초등학교 고학년이 지각한 부모의 긍정적·부정적 양육태도, 스마트폰 과의존, 학업열의 사이의 구조적 관계분석
Structural Relationship Analysis between Positive and Negative Parenting Attitudes, Smartphone Over-dependence, and Academic Enthusiasm Perceived by Upper Elementary School students
1
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 초등학교 고학년이 지각한 부모의 긍정적·부정적 양육태도, 스마트폰 과의존, 학업열의 사이의 구조적 관계를 분석하는 것이다. 이를 위해, 한국 아동·청소년 패널조사(KYCPS 2018)의 초4 패널 2차 연도와 3차 연도의 4,620명의 데이터를 사용하였다. 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 고학년이 지각한 부모의 긍정적·부정적 양육태도, 스마트폰 과의존, 학업열의 사이에는 유의한 상관을 보이고 있다. 둘째, 본 연구에서 설정한 초등학교 고학년이 지각한 부모의 긍정적·부정적 양육태도, 스마트폰 과의존, 학업열의 사이의 구조적 관계 모형은 부합한 것으로 나타났다. 부모의 긍정적·부정적 양육태도는 스마트폰 과의존, 학업열의에 유의한 영향을 주고 있으며, 스마트폰 과의존은 학업열의에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 스마트폰 과의존은 부모의 긍정적·부정적 양육태도, 학업열의 사이에서 부분매개효과가 있음을 확인하였다. 이러한 결과는 학업열의가 점차로 줄어드는 시기인 초등학교 고학년에게 부모의 양육태도가 스마트폰 사용에 중요한 영향을 줄 수 있음을 확인하였다. 이를 통해 학업열의 지속을 위한 부모의 양육태도에 대한 세심한 점검과 스마트폰이 오락 기능은 물론이거니와 학업 도구로써 사용될 수 있도록 가정에서의 스마트폰과 관련된 지도에 대한 함의를 제시해 주었다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the structural relationship between positive and negative parenting attitudes, over-smartphone dependence, and academic enthusiasm perceived by upper elementary school students. For this purpose, data of 4,620 people from the 2nd and 3rd years of the 1st 4th panel of the Korean Children and Youth Panel Survey (KYCPS 2018) were used. Data were analyzed using SPSS 21.0 and AMOS 21.0 programs. The research results are as follows. First, there is a significant correlation between positive and negative parenting attitudes, smartphone over-dependence, and academic enthusiasm perceived by upper elementary school students. Second, the structural relationship model among parents' positive and negative parenting attitudes, smartphone over-dependence, and academic enthusiasm established in this study was found to be consistent. Parents' positive and negative parenting attitudes have a significant effect on smartphone over-dependence and academic enthusiasm, and over-smartphone dependence has a significant effect on academic enthusiasm. Third, it was confirmed that smartphone over-dependence had a partial mediating effect between parents' positive and negative parenting attitudes and academic enthusiasm. These results have the following implications. It was confirmed that parents' parenting attitude had a significant effect on the academic performance of upper elementary school students entering adolescence. These results confirmed that parents' parenting attitudes can have a significant impact on smartphone use in the upper grades of elementary school, a period when academic enthusiasm is gradually decreasing. Through this, a meticulous examination of parents' parenting attitudes for the continuation of academic enthusiasm and the implications of smartphone-related guidance at home so that smartphones can be used as educational tools as well as entertainment functions were suggested.
참고문헌 (62)
- 고기숙, "대학생의 스마트폰 중독적 사용 경험 연구", 디지털콘텐츠학회논문지, 13(4), pp.501~516 (2012), 한국디지털콘텐츠학회[DOI]
- 2020 스마트폰 과의존 실태조사, "과학기술정보통신부", ~ (2021)
- "체계적인 원격수업을 위한 운영 기준안 마련" (2020), 교육부[URL]
- 권미나, "중학생이 지각한 부모의 부정적 양육행동과 그릿, 학업열의, 스마트폰 의존성의 구조적 관계 분석 및 성별에 따른 다중집단 분석", 인간발달연구, 27(2), pp.29~44 (2020), 한국인간발달학회[DOI]
- 김도희, "청소년의 자아존중감이 그릿에 미치는 영향에서 우울, 학업 무기력, 스마트폰 중독 경향성의 다중매개효과", 디지털융복합연구, 19(1), pp.443~451 (2021), 한국디지털정책학회[DOI]
- 김동일, "성인용 간략형 스마트폰 중독 자가진단 척도 개발", 상담학연구, 13(2), pp.629~644 (2012), 한국상담학회[DOI]
- 김병년, "과보호적 부모양육태도가 스마트폰 중독에 미치는 영향에 대한 자기통제력의 매개효과 - 대학생을 중심으로 -", 사회과학연구, 29(1), pp.1~25 (2013), 사회과학연구소
- 김소연, "청소년의 휴대전화 의존이 우울 및 공격성에 미치는 영향 : 부모양육태도와 또래관계의 매개효과를 중심으로", 사회복지연구, 47(3), pp.251~277 (2016), 한국사회복지연구회[DOI]
- 김여란, "초등학교 고학년생의 스마트폰 사용과 자기효능감 및 학업성취도와의 관계", 한국학교보건학회지, 28(3), pp.200~210 (2015), 한국학교보건학회
- 김영미, "중학생의 스마트폰 사용과 학교적응과의 관계에서 자기통제력의 매개효과", 청소년학연구, 23(3), pp.133~162 (2016), 한국청소년학회
- 김용, "스마트폰 활용을 위한 초․중등 교육용 이러닝 시스템 설계에 관한 연구", 인터넷정보학회논문지, 12(4), pp.135~143 (2011), 한국인터넷정보학회
- 김진숙, "부모양육태도와 사회적 지지가 중학생의 휴대전화 의존에 미치는 영향: 공격성의 매개효과", 학교사회복지, 27, pp.1~24 (2014), 한국학교사회복지학회
- 김태명, "한국판 청소년용 동기모형 부모양육태도척도(PSCQ_KA)의 타당화", 청소년학연구, 24(3), pp.313~333 (2017), 한국청소년학회[DOI]
- 김혜온, "초∙중∙고 학생들이 지각한 부모의 비지지적 양육태도와 자녀의 유능감, 자율성이 학습무동기에 미치는 영향: 학교급간 및 성별 차이 분석을 중심으로", 한국심리학회지: 발달, 30(3), pp.45~65 (2017), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 김혜준, "양육태도의 일관성, 스마트폰 사용 빈도, 스마트폰 의존도와 학업열의의 관계: 학교급에 따른 차이", 미래교육학연구, 34(2), pp.105~131 (2021), 교육연구소[DOI]
- 노경섭, "제대로 알고 쓰는 논문통계분석: SPSS & AMOS 21" (2014), 한빛아카데미
- 노충래, "부모양육태도가 청소년의 스마트폰 의존에 미치는 영향: 청소년의 우울과 공격성의 매개효과", 한국청소년연구, 27(4), pp.87~114 (2016), 한국청소년정책연구원[DOI]
- 문두식, "부모의 양육태도가 청소년의 스마트폰 중독에 미치는 영향: 청소년 자아존중감의 매개효과", 청소년학연구, 22(10), pp.213~236 (2015), 한국청소년학회
- 문종훈, "스마트폰 과사용이 청소년의 건강과 학업에 미치는 영향 : 2017년 청소년건강행태온라인조사 자료를 이용하여", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 13(2), pp.177~186 (2019), 한국엔터테인먼트산업학회[DOI]
- 박재홍, "청소년기 뇌 발달과 인지, 행동 특성", 생물치료정신의학, 17(1), pp.11~20 (2011), 대한생물치료정신의학회
- 백소진, "청소년이 지각한 부모 양육태도와 스마트폰 중독 경향성의 관계: 대인불안의 매개효과", 청소년학연구, 24(5), pp.31~54 (2017), 한국청소년학회[DOI]
- 신소홍, "간호대학생들의 부모 성취압력이 학업스트레스에 미치는 영향과 자기분화의 조절효과", 한국산학기술학회논문지, 15(11), pp.6756~6766 (2014), 한국산학기술학회[DOI]
- 유계환, "초․중학생 부모의 비지지적 양육태도와 학교생활부적응 간 관계에서 학습무동기의 매개효과", 사고개발, 14(3), pp.43~64 (2018), 대한사고개발학회[DOI]
- 유계환, "중학생이 인식하는 부모의 비지지적 양육태도와 또래애착이 학습무동기에 미치는 영향: 인터넷 중독의 매개효과", 인문사회 21, 10(3), pp.617~632 (2019), 인문사회 21[DOI]
- 유계환, "학습무동기가 청소년의 자존감과 인터넷 중독 간 관계에 미치는 매개효과", 사고개발, 16(1), pp.65~87 (2020), 대한사고개발학회[DOI]
- 윤연기, "중학교 전환기 학습부진학생을 위한 중재 프로그램의 효과 비교", 사고개발, 12(1), pp.69~86 (2016), 대한사고개발학회
- 이경희, "스마트기기 의존도에 따른 초등학생의 학교적응과 학업수행능력 차이 분석", 한국컴퓨터정보학회논문지, 27(4), pp.213~221 (2022), 한국컴퓨터정보학회[DOI]
- 이수정, "초등학생의 스마트폰 중독 실태 및 위험 분석", 정보교육학회논문지, 18(2), pp.203~212 (2014), 한국정보교육학회[DOI]
- 이수현, "Effects of Parental Psychological and Behavioral Control on Korean Children's Development of Achievement Value", 열린부모교육연구, 9(2), pp.109~134 (2017), 열린부모교육학회
- 이승현, "초등학생의 우울과 영향요인", Crisisonomy, 11(3), pp.329~345 (2015), (사)위기관리이론과실천
- 이시혜, "부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업성취도 간 관계에서 학업무기력과 학업열의의 이중매개효과", 학습자중심교과교육연구, 21(13), pp.169~181 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 이유미, "경기지역 초기 청소년의 학업스트레스와 자기효능감 및 학업성취의 종단적 관계 분석", 사고개발, 15(2), pp.1~25 (2019), 대한사고개발학회[DOI]
- 이은경, "부모의 구조제공과 아동의 학업성취도의 관계: 그릿에 의해 조절된 학업열의의 매개효과", 아동학회지, 42(1), pp.17~30 (2021), 한국아동학회
- "StatEdu 통계연구소" (2021), 이일현[URL]
- 이자영, "한국형학업열의척도 개발 및 타당화", 교육방법연구, 24(1), pp.131~147 (2012), 한국교육방법학회[DOI]
- 이재영, "청소년 스마트폰 과의존 영향요인 연구 -성별 조절효과를 중심으로-", 인문사회 21, 11(1), pp.1171~1184 (2020), 인문사회 21
- 이현아, "완벽주의와 학업열의 및 학업소진과의 관계: 동기와 목표과정의 매개효과 검증", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 25(3), pp.575~601 (2013), 한국상담심리학회
- 이현정, "부모자녀관계 변인과 청소년 인터넷 및 스마트폰 중독과의 관련성에 대한 메타분석", 재활심리연구, 23(2), pp.329~348 (2016), 한국재활심리학회
- 임효진, "그릿(Grit)을 매개로 학업열의를 예측하는 부모, 교사, 교우 변인: 초등학생과 중학생의 비교", 한국초등교육, 31(1), pp.109~127 (2020), 초등교육연구원[DOI]
- 장미경, "초등학생의 인터넷 사용욕구와 부모관련변인이 게임중독에 미치는 영향", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 19(4), pp.1125~1138 (2007), 한국상담심리학회
- 장혜승, "포스트 코로나 시대의 원격수업 전망", FUTURE HORIZON, 47, pp.36~41 (2020)
- 정인경, "중학생들의 학업스트레스와 학업소진이 스마트폰 중독에 미치는 영향", 한국지역사회생활과학회지, 28(2), pp.289~300 (2017), 한국지역사회생활과학회[DOI]
- 조주연, "지각된 부모의 심리적 통제가 대학생의 학업지연행동에 미치는 영향: 내면화된 수치심과 인지적 유연성의 매개효과", 청소년문화포럼, (64), pp.199~231 (2020), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
- 최영미, "부모의 긍‧부정적 양육태도, 교사애착, 학업열의 간의 구조적 관계 분석", 학습자중심교과교육연구, 20(23), pp.915~936 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 최혜리, "부모의 자존감이 청소년 자녀의 스마트폰 과의존에 미치는 영향: 자녀가 지각한 부모양육태도의 매개효과를 중심으로", 한국콘텐츠학회 논문지, 22(5), pp.734~745 (2022), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 최혜선, "부모의 긍정적·부정적 양육태도, 중학생의 그릿, 학업무기력과 학업열의 간의 관계", 열린부모교육연구, 13(1), pp.103~125 (2021), 열린부모교육학회[DOI]
- 2020 스마트폰 과의존 실태조사, "한국지능정보사회진흥원", ~ (2021)
- 한국아동·청소년패널조사 2018, "한국청소년정책연구원", ~ (2018)
- 한정욱, "중학생이 인지한 부모 지지와 학업성취압력이 그릿(Grit)에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 18(20), pp.165~182 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 허균, "중학생의 성취가치와 학업성취 관계에서 자기통제력과 자아존중감의 다중매개 효과분석", 사고개발, 10(2), pp.113~126 (2014), 대한사고개발학회
- Anshari, M., "Smartphones usage in the classrooms: Learning aid or interference?", Education and Information Technologies, 22(6), pp.3063~3079 (2017)
- Blaszczynski, A., "A pathways model of problem and pathological gambling", Addiction, 97(5), pp.487~499 (2002)
- Branje, S., "The Routledge hand-book of family communication", pp.271~286 (2013), Routledge
- DuBois, D. L., "Effects of family environment and parent-child relationships on school adjustment during the transition to early adolescence", Journal of Marriage and the Family, 56(2), pp.405~414 (1994)
- Gladwin, T. E., "Addiction, adolescence, and the integration of control and motivation", Developmental Cognitive Neuroscience, 1(4), pp.364~376 (2011)
- Grolnick, W. S., "Inner resources for school achievement: Motivational mediators of children's perceptions of their parents", Journal of Educational Psychology, 83(4), pp.508~517 (1991)
- Hill, N. E., "From middle school to college: Developing aspirations, promoting engagement, and indirect pathways from parenting to post high school enrollment", Developmental Psychology, 51(2), pp.224~235 (2015)
- Knitter, B., "Digital family life: A systematic review of the impact of parental smartphone use on parent-child interactions", The Future of Digital Media in Psychology, 1(1), pp.6~8 (2020)
- Maslach, C., "The Truth about Burnout: How Organizations Cause Personal Stress and What to do about It" (1997), Jossey-Bass
- Roth, G., "Parental conditional regard as a predictor of deficiencies in young children is capacities to respond to sad feelings", Infant and Child Development, 19(5), pp.465~477 (2010)
- Shrout, P. E., "Mediation in experimental and non experimental studies: New procedures and recommendations", Psychological Methods, 7(4), pp.422~445 (2002)
- Young, K., "The evolution of Internet addiction" (2017), Springer
