달크로즈 유리드믹스를 이용한 합창지도 방안 연구
The Study of Choral Teaching Based on the Dalcroze Approach
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초록
이 논문은 음악과 움직임의 상호 보완적인 성격에 초점을 두고 움직임, 특히 달크로즈 유리드믹스 이론을 적용하여 새로운 합창지도 방안을 연구하는 것과 그것이 실제 교육 현장에서 사용될 수 있도록 하는데 목적이 있다. 연구는 달크로즈 유리드믹스 이론에 근거하여 작성된 총10회의 합창지도에 관한 교수･학습 과정안을 바탕으로 대상 학생들에게 실제로 적용･실습하고, 그 결과를 토대로 교수･학습 과정안을 수정･․보완하는 형태로 진행하였다. 교수･학습 과정안에서 다루는 모든 음악적 개념과 학습 내용들은 신체 움직임을 통해 경험할 수 있도록 제시하였다. 이 논문에서 제시하는 합창지도 방안들이 실제 교육 현장에서 적용･응용 되어 사용될 수 있는 교수･학습과정안의 기초를 제공하고, 이 연구를 토대로 달크로즈 유리드믹스를 비롯한 움직임을 적용한 다양한 합창지도 방안이 연구되어지기를 기대한다.
Abstract
This thesis, which is focused on complementary interaction between music and movement, especially Dalcroze Eurhythmics, is intended to work out a new way to teach choir based on the Dalcroze approach and to make practical application of it in music education. In this research, the sets of teaching plans have been based on Dalcroze approach. Afterwards, those teaching plans were used for my practice teaching and subsequently revised based on the results of my classes. All activities in my teaching plans were I presented to enable students to experience musical concepts through their own movements. I hope all teaching methods in this thesis can be a practical guide to use and apply in music education, and I also expect there will be various research done about Eurythmics and movement for music education based on this thesis.
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