장애자녀의 보완․대체의사소통(AAC) 활용에 대한부모의 인식 및 지원요구에 관한 사례연구
A Case Study on Parents’ Awareness and Support Request for the Application of Augmentative and Alternative Communication(AAC) for their Children with Disability
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 음성언어를 통한 의사소통의 어려움을 가지고 있는 자녀를 양육하는 어머니들이 AAC에 대해 인식하는 정도와 AAC를 적극적으로 활용하여 의사소통을 하도록 하는데 필요로 하는 지원의 요구를 알아보는 것을 목적으로 실시되었다. 연구의 목적을 위하여 의사소통의 어려움을 가지고 있으나 AAC를 활용하고 있지 않는 장애아의 어머니 2명을 대상으로 개별 심층 면담을 실시한 결과 연구주제와 관련된 7개의 하위 주제가 도출되었다. 연구결과에 의하면 연구에 참여한 어머니들은 AAC에 대해 구체적인 정보를 알지 못하거나 다소 부정적으로 인식하고 있었으며, 자녀가 AAC를 적극적으로 활용하기 위해서는 가족들에게 필요한 구체적인 관련 서비스를 지금보다 더욱 강화해야 할 것을 요구했다. 이와 관련하여 향후 정책적인 실행의 필요성에 대해 논의했다
Abstract
This paper was to find out how the mothers raising their children having difficulties in communication by oral language recognize AAC(Augmentative and Alternative Communication) and to also find out what those family members request for their children to communicate actively through AAC. For the purpose of this study, individual in-depth interviews were conducted on two mothers of children having difficulty in communication but not using AAC. Seven categories related to the research subject were drawn through qualitative analysis. The study showed that the mothers participated in the research did not have specific information on AAC and had some negative awareness. They suggested that more specific information on AAC and related services that can support the roles of family members including parents are needed for their children to use AAC actively. It is suggested that specific service programs for the children having difficulties in communication by oral language but not applying AAC effectively and for their family members need to be developed.
참고문헌 (37)
- 강우정, "국내 보완·대체의사소통 연구 동향 분석: 1994년부터 2011년까지", 자폐성장애연구, 11(3), pp.131~161 (2011), 한국자폐학회
- 김경양, "보완대체의사소통(AAC) 가족 참여연구 동향 분석 통한 중재 요소 고찰", 특수교육, 10(3), pp.219~243 (2011), 특수교육연구소
- 김경양, "가족-중심 보완대체의사소통(AAC) 중재가 자폐범주성 장애아동의 의사소통 능력과 가족 인식에 미치는 영향", 자폐성장애연구, 12(1), pp.51~72 (2012), 한국자폐학회[DOI]
- 김경양, "학교차원의 AAC중재 절차 및 지원에 관한 사례보고", 보완대체의사소통연구, 2(2), pp.219~228 (2014)
- 김남진, "특수교육공학" (2010), 학지사
- 김정연, "중도장애 아동을 위한 의사소통 지도. 사용자에 맞는 의사소통 체계 선택 및 사용방법", 이화여자대학교 특수교육연구소 하계연수자료집, 3~24 (2004)
- 김정연, "손짓기호체계와 그림의사소통판을 이용한 의사소통 중재가 중도뇌성마비학생의 의사소통 능력에 미치는 효과", 지체.중복.건강장애연구, 47, pp.265~289 (2006), 한국지체·중복·건강장애교육학회
- 김정연, "통합교육환경에서 AAC중재가 자폐성장애 학생의 의사소통행동과 문장표현에 미치는 영향", 특수아동교육연구, 17(1), pp.293~315 (2015), 한국특수아동학회[DOI]
- 고진복, "KIDS VOICE를 활용한 AAC 중재가 뇌성마비아동의 어휘표현에 미치는 효과", Communication Sciences and Disorders, 11(2), pp.145~163 (2006), 한국언어청각임상학회
- 박은혜, "지체장애 학생교육" (2010), 학지사
- 박지연, "질적 연구 시작부터 완성까지" (2013), 학지사
- 신경림, "질적연구방법 : 포커스 그룹" (2004), 현문사
- 신정미, "보완대체의사소통(AAC)에 대한 중도장애 학생 부모의 인식 조사", 보완대체의사소통연구, 4(2), pp.1~18 (2016), 한국보완대체의사소통학회
- 이윤숙, "발달장애아동을 위한 보완․대체의사소통체계 연구 동향 분석: 2000～2009년 논문을 중심으로", 특수교육학연구, 45(2), pp.39~67 (2010), 한국특수교육학회
- 임장현, "보완대체의사소통 (AAC) 중재서비스에 대한 발달장애인 부모의 요구분석", 특수교육, 12(3), pp.309~332 (2013), 특수교육연구소
- 전경해, "취학 전 의사소통장애 아동을 위한 보완․대체의사소통(AAC)중재 사례연구", 보완대체의사소통연구, 3(2), pp.153~166 (2015)
- 오혜정, "청각장애유아의 의사소통 기술 향상을 위한 부모지원", 한국청각언어장애교육연구, 4(2), pp.31~49 (2013), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
- 오혜정, "국내 청각장애아 부모 및 가족지원에 관한 문헌 고찰", 한국청각언어장애교육연구, 5(2), pp.21~35 (2014), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
- 정명철, "비구어 자폐성장애 학생의 의사소통과 상동행동에 대한 PDA 활용 보완․대체 의사소통 중재의 효과", 정서·행동장애연구, 28(4), pp.447~471 (2012), 한국정서행동장애학회
- 조두년, "장애학생을 위한 보완·대체 의사소통 연구의 동향 분석", 지체.중복.건강장애연구, 45, pp.301~321 (2005), 한국지체·중복·건강장애교육학회
- 최상배, "한국수어의 교육적 활용 가능성 탐색: 농과 발달장애아동을 중심으로", 한국청각언어장애교육연구, 8(1), pp.51~70 (2017), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
- 최희승, "장애학생의 의사소통기능 향상을 위한 국내 보완 ․ 대체의사소통 활용 연구 고찰", 특수교육교과교육연구, 5(2), pp.43~57 (2012), 한국특수교육교과교육학회
- 최희승, "질적 지표에 근거한 보완ㆍ대체의사소통 관련 단일대상연구 문헌 분석", 지체.중복.건강장애연구, 55(4), pp.329~350 (2012), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 한경임, "브릿지 스쿨(Bridge School) 초등학급의 보완·대체 의사소통 중재 현황에 대한 질적 연구", 지체.중복.건강장애연구, 57(2), pp.113~138 (2014), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 한현진, "특수학교 보완․대체 의사소통체계 사용 실태", 특수교육학연구, 48(2), pp.125~144 (2013), 한국특수교육학회
- 한선경, "태블릿 PC를 이용한 AAC 중재가 무발화 중도 자폐범주성장애학생의 의사소통 양상에 미치는 영향", Communication Sciences and Disorders, 17(1), pp.92~106 (2012), 한국언어청각임상학회
- Alicia, M. S., "Maternal distancing strategies toward twin sons, one with mild hearing loss: A case study", American Annals of The Deaf, 149(4), pp.361~370 (2004)
- Beukelman, D., "Augmentative and alternative communication: Management of Severe Communication Impairments" (2008), Brookes
- Bogden, R. C., "Qualitative research for education: An introduction to theory and methods" (1982), Allyn and Bacon, Inc
- Fossett, B., "Curriculum and instruction for students with significant disabilities in inclusive settings" (2003), Allyn and Bacon, Inc
- Jackson, C. W., "Impact of deafness on family life : A review of the literature", Topic in Early Childhood Special Education, 24(1), pp.15~29 (2004)
- Light, J., "Supporting the communication, language, and literacy development of children with complex communication needs: state of science and future research priorities", Assistive Technology, 24, pp.34~44 (2012)
- McMahon, D., "Augmented reality as a navigation tool to employment opportunities for postsecondary education students with intellectual disabilities and autism", Journal of Research on Technology in Education, 47(3), pp.157~172 (2015)
- McNaughton, D., "“A child needs to be given a chance to succeed”: Parents of individuals who use AAC describe the benefits and challenges of learning AAC technologies", Augmentative and Alternative Communication, 24(1), pp.43~55 (2008)
- Meuris, K., "Teaching Adults With Intellectual Disability Manual Signs Through Their Support Staff : A Key Word Signing Program", American Journal of Speech-Language Pathology, 24(3), pp.545~560 (2015)
- Sabine, P. W., "The experience of story reading : deaf children and hearing mother's interaction at story time", American Annals of the Deaf, 150(4), pp.369~378 (2005)
- Starble, A., "Family-centered intervention and satisfaction with aac device training", Communication Disorders Quarterly, 27, pp.47~54 (2005)