용학회[DOI]
- 이일수, "드라마 활용을 통한 한국어교육콘텐츠 개선방향", 한국콘텐츠학회 논문지, 15(4), pp.45~55 (2015), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 이정화, "문화예술교육의 이해" (2014), 커뮤니케이션북스
- "방탄소년단으로 미디어 사유하기 : ‘네트워크-이미지 시대’를 대변한 예술 형식의 총아" (2019)[URL]
- "방탄학(BTSology), BTS 연구는 이미 시작되었다" (2020)[URL]
- 이지영, "BTS 예술혁명" (2018), 파레시아
- "뮤직비디오 속 공간이 품은 환상성" (2017)[URL]
- 장근주, "미래사회를 대비한 예술교육의 방향 탐색", 예술교육연구, 17(1), pp.1~16 (2019), 한국예술교육학회
- 장웅조, "‘예술가로서의 관객’ 참여문화 조성 연구: PNB의 호두까기 인형 공연과 발레학교 사례를 중심으로", 공연문화연구, (31), pp.519~547 (2015), 한국공연문화학회[DOI]
- 정연희, "참여 예술의 운영 양식과 예술교육적 함의", 미술교육연구논총, 57, pp.33~60 (2019), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 정윤미, "진정성 개념에 의한 방탄소년단의 성공 요인 연구", 석사, pp.2019
- 조영인, "K-POP과 전통예술의 융합 사례분석을 통한 한국전통예술의 대중화 방안 연구 - BTS의 IDOL을 중심으로 -", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 13(2), pp.27~36 (2019), 한국엔터테인먼트산업학회[DOI]
- 주성혜, "문화예술교육, 학교예술교육의 대안으로서의 고찰", 한국예술연구, (21), pp.31~51 (2018), 한국예술연구소[DOI]
- "방탄소년단 사회현상 조명, 'BTS 신드롬'을 말하다" (2019)[URL]
- "순수예술과 대중을 연결한 BTS, ‘CONNECT, BTS" (2020)[URL]
- "비틀스에 맞먹는 세계적 영향력의 비결" (2020)[URL]
- 한경훈, "4차 산업혁명 기술기반을 활용한 한국의 문화예술교육 방향성", 한국동북아논총, 25(1), pp.119~140 (2020), 한국동북아학회
- 홍석경, "BTS 길 위에서" (2020), 어크로스
- 황보성진, "스토리텔링 교수법을 적용한 영화교육 연구", 아시아영화연구, 6(2), pp.33~63 (2014)
- Benjamin, W, "기술복제 시대의 예술작품: 사진의 작은 역사 외" (2015), 도서출판 길
- Foucault M, "헤테로피아" (2014), 문학과 지성사
- Jenkins, H, "컨버전스 컬처" (2008), 비즈앤비즈
- Jenkins, H., "Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century" (2006), The MacArthur Foundation
- Jenkins, H., "Spreadable Media : Creating Value and Meaning in a Networked Culture" (2013), NYU
- McLuhan, M., "Understanding Media: The Extensions of Man" (1964), The New American Library