메타버스 플랫폼을 활용한 영화 제작 교육 연구
Study on film production education using metaverse platform
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초록
본 연구의 목적은 메타버스 플랫폼을 활용한 영화 제작 교육 프로그램을 선행연구를 토대로 구성하는 것과교육 프로그램 구성에서 나타난 문제점을 파악하고 보완 가능성을 제시하는 것이다. 이를 위해 메타버스 플랫폼을 활용한 영화 제작 교육 프로그램 개발을 위해 필요한 메타버스 교육과 영화 제작 교육 관련 선행연구를분석한 뒤, 메타버스 플랫폼 선정과 설계 방향, 목표와 내용을 설정하였고 전문가 협의를 통해 교육 프로그램타당도 평가를 받았다. 교육 프로그램의 질적, 양적 평가 결과 공통적으로 교육 목적과 학습자 요구 및 관심에서 높게 평가 받았으나 교육 평가에서 부족한 것으로 나타났다. 그 외에 시대에 맞는 기술 환경에서 교육 프로그램을 구성했다와 영화 교육의 본질적인 목적과 성격 그리고 게이미피케이션으로 사고하는 개념을 잘 적용했다 지점, 비대면 교육에서 쌍방향 소통이 가능 하다는 커뮤니케이션의 장점을 활용하는 가치가 높다는 긍정적인 평가를 받았다. 그러나 메타버스를 활용한 교육 방안과 기존의 영화 제작 교육과의 차이점, 플랫폼에 최적화된 교수법의 부재, 그리고 명확한 평가 방법이 결여되어 있어서 세부적인 내용 제시가 필요하다는 점을 개선및 보완해야 한다는 지적을 받았다. 위 내용을 토대로 메타버스를 활용한 새로운 교육 방안으로 보완하며 세부적인 내용 요소를 추가하고 플랫폼을 활용하는 교수법을 제시해야 한다는 가능성으로 정리할 수 있다. 마지막으로 메타버스 플랫폼을 활용한 영화 제작 교육에서 프로그램의 구성만 이루어졌을 뿐, 그 효과성 검증까지는진행되지 않았다. 영화 교육의 본질적인 목적과 성격을 재해석하고, 시대에 맞는 기술을 활용하는 교육 프로그램으로 재구성하여 효과성 검증까지 하는 후속 연구를 기대해 본다.
Abstract
The purpose of this study is to construct a film production education program using the metaverse platform based on previous research, identify problems in the education program composition, and suggest supplementary possibilities. To this end, we first analyzed both the metaverse education nec- essary for developing a film production program and previous studies related to film production education. Based on these analyses, we selected a suitable metaverse platform. Then we set design di- rections, goals, and contents for our program in consultation with experts. The validity of the pro- gram was evaluated. As a result of qualitative and quantitative evaluation of educational programs, they were commonly highly evaluated in terms of educational purpose and learner needs and inter- ests, but were found to be insufficient in educational evaluation. In addition, the educational program was organized in a technological environment suitable for the times, and the essential purpose and character of film education and the concept of thinking in terms of gamification were well applied. It received positive reviews for its high value. However, I received feedback indicating that improve- ments and supplements are needed regarding the differences between the education methods using metaverse and traditional film production education, the absence of teaching methods optimized for the platform, and the lack of a clear evaluation method which necessitates a more detailed content presentation. Based on the above, it can be summarized as the possibility of supplementing with a new education method using the metaverse, adding detailed content elements, and highlighting the need to suggest teaching methods tailored to this new platform. Lastly, in the film production educa- tion using the metaverse platform, only the composition of the program was made, but the effective- ness was not verified. We look forward to follow-up research that reinterprets the essential purpose and character of film education, reinterprets and reorganizes them into an educational program that utilizes technology appropriate for today's digital age, and even verifies its effectiveness.
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