UNESCO 지속가능발전에 기반한 한국의 실천적 박물관 교육에 대한 연구
A Study on Practical Museum Education in Korea Based on UNESCO's Sustainable Development
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
지속가능발전은 미래 세대의 필요를 만족시키는 능력의 손실 없이 현 세대의 필요를 만족시키는 것이다. 지속가능발전은 현재 환경, 경제, 사회라는 세 가지 프레임속에서 2030년까지 17개의 목표를 달성하는 것을 주요 골자로 전 세계의 파트너십을 유도하고 있다. 본 연구에서는 세 가지 주요 프레임에 전체적으로 연관될 수 있는 문화라는 개념을 대표하는 박물관의 가치를 살펴보았다. 연구의 이론틀로 지속가능발전교육과 박물관 교육의 접점을 살펴봄으로써 지속가능발전의 실천장으로서 박물관은 어떠한 가치를 가지는지 특히 해외 박물관 사례를 중심으로 분석하였다. 무엇보다도 2022년 새롭게 정의된 박물관에 절대적으로 필요한 다양성, 포용성, 지속가능성은 박물관이 지속가능발전과 밀접한 연관성이 있음을 직접적으로 증명한다. 해외 박물관의 교육 사례를 살펴본 결과 지속가능발전의 환경 문제와 관련된 이슈를 가장 빈번하게 다루고 있음을 확인할 수 있었는데 향후 국내 국공립박물관의 교육 정책에 반영할 수 있는 시사점을 가진다. 다양성과 포용성을 기반으로 한 박물관 교육 사례도 확인되었는데 이는 한국 박물관의 교육 비젼 확대에 참고할 수 있는 부분이라고 생각된다.
Abstract
Sustainable development is the progress that meets current needs without compromising the ability of future generations to fulfill their own demands. This study examines the value of museums, representing the concept of culture, which can be associated with the three major frames. Specifically, the research analyzes the educational aspect of museums, emphasizing their role as practical arenas for sustainable development, especially focusing on international museums. The study demonstrates that diversity, inclusivity, and sustainability, crucial elements defined for museums in 2022. As cultural and educational institutions, overseas museums were found to actively address climate issues in their educational programs and approach the public with diverse and inclusive content. Through museum education, the general public can be empowered to actively contribute to achieving sustainable development goals.
참고문헌 (28)
- 김현혜, "뮤지엄 기후행동 사례를 경험한 관람객의 반응 연구", 석사, pp.2023
- SDG 4: 교육분야 지속가능발전목표 이행현황 보고서, "교육부", 교육부, 유네스코한국위원회, ~ (2021)
- 구현정, "문화예술교육의 지속가능발전교육(ESD) 가능성 연구: 천안소재 갤러리와 백화점 문화센터를 중심으로", 석사, pp.2021
- 박자행, "지속가능발전교육관점의 박물관 교육프로그램 개발 연구", 석사, pp.2018
- 서동빈, "인천시 마을박물관의 교육적 기능 연구: 지속가능발전교육(ESD)의 관점으로", 석사, pp.2019
- 이시원, "유산의 지속가능한 보호를 위한 다양성 중심 접근 연구:박물관 전시에서 적용 방안", 석사, pp.2023
- 이현정, "문화유산의 지속가능한 발전과 가치창출", 석사, pp.2021
- 지속가능한 미래와문화예술교육, "유네스코한국위원회", 유네스코한국위원회, ~ (2011)
- 지속가능발전목표 달성을 위한 교육(한국어판), "유네스코 한국위원회", 유네스코 한국위원회, UNESCO, ~ (2019)
- 함께 그려보는 우리의 미래: 교육을 위한 새로운 사회계약, "유네스코", 유네스코 한국위원회. 국제미래교육위원회, ~ (2022)
- 정상혁, "15년만에 바뀐 박물관 정의. ‘다양성’, ‘즐거움’이 추가됐다", 조선일보, ~ (2022)
- 정혜연, "지속가능발전을 향한 박물관", 미술관 교육의 미래 : 스미소니언 자연사 박물관과 뉴욕 현대미술관의 사례를 통한 지식 창조를위한 학습 환경에 관한 연구, 2015, pp.16(3), 115~136
- 조효정, "Surviving Together in the Global Pandemic : Museums for Social Sustainability", 박물관학보, 20, pp.227~258 (2021)
- 최고운, "디지털시대의 박물관 교육프로그램 활성화 연구", 박사, pp.2023
- 최고운, "박물관 교육프로그램 참여자의 경험 형성과정에관한 연구", 인문사회과학연구, 20(4), pp.167~191 (2019)
- 최고운, "한국 국립박물관 교육프로그램의 시기별변천과 그 특징", 인문사회 21, 14(3), pp.4181~4196 (2023)
- Cameron, R. Fiona, "Addressing the Challenges in Communicating Climate Change Across Various Audiences" (2019), Springer
- Hansson, Petra., "Museum education and sustainable development: A public pedagogy", European Educational Research Journal, 21(3), pp.469~483 (2022)
- ICOM, "Resolutions Adopted By ICOM’s 34th General Assembly", ICOM Newsletter, ~ (2019)
- Lego, "Build the Change: Human Impact", Lego in partnership with Natural History Museum, ~ (2022)
- Lehmannova Martina, "224 Years of Defining the Museum", Czech ICOM Newsletter, ~ (2020)
- McGhie. H. A., "Museums and the Sustainable Development Goals", Curating Tomorrow, UK, ~ (2019)
- A Planetary Emergency: Our Response(Strategy to 2031), "Natural History Museum", Natural History Museum, ~ (2019)
- OECD, "A Guide for Local Governments, Communities and Museums", OECD, ICOM, ~ (2019)
- Transforming our World: The 2030 Agenda For Sustainable Development, "UN", UN General Assembly, ~ (2015)
- 포용과 교육: 모두는 모든 이를 의미한다, "UNESCO", UNESCO, ~ (2020)
- Victoria and Albert Museum, "Sustainability Plan", V&A 연보, ~ (2021)
- Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future, "WCED", UN General Assembly, ~ (1987)