외국인 대학원생의 학위논문 서론 내용 구조 분석 연구
Analyzing the Structure of the Introduction in Korean Theses Written by Foreign Graduate Students
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초록
본 연구는 외국인 대학원생이 한국어 학위논문의 서론을 어떻게 구성하였는지, 그 내용 구조를 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 한국어 학위논문 35편에서 서론의 내용 구 조를 살피고, ‘연구의 목적 및 필요성’, ‘선행연구’, ‘연구의 특징 및 의의’의 세 단계에서 나타나는 문제점을 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 먼저 학습자들은 역사적 사실과 일반적 사실 및 교육 상황을 긴밀하게 연결하고, 이를 설득력 있고 구체적으로 기술하여 연구의 필요성을 도출하는 것을 어려워하였다. 또한 연구의 목적을 지나치게 중복하는 경 우가 많았고, 그 목적을 서로 다르게 기술하는 경우도 가끔 나타나고 있었다. 다음으로 선 행연구의 검토에서는 주제와 관련 없는 연구를 살피거나 관련 연구를 너무 포괄적으로 살 피는 문제가 있었으며, 학습자들은 선행연구를 평가하고 부족점을 도출하는 것을 어려워하 였다. 마지막으로 연구의 특징과 의의, 논문의 구성은 대다수의 논문에서 명확하게 제시되 어 있었다. 본 연구는 한국어 학위논문 쓰기 교육에서 서론을 구성하기 위한 기초적인 자료 로 활용될 수 있다.
Abstract
The present study aims to analyze the structure of the introduction in Korean theses written by foreign graduate students. It examines the content and structure of the introduction in 30 theses, identifying problems in three components of the introduction: research purpose and necessity, previous research, and research characteristics and significance. Results are as follows. First, foreign graduate students have difficulty determining the necessity of the research by closely connecting historical facts, general facts, and educational status and describing them specifically and persuasively. Moreover, they tend to address the purpose of the research repeatedly or indicate the repeated purposes differently. Second, in terms of reviewing previous research, foreign students are likely to examine previous studies that are irrelevant to their research purpose or to select relevant studies from an excessively wide range. They also have trouble identifying problems with previous studies through evaluation. Finally, most foreign students clearly outline the characteristics and significance of the research and comply with the appropriate structure of research in their theses. Findings of this study can be used as baseline data to teach foreign graduate students, who are in the writing Korean theses course, the structure of the introduction.
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