전업모의 첫 자녀 양육 스트레스에 대한 현상학적 연구
A Phenomenological Study on the Stress of Raising the First Child of Full-time Mothers
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초록
본 연구는 전업모가 생애 첫 자녀를 양육하면서 겪는 스트레스 경험들을 탐색함을 통해 그 유형을 분류하고자 하였다. 생애 첫 자녀를 양육하는 어머니는 정신적, 신체적, 물리적 어려움을 경험하면서 다양한 양육 스트레스를 겪게 되는데, 본 연구에는 이러한 전업모의 양육 스트레스 경험에 대하여 현상학적 연구를 통해 스트레스 유형을 분류하였다. 심층 인터뷰와 방문 관찰을 통해 수집한 데이터를 Giorgi(2009)가 제시한 자료 분석 절차에 따라 분석한 결과, 전업모가 겪는 스트레스의 유형은 ‘반복적인 육아 생활, 사회 복귀에 대한 고민, 첫 자녀 육아의 기쁨과 죄책감, 전업모의 육아 스트레스’ 로 분류되는 것으로 나타났다. 이 결과를 통한 논의는 다음과 같다. 첫째, 전업모의 현실과 스트레스에 대한 인식 재고가 필요하다. 둘째, 양육 스트레스 절감을 위한 제도적 장치를 마련해야 한다. 셋째, 전업모의 재취업에 대해 개입하고, 조력해야 한다. 넷째, 생애 첫 자녀를 양육하는 전업모는 다양한 부정적 정서를 경험하게 되는데 이를 위한 적극적인 심리적 개입 시스템 마련이 요구된다. 본 연구는 전업모가 생애 첫 자녀를 양육하면서 겪는 스트레스 유형을 분류함을 통해 앞으로 이들에 대해 ‘심리 및 육아상담, 심리조력서비스의 적극적 개입을 위한 제도적 마련’이 필요함을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to classify the types of stress that full-time mothers experience while raising their first child for the first time in their lives. The mother raising the first child is exposed to various parenting stresses while experiencing mental, physical, and psychological difficulties. The stress types were classified through the phenomenological study on the parenting stress experience of full-time mothers. This study found various types of stress in the participants including repetitive parenting life, worries about returning to society, joy and guilt of raising the first child, and parenting stress as full-time mothers. The discussions through these results are as follows. First, it is necessary to review the awareness of the stress and the reality of full-time mothers. Second, we should prepare systematic tools to reduce parenting stress. Third, it is necessary to support the re-employment of full-time mothers. Fourth, full-time mothers who raise their first child in their lives experience various negative emotions, and it is required to establish an active psychological intervention system for them. That is, this study classified the stress elements that full-time mothers experience while parenting their first child, and discussed the need for institutional arrangement for active intervention in psychological and parenting counseling and psychological assistance services.
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