청소년의 부모지원, 교사와의 관계, 교우관계, 자아개념, 정신건강 간의 구조관계 분석
Analysis of Structural Relationships Between Parental Support, Teacher Relationships, Peer Relationships, Self-Concept, and Mental Health in Adolescents
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 청소년의 정신건강 관리에 필요한 정보제공을 목적으로 한국교육종단연구의 8차 조사 데이터의 고등학교 3학년 학생 5,817명을 대상으로 청소년의 사회적 관계, 자아개념, 정신건강 간 관계를 분석하였다. 연구문제 해결을 위해 구조방정식모형 분석을 수행하였으며, 통계분석은 SPSS와 AMOS 25.0을 사용하였다. 분석 결과, 첫째, 청소년의 교우관계(β=.49, p<.05), 부모지원(β=.251, p<.05), 교사와의 관계(β=.194, p<.05)순으로 자아개념에 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타나, 청소년기의 발달과업인 또래 관계 형성의 중요성을 나타내주었다. 둘째, 청소년의 긍정적인 자아개념은 정신건강에 정적영향(β=.677, p<.05)을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교사와의 관계(β=.034, p<.05)를 제외한 부모지원(β=-.02, p>.05)과 교우관계(β=-.02, p>.05)는 정신건강에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그러나, 자아개념을 매개로 한 간접효과를 분석한 결과에서는 3개 변인 모두 정신건강에 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년의 정신건강을 위해 긍정적 자아개념 형성이 중요하며, 긍정적 자아개념 형성을 위해서는 친구, 부모, 교사와의 긍정적 관계 맺기를 위한 지원과 노력이 필요함을 시사한다.
Abstract
This study analyzed the structural relationships among related variables with the aim of providing information for addressing the adolescent mental health. For this purpose, 5,817 high school seniors who participated in the eighth wave of the KELS were analyzed. The results of the structural regression model showed that first, parental support, teacher and peer relationships had a positive effect on adolescents' self-concept. Peer relationships, parental support, and teacher relationships had the greatest influence in order, confirming the importance of forming peer relationships as an adolescent task. Second, adolescents' positive self-concept had a positive effect on mental health. Third, parental support and peer relationships did not have a direct effect on mental health, except for relationships with teachers. However, the indirect effect mediated by self-concept showed that all three variables had a positive effect. These results show that positive self-concept is important for adolescents' mental health, and that positive self-concept requires support to build positive relationships with friends, parents, and teachers.
참고문헌 (52)
- 곽수란, "아동·청소년기 사회적 관계가 자아개념 및 학업성취에미치는 영향", 교육사회학연구, 24(2), pp.1~24 (2014)
- 구승신, "청소년의 자아정체감, 사회적지지와 정신건강과의 관계", 한국콘텐츠학회논문지, 11(9), pp.225~237 (2011)
- 권재기, "우리나라 중고등학생의 행복감 프로파일 탐색", 한국교육학연구, 20(3), pp.201~227 (2014)
- 김대명, "고등학생의 시민의식에 영향을 미치는 부모양육태도, 교사와의 관계 및 자아존중감의 구조적 관계", 교육사회학연구, 32(3), pp.33~65 (2022)
- 김붕년, "소아-청소년기 우울증의 치료전략", 대한정신약물학회지, 11(3), pp.216~231 (2000)
- 김미향, "정신건강 톺아보기 지도자료", 학생정신건강지원센터, ~ (2020)
- 김성수, "청소년이 지각하는 가족관계가 우울", 불안, 위축행동, 공격성에 미치는 영향 : 교사지지, 친구지지의 조절효과, 2013, pp.21(2), 343~364
- 김윤정, "지체부자유 청소년의 심리·사회적 적응에 영향을 미치는 요인 연구 : 학교 유형에 따른 자아개념과 사회성향을 중심으로", 석사, 사회사업학, pp.1994
- 김일태, "자아개념 및 정신건강에 관한 연구", 아동보육연구, 1(1), pp.1~20 (2005)
- 김현욱, "청소년이 지각한 교우관계와 부모의 양육태도가정신건강 및 비행행동에 미치는 영향 : 초, 중, 고등학생에 따른 조절효과 분석", 정서·행동 장애연구, 31(1), pp.291~310 (2015)
- 김현진, "중학생이 지각한 부모의 민주적 양육태도 및 교사와의관계가 자아존중감에 미치는 효과에서 자기조절학습능력의 장기적매개효과 분석", 한국콘텐츠학회논문지, 17(10), pp.30~40 (2017)
- 김희영, "성별에 따른 아동기 사회적 관계가 자아개념 및 학교생활적응에 미치는 영향", 한국교육문제연구, 34(1), pp.69~91 (2016)
- 김희영, "청소년의 사회적 관계가 자아개념 및 학교적응에 미치는 영향-성별에 따른 인과관계 분석을 중심으로-", 청소년학연구, 22(11), pp.407~440 (2015)
- 남궁지영, "초등학생의 학교생활 행복에 영향을 미치는 학생 및 학교변인 탐색", 교육학연구, 53(2), pp.1~25 (2015)
- 2020 한국교육종단연구: 한국교육종단연구2013(Ⅷ) 조사개요보고서, "박경호", 한국교육개발원, ~ (2020)
- 박광옥, "간호대학생의 임상실습스트레스, 자아개념 및 정신건강", Journal of The Korean Data Analysis Society, 15(4), pp.2149~2163 (2013)
- 박재산, "청소년이 인지하는 가족내 갈등과 건강보호행동으로서의 자아개념, 학교적응간의 인과관계분석", 보건교육건강증진학회지, 23(2), pp.91~107 (2006)
- 아동·청소년의 정신건강 현황, 지원제도 및 개선방향, "박진우", 국회입법조사처, ~ (2021)
- 박효정, "여대생의 스트레스, 사회적지지 및 자기효능감이 정신건강에 미치는 영향", 기본간호학회지, 15(4), pp.513~521 (2008)
- 보건복지부, "소아청소년 16.1% 정신장애 경험, 소아청소년의 7.1%는 전문가 도움 시급", 보건복지부 보도자료(2024.5.2.), ~ (2024)
- 아동종합실태조사, "류정희", 보건복지부. 한국보건사회연구원, ~ (2019)
- 상효경, "학업성취도와 학업스트레스의 관계: 학업자아개념의 조절효과", 교육연구, 35, pp.53~71 (2012)
- 성경미, "자아발달 증진 프로그램이 저소득층 초·중학생의 일반정신건강, 자아개념 및 우울에 미치는 효과", 정신간호학회지, 24(2), pp.73~81 (2015)
- 성경미, "폭력 피해 경험이 아동·청소년의 정신건강에 미치는 영향: 자아개념의 매개효과 분석", 지역사회간호학회지, 24, pp.407~418 (2013)
- 송영명, "한국 청소년의 교우관계 결정요인 분석: 자아개념, 부모관계, 교사관계, 교우스트레스를 중심으로", 한국교원교육연구, 28(1), pp.91~112 (2011)
- 양미진, "청소년의 심리내적 요인과 환경적 요인이정신건강에 미치는 영향", 청소년상담연구, 14(1), pp.63~76 (2006)
- 양승희, "일부지역 3년제 간호대학생의 자아개념과 정신건강과의관계연구", 정신간호학회지, 10(3), pp.376~390 (2001)
- 양희용, "초등학생의 학업·비학업 자아개념, 학업성취 관련변인, 학업성취도 간의 구조적 관계", 초등교육연구, 36(4), pp.109~144 (2023)
- 오희정, "다변량 잠재성장모델을 활용하여 부모지원이 자녀의 자아개념을 매개로 진로성숙도에 미치는 영향 분석", 열린교육연구, 32(3), pp.183~200 (2024)
- 유계환, "낙관성이 학업자아개념에 미치는 영향 : 교우관계, 교사와의 관계의 매개효과", 인문사회21, 10(4), pp.559~574 (2019)
- 이경희, "물리치료과 학생의 자아개념과 정신건강에 관한연구", 대한물리치료학회지, 20(4), pp.43~50 (2008)
- 이성원, "의사소통 역량 기반 교육이 학습 참여에 미치는 영향 –교사", 교우관계를 매개로 한 자아개념을 중심으로, 2023, pp.5(2), 1~24
- 이혜순, "청소년의 자아분화수준, 자아존중감 및 정신건강 간의관계", 정신간호학회지, 20(2), pp.199~207 (2011)
- 임진형, "Mental Health of Middle School Low Achieving Students and the Impact of Personal and Environmental Variables", 학습자중심교과교육연구, 20(23), pp.377~403 (2020)
- 정선영, "지역사회의 전반적 학업성취수준이 청소년의 학업적 자아개념에 미치는 영향", 사회과학연구, 33(1), pp.1~21 (2017)
- 정정애, "청소년의 자아개념과 정신건강의 관계 연구", 한국청소년상담학회지, 2(2), pp.63~75 (2017)
- 질병관리청, "2023년 학생 건강검사 표본통계 및 청소년건강행태조사 결과 발표", 질병관리청 보도자료. (2024.3.28.), ~ (2024)
- 최장원, "가정폭력이 청소년의 정신건강에 미치는 영향 : 자아개념의 매개효과를 중심으로", 청소년학연구, 18(1), pp.73~103 (2011)
- 하유경, "청소년 시기 학업적 자아개념의 종단적 변화와 학업스트레스, 부모 학업지원의 동시효과 분석", 교육혁신연구, 33(4), pp.275~302 (2023)
- 홍세희, "다층모형을 적용한 청소년의 자아개념 변화 추정", 한국청소년연구, 7(2), pp.241~263 (2006)
- Boro, J., "Perceived stress, optimism, and self-concept as predictors of adolescent mental health in India", IAHRW International Journal of Social Sciences Review, 7(1), pp.21~26 (2019)
- Chohan, B. I., "Impact of parental support on the academic performance and self concept of the student", Journal of Research and reflections in Education, 4(1), pp.14~26 (2010)
- Curran, P. J., "The robustness of test statistics to nonnormality and specification error in confirmatory factor analysis", Psychological Methods, 1(1), pp.16~29 (1996)
- De Man, A. F., "The relationship between level of self-esteem and suicidal ideation with stability of self-esteem as moderator", Canadian Journal of Behavioural Science, 34(4), pp.235~238 (2002)
- Felker, D. W, "긍정적 자아개념의 형성" (1996), 문음사
- Fernández-Zabala, A., "Sociometric popularity, perceived peer support, and self-concept in adolescence", Frontiers in Psychology, 11, pp.594007~ (2020)
- Gavidia-Payne, S., "Children’s self-concept: parental school engagement and student–teacher relationships in rural and urban Australia", Social Psychology of education, 18, pp.121~136 (2015)
- Giota, J., "Perceived academic demands, peer and teacher relationships, stress, anxiety and mental health: Changes from Ggade 6 to 9 as a function of gender and cognitive ability", Scandinavian Journal of Educational Research, 65(6), pp.956~971 (2021)
- Rodríguez-Fernández, A., "Contextual and psychological variables in a descriptive model of subjective well-being and school engagement", International Journal of Clinical and Health Psychology, 16, pp.166~174 (2016)
- Rogers, "Client-centered therapy; its current practice, implications, and theory" (1951), Houghton Mifflin
- WHO, "Strengthening mental health promotion", World Health Organization (Fact sheet, No. 220), ~ (2001)
- Zhu, J. C., "The relationship between self-concept and mental health among chinese college students: The mediating effect of social adjusting", Open Journal of Social Sciences, 4, pp.118~125 (2016)
