무용 전공 중국 유학생의 회복탄력성이 무용참여욕구에 미치는 영향: 학교지원의 매개효과
The effect of Recovery Elasticity of Chinese international students majoring in dance on their desire to participate in dance: The mediating effect of school support
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초록
본 연구는 서울, 경기 소재 무용 전공 중국 유학생 198명을 대상으로 회복탄력성이 무용참여욕구에 미치는영향을 다중회귀분석으로 규명하고 학교지원의 매개효과를 알아보았다. 그 결과, 통제력이 인지적욕구에 정적영향을 미쳤고 통제력과 긍정성이 행동적욕구와 정의적욕구에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 통제력, 긍정성과 인지적욕구, 정의적욕구의 관계에서 교수지원은 부분매개하였고, 통제력, 긍정성과 정의적욕구의 관계에서 동료학생지원은 부분매개하였으며, 통제력과 행동적욕구, 정의적욕구의 관계에서 학교분위기는 부분매개하는 것으로 나타났다. 유학생들을 위한 지원과 관리 제도의 구체적인 체계성 확보, 회복탄력성을 활용한 무용 전공 중국 유학생들의 학업생활 개선 방안 마련을 시사점으로 도출했다.
Abstract
This study investigated the effect of resilience on the desire to participate in dance through multi- ple regression analysis in 198 Chinese students majoring in dance in Seoul and Gyeonggi Province, and investigated the mediating effect of school support. As a result, it was found that control had a positive effect on cognitive needs, and control and positivity had a positive effect on behavioral and affective needs. In the relationship between control power, positivity, cognitive needs, and affective needs, teaching support was partially mediated, in the relationship between control power, positivity, and affective needs, and in the relationship between control power, behavioral needs, and affective needs, it was found that the school atmosphere was partially mediated. The implications were to se- cure a specific system of support and management for international students, and to prepare meas- ures to improve the academic life of Chinese students majoring in dance using resilience.
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