숏폼(Short form) 콘텐츠 창작 음악 수업이 중학생의 공동체역량 및 협업 역량에 미치는 영향 연구: 문화다양성 주제 쇼츠(Shorts)제작 사례를 중심으로
Study on the Impact of Short-Form Music Content Creation Class on Middle School Students' Cultural Community-Building Competency and Collaboration Competency
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초록
본 연구는 문화다양성 주제의 숏폼 음악콘텐츠 창작 수업을 실행하고, 음악수업이 중학생들의 협업 및 공동체역량에 미치는 영향을 혼합 연구방법으로 분석하였다. 연구 대상은 서울 OO중학교 학생들로, 숏폼 음악 미디어 창작 수업을 8차시로 진행하였다. 협업과 문화 공동체역량은 측정도구를 활용해 사전사후 검사를 실시하였으며, 포트폴리오 및 설문지, 인터뷰를 통해 종합적으로 분석하여 결과를 도출하였다. 연구 결과, 숏폼 음악콘텐츠 창작 수업 후 창의성과 문제해결능력의 향상이 관찰되었을 뿐만 아니라, 학생들의 공동체 및 협업역량이 강화된 것으로 나타났다. 따라서, 본 연구는 숏폼 음악콘텐츠 창작 수업이 중학생들의 협업 및 공동체역량강화에 효과적인 교육 방법으로 활용될 수 있음을 제안하며, 교육 현장에서 숏폼 콘텐츠 창작 수업을 수용한창의적인 음악교육 방법을 제시한다.
Abstract
This study conducted a mixed-methods approach to investigate the impact of a short-form music content creation class on middle school students' collaboration and community-building com- petencies, focusing on the theme of cultural diversity. The research was conducted with students from OO Middle School in Seoul, and the short-form music media creation class was conducted over eight sessions. Collaboration and community-building competencies were measured through pre-and post-tests using assessment tools, and the results were analyzed comprehensively through portfolios, questionnaires, and interviews. The findings revealed not only improvements in creativity and prob- lem-solving abilities after the short-form music content creation class but also enhanced community and collaboration competencies among students. Therefore, this research suggests that short-form music content creation classes can be effectively utilized as an educational method to enhance mid- dle school students' collaboration and community-building competencies, presenting creative music education approaches that incorporate short-form content creation in educational settings.
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