본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유튜브 중국어 인기 콘텐츠 현황 분석 및 평가

Analysis and Evaluation of Popular Chinese Content on YouTube

김화
중한연구학회 (Chinese and Korean Studies Association)|2023.04|중한연구학간 (Journal of Chinese and Korean Studies)|제30호|pp. 149-178|DOI 10.23273/cksj.2023..30.009

1

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

유튜브평가Evaluation분석AnalysisYoutube중국어 콘텐츠Chinese content
주제분류중국어와문학

초록

본 연구에서는 한국에서의 중국어 교육 채널의 현황과 콘텐츠의 품질을 평가하는데 목적이 있다. 이를 위해 한국에서의 중국어 교육 채널 중 인기가 많은 중국어 유튜브 채널 5개를 선정하여, 각 채널의 인기 콘텐츠를 10개를 선정하여, 콘텐츠에 대한 품질을 분석하였다. 본 연구에서 선정한 중국어 유튜브 채널의 현형과 콘텐츠 품질을 살펴본 결과, 채널의 운영주체에 따른 각각의 다양한 특성을 보이고 있었다. 또한 기업이 운영하는 채널은 상업적 성격을 띠는 특성을 보였다. 그리고 콘텐츠 품질을 살펴본 결과, 분석대상으로 선정된 5개 채널의 50편 영상은 교수설계, 학습내용, 교수 학습전략, 상호작용, 피드백 등 영역으로 평가한결과, 교수설계와 학습내용 부분에서는 비교적 높게 나왔고 교수 학습전략, 상호작용과 피드백에서는 평가하기가 어려운 결과가 나왔다. 이러한 결과를 토대로 유튜브 중국어 콘텐츠가 향후 나아가야 할 방향에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to evaluate the current state of Chinese language education channels and the quality of contents in Korea. To this end, 5 popular Chinese YouTube channels were selected among Chinese language education channels in Korea, 10 popular contents of each channel were selected, and the quality of the contents was analyzed. As a result of examining the current status and content quality of the Chinese YouTube channels selected in this study, various characteristics were shown depending on the operator of the channel. In addition, channels operated by companies showed characteristics of a commercial nature. And as a result of examining the quality of content, 50 videos from the 5 channels selected for analysis were evaluated in areas such as instructional design, learning content, teaching learning strategy, interaction, and feedback. The results were difficult to evaluate in terms of teaching-learning strategies, interactions, and feedback. Based on these results, we discussed the direction in which YouTube Chinese content should move forward.

참고문헌 (67)

  1. 교육용 콘텐츠 사업 및 성과관리모델 개발 연구, "강신천", 한국교육학술정보원, ~ (2022)
  2. 김민경, "유튜브(YouTube)의 한국어교육 채널 분석", 학습자중심교과교육연구, 19(8), pp.941~964 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  3. 김자미, "원격교육 학습관리시스템 개선방안에 관한 연구", 한국산학기술학회논문지, 11(4), pp.1411~1418 (2010), 한국산학기술학회
  4. 김율희, "문제중심학습을 적용한 유튜브 콘텐츠 제작 교육방안 연구", 석사, pp.2020
  5. "수면, 운동, 출퇴근, 집안일 하면서 듣는 짜투리 일상생활 중국어 회화! 2글자~10글자로 된 평소에 많이 쓰이는 중국어 회화 모음편 4시간 연속재생" (2021)[URL]
  6. "4글자로 된 간단하면서 아주 유용한 생활 중국어회화 표현 150문장 반복학습 암기" (2020)[URL]
  7. "2글자,3글자로 된 아주 유용하고 간결한 생활 중국어회화 표현 130문장 반복학습 암기" (2020)[URL]
  8. "필수 기초중국어 단어와 생활중국어 회화 모음편 5시간연속재생!이 영상으로 hsk 중국어 기초단어 정리하세요" (2021)[URL]
  9. "식당에서 음식 주문하기!点菜" (2018)[URL]
  10. "‘想’뭐 하고 싶어" (2018)[URL]
  11. "중국어 정도 보어 得 설명! 잘 지냈어요? 진짜 잘 생겼네요!*程度补语 得" (2018)[URL]
  12. "5글자로 된 간단하고 유용한 생활 중국어 회화 표현 112문장 반복학습 암기" (2020)[URL]
  13. "개사 在，给，跟，和" (2018)[URL]
  14. "결과보어 설명! 다 먹었어/잘 먹었어/많이 먹었어/배불리 먹었어*结果补语说明" (2018)[URL]
  15. "NEW 왕초보 중국어 1 탄 1 강" (2015)[URL]
  16. "기초중국어법 1 강" (2015)[URL]
  17. "기초말하기 1 강" (2016)[URL]
  18. "중국어 문법 무료강의 2강" (2016)[URL]
  19. "중국어 문법 무료강의 1강" (2016)[URL]
  20. "“완전 인정!”중국어로? 认同vs认定? 진짜 중국식 표현을 확인해 보세요" (2022)[URL]
  21. "시원스쿨 HSK 3급 어휘 1강" (2016)[URL]
  22. "비즈니스 중국어 중급 14강" (2016)[URL]
  23. "자신있게 기초말하기 1 강" (2019)[URL]
  24. "新 여행 중국어 6 강 공항에서" (2018)[URL]
  25. 이보미, "유튜브 이용자의 채널 구독 및 만족도에 영향을 미치는 요인에대한 연구", 석사, pp.2019
  26. 이연정, "학문목적 한국어 듣기의 학습 효과 제고 방안—강의 청취 능력 향상을 위한 유튜브(YouTube) 활용을 중심으로—", 어문론집, 67, pp.333~372 (2016), 중앙어문학회
  27. 이정희, "한국어 말하기 능력 향상을 위한 과정극(process drama) 활용에 대한 고찰 -‘세종한국어 회화 중급’ 교재의 과제 단원 개발을 중심으로-", 한국어교육, 29(1), pp.199~222 (2018), 국제한국어교육학회[DOI]
  28. 이옥화, "성인 학습자 대상 외국어 학습 휴리스틱스 개발: 온라인 세종학당 중심으로", 교육연구논총, 42(3), pp.107~130 (2021), 교육연구소[DOI]
  29. 장병용, "프랑스어 수업에서 유튜브의 활용", 프랑스 문화 연구, (28), pp.33~60 (2014), 한국프랑스문화학회[DOI]
  30. 진준화, "‘web 2.0’ 플랫폼 기반 중국어 교육 및 학습용 동영상 미디어 콘텐츠 현황 분석 및 그 발전 방향 탐색", 중국어교육과 연구, (32), pp.55~75 (2020), 한국중국어교육학회[DOI]
  31. "중국인이 매일 쓰는 중국어 일상회화 패턴1 - 7개" (2019)[URL]
  32. "중국사람들은 “얼마예요?”를 “뚜어샤오치엔”이라고하지 않는다!" (2017)[URL]
  33. "여행중국어 5편ㅣ중국여행가서 음식주문 꼭 필요한 말만 배워보기!!!" (2017)[URL]
  34. "여행중국어 1편ㅣ중국여행가서 택시타기 타기" (2017)[URL]
  35. "진짜 중국 사람들은 친구를 “펑요”라고 하지 않는다!?" (2017)[URL]
  36. "문장 쉽게 외우기 비법전수!!!" (2018)[URL]
  37. "중국어회화_여행중국어 2편ㅣ호텔에서 필요한 중국어만배우기" (2018)[URL]
  38. "이디알초간만 비교!!!" (2018)[URL]
  39. "메이 초간단 비교" (2018)[URL]
  40. "왕초보 1강 “중국어성조” 15분에 끝내기 (feat.중국어 운모 & 성조 법칙 & 깨알개그)" (2019)[URL]
  41. 홍혜진, "유튜브 콘텐츠 창작을 활용한 신화교육", 석사, pp.2019
  42. "중국인이 가장 많이 쓰는 실생활 기초중국어 패턴으로 중국어 스펙 완성하자" (2019)[URL]
  43. "10분의 기적 패턴으로 말하기패턴 회화 50개 총정리" (2020)[URL]
  44. "중국어 필수 회화 표현! 이것만 알면 중국어 자동발사 1탄" (2021)[URL]
  45. "10분의 기적 기초중국어말하기 총정리" (2020)[URL]
  46. "★시험 전 꼭!★ 외워야 할 HSK5급 최 빈출 중국어단어·예문 2 시간 반복재생 1-2zipㅣHSK단어 중국어공부" (2019)[URL]
  47. "중국인이 가장 많이 쓰는 왕초보 패턴 회화로 중국어공부 하자! #3ㅣ2시간 연속재생ㅣ해커스중국어 10분의 기적" (2019)[URL]
  48. "중국어 필수 회화! 이것만 알면 중국어 자동발사 2탄ㅣ2시간 반복재생ㅣ중국어공부 중국어입문 중국어 인강 해커스중국어 오민경" (2021)[URL]
  49. "중국인이 가장 많이 쓰는 실생활 중국어회화 반복재생" (2019)[URL]
  50. "일상에서 바로 써먹는 생활중국어 50문장 총정리!ㅣ중국어배우기 중국어공부 해커스중국어 김효민" (2021)[URL]
  51. "영상 하나로 끝! 중국어 40개 패턴 4시간 연속재생ㅣ10분의 기적 패턴으로 말하기 DAY1-40zip. 중국어독학 중국어공부 해커스중국어 김선영" (2022)[URL]
  52. "진짜중국인이 본 이수근 가짜 중국어VS 정상훈 가짜중국어 발음 비교" (2020)[URL]
  53. "중국어로 ‘기사님’을 ‘司机’라고 불렀다가 겪은 일" (2020)[URL]
  54. "원더걸스 혜림 중국어 VS 헨리 중국어발음 비교. 중국인도 놀란 ‘학습’의 힘" (2020)[URL]
  55. "세 번만에 XX..? 중국연애 VS 한국연애문화, 중국인과 한국인이 놀란 이유 (+중국어 표현)" (2020)[URL]
  56. "아이유 중국어 VS 규현 중국어. 중국인이 솔직히 평가한 가수의 중국어 발음" (2020)[URL]
  57. "정말 이해가 안됐던 한국 중국 문화차이" (2020)[URL]
  58. "실패할 수 없는 중국어 회화 공부법(feat.팩폭주의)" (2019)[URL]
  59. "한국인 99%는 틀리게말하는 중국어표현 TOP3 | 쓰중알" (2018)[URL]
  60. "중국인이 한국 와서 충격 받은 이유 |중국인 반응" (2019)[URL]
  61. "213, 250... 중국어 회화에서 절대 쓰면 안되는 숫자" (2019)[URL]
  62. Alwehaibi, H. O., "The impact of using Youtube in EFLclassroom on enhancing EFL students’ content learning", Journal of College Teaching &Learning, 12(2) (2015)
  63. Chang, H. J., "YouTube video clips as a stimulus for cul- ture and English reading for EFL learner", STEM Journal, 14(2) (2013)
  64. Chen, Y., "The possibility of applying YouTube to motivate learning autono- my", Journal of International Education Research, 9(3) (2013)
  65. Fleck, B. K. B., "YouTube in the classroom: Helpful tips and student perceptions", The Journal of Effective Teaching, 14(3) (2014)
  66. Jackman, W. M., "Students’ perspectives on YouTube video usage as an e-resource in the university classroom", Journal of Educational Technolog y Systems, 42(3) (2014)
  67. Neumann, M. M., "Evaluating YouTube videos for young children", Education and Information Technologies, 25 (2020)

관련 논문AI추천

유튜브의 한국어 교육 인기 채널 및 최우수 교육 콘텐츠 분석백순철, 이예지, 제갈덕주배달말학회 · 배달말2021 · 제68호일본어 교육 매체로서의 유튜브 영상콘텐츠고유진한국일어교육학회 · 일본어교육연구2022 · 제60호중국에서 한국어 무크 발전 방향성 연구 - 한국어 무크의 구축 및 사용 상황에 관한 조사를 기반으로 -김충실, 서중운한국언어문화교육학회 · 언어와 문화2019 · 제15권 제2호일본어 수업에서의 유튜브 활용심정미일본어문학회 · 일본어문학2023 · 제100호유튜브를 활용한 한국어 음독 수업 사례 연구김은애, 박헤레나K-Culture 융합연구소 · International Journal of K-Culture/K-Culture융합연구2023 · 제4권 제4호외국인 한국어 학습자 학습 동기 강화를 위한 유튜브 한국어 교육 연관 검색어 분석에 대한 일고김명광, 이교일, 제갈덕주교육연구소 · 교육문화연구2020 · 제26권 제6호

이 간행물의 다른 논문 (8건)

后疫情时代中国民众焦虑心理对旅游意愿的影响研究于锁清, 대운해pp. 7-23《中國小說史略》日韓傳播現狀考이연pp. 25-37코로나 시대 중국 온라인 수업 기반의 대학교 영어교육 탐색 -비영어학 전공인 대학생 중심으로李秀活, 李莲玉pp. 39-55“逆全球化”下中国智能制造类科技企业发展机遇与挑战Zi-Yang Liu, 张晋明pp. 57-78基于PBL理念的混合式教学应用探索——以《社会学概论》课程为例程艳彬pp. 79-90
원문 보기