2022 개정 교육과정 기반의 음악 창작 평가 도구 제안
Research on Music Creation Evaluation Rubrics Based on the 2022 Revised Curriculum
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초록
본 연구는 2022 개정 교육과정에 기반한 음악 창작 평가 도구로 활용 가능한 루브릭을 제안하는 데 연구의 목적이 있다. 2022 개정 교육과정에서는 음악 창작 평가는 창작의 결과물뿐만 아니라 창작의 과정 및 동기등을 총체적으로 살펴야 함을 강조하고 있다. 이러한 의도를 반영하여 본 연구는 우선 창작의 과정을 도출하였고, 각 과정에 따른 평가 영역과 평가 준거 및 평가 수준을 설정하여 4점 척도의 루브릭을 제작하였다. 루브릭초안은 구성에 대한 타당성 및 유용성 측면에서 전문가 검토 과정을 진행하였고, 개선을 위한 전문가들의 의견을 반영하여 최종 수정안을 완성하였다. 본 연구에서 제안하는 평가 도구가 창작의 각 과정에 대한 적절한 피드백을 제공하고 교수법을 개선하는 데 활용되어 현장의 음악 창작 교수·학습에 도움이 되기를 기대한다.
Abstract
This study aims to propose a music creation evaluation rubric based on the 2022 revised curriculum. The evaluation of music creation should focus on the final product and the creative process. To this end, evaluation criteria, domains, and levels were established for each process stage, resulting in a four-point scale rubric. The rubric underwent an expert review process regarding its structure and utility, receiving generally positive feedback. The final version was completed by incorporating experts' suggestions for improvement. The evaluation method proposed in this study will provide appropriate feedback on each stage of the creative process and be used to enhance teaching methods, thereby benefiting music creation teaching and learning in practice.
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