자아탄력성과 진로준비행동의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과 : 무용 전공 대학생을 대상으로
The mediation effect of career decision-making self-efficacy in the relationship between Resilience and career preparation behavior : A study of college students majoring in dance
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This study aimed to investigate the influence of resilience on career preparation behavior among college students majoring in dance and explore the mediation. Data collection was conducted using the Naver Office survey program, and a total of 383 responses were collected over a period of approximately two weeks, from May 15th to 31st, 2023. The collected data were analyzed using SPSS 18.0 sta- tistical program, conducting factor analysis, reliability analysis, multiple regres- sion analysis, and mediation regression analysis. Results from the multiple regres- sion analysis revealed that the sub-dimensions of resilience, specifically control, and sociability, had significant positive effects on the sub-dimensions of career preparation behavior, including information-gathering behavior and tool prepara- tion behavior. Moreover, sociability showed a positive effect on goal-achievement behavior. The mediation regression analysis results indicated that goal selection partially mediated the relationship between control, sociability, and information- gathering behavior, as well as the relationship between tool preparation behav- ior and goal-achievement behavior. Moreover, occupational information partially mediated the relationship between control and information-gathering behavior, as well as between sociality and information-gathering behavior. Furthermore, oc- cupational information fully mediated the relationship between sociality and tool preparation behavior, as well as between control and goal-achievement behavior. Finally, problem-solving was identified as a partial mediator in the relationships between control, information-gathering behavior, tool preparation behavior, and goal achievement behavior, as well as between sociability and information-gather- ing behavior and goal-achievement behavior. In conclusion, this study suggests the need for further research on resilience and proposes the development of programs to enhance career decision-making self-efficacy (self-confidence) among students, promoting smoother interactions between professors, experts, and students.
Abstract
This study aimed to investigate the influence of resilience on career preparation behavior among college students majoring in dance and explore the mediation. Data collection was conducted using the Naver Office survey program, and a total of 383 responses were collected over a period of approximately two weeks, from May 15th to 31st, 2023. The collected data were analyzed using SPSS 18.0 sta- tistical program, conducting factor analysis, reliability analysis, multiple regres- sion analysis, and mediation regression analysis. Results from the multiple regres- sion analysis revealed that the sub-dimensions of resilience, specifically control, and sociability, had significant positive effects on the sub-dimensions of career preparation behavior, including information-gathering behavior and tool prepara- tion behavior. Moreover, sociability showed a positive effect on goal-achievement behavior. The mediation regression analysis results indicated that goal selection partially mediated the relationship between control, sociability, and information- gathering behavior, as well as the relationship between tool preparation behav- ior and goal-achievement behavior. Moreover, occupational information partially mediated the relationship between control and information-gathering behavior, as well as between sociality and information-gathering behavior. Furthermore, oc- cupational information fully mediated the relationship between sociality and tool preparation behavior, as well as between control and goal-achievement behavior. Finally, problem-solving was identified as a partial mediator in the relationships between control, information-gathering behavior, tool preparation behavior, and goal achievement behavior, as well as between sociability and information-gather- ing behavior and goal-achievement behavior. In conclusion, this study suggests the need for further research on resilience and proposes the development of programs to enhance career decision-making self-efficacy (self-confidence) among students, promoting smoother interactions between professors, experts, and students.
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