정신지체학교에서 농교사의 교직수행에 대한 질적 연구
The Qualitative Research on Competency of Deaf Teachers Who Are Deaf in the Special Education School for the Mental Retardation
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 정신지체학교에서 농교사의 교직수행 중에서 교과학습지도, 생활지도, 학교경영 수행실태를 알아보기 위해 수행되었다. 정신지체학교에서 근무하는 3명의 농교사에게 개방형 설문지와 개별 면담의 방법을 사용하였다. 교과학습지도, 생활지도, 학교경영의 3가지 영역의 교직수행을 분석하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 농교사의 교과학습지도에 대해서는 정신지체아학생은 일반적으로 낮은 지적능력, 적응행동상의 어려움이 있는 점을 인식하고 있으며, 기초생활습관의 형성 및 다양한 신변처리기술 형성에 초점을 맞추고 다음과 같이 지도하고 있는 것으로 교과학습 내용 및 방법은 농교사나 청교사 별반 차이가 없다는 것으로 나타났다. 반면 정신지체아학생과의 의사소통이 어려우며, 청인 위주로 편성된 멀티미디어 매체를 활용하는데 한계를 느낀다고 나타났다. 둘째, 생활지도에 대해서는 농교사 모두 정신지체아학생을 대상으로 하는 생활지도 업무를 맡은 바 없었으나, 간접적으로 관여하고 있는 것으로 나타났다. 생활지도의 중요한 영역인 ‘성폭력 및 학교폭력 예방교육’에 관해서는 경험이 전무한 것으로 나타났다. 또한 담임이 아닌 부담임을 맡고 있어 학부모와의 상담에 직접적인 대면은 없었고, 농교사에 대한 관리자 및 학부모의 인식 및 신뢰도가 낮다는 것을 알 수 있다. 셋째, 학교경영에서는 관리자의 농교사에 대한 이해도와 인식도에 따라서, 그리고 농교사와 관리자와의 의사소통 방법에 따라 관리자와의 관계가 달라지는 양상을 보이는 것으로 나타났다. 따라서 농교사 뿐만 아니라 장애인 교원이 지속적으로 증가될 것으로 예상되는 추세에 농교사가 지닌 자질 및 역량을 발휘하기 위해서는 다양한 지원책의 마련, 관리자와 학부모의 인식 전환 등이 신속히 이루어져야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to illustrate the competency of deaf teachers who are deaf in the school for the mental retardation. Three deaf teachers who were teaching at the school for the mental retardation were participated for this study. Semi-structural questionnaire was developed for this study. The results of this study were that: (a) in teaching on subjects, the deaf teachers had difficulties due to the low intellectual abilities and behaviors of the mental retarded students, therefore the teachers focused to increase the basic life skills for teaching the mental retarded students; (b) in living skill teaching, the deaf teachers had concentration to teach the basic skills such as cloth, eating, and brushing teeth; and (c) in school management, the deaf teachers had difficulties to ensure communication skills with vice president and president. This study concluded that the deaf teachers had to have positive attitudes to overcome the hearing impairment itself and communication abilities.
참고문헌 (72)
- 강윤구, "특수학급 교사에 대한 학교 관리자의 지원정도와 교사의 직무만족도와의 상관 관계 : 전국의 특수학급을 중심으로", 석사, pp.2002
- 고용노동부, "장애인고용촉진등에 관한 법률. 제정 1990.1.13(법률 제4219호)", ~ (1990)
- 고용노동부, "장애인고용촉진 및 직업재활법. 일부개정 2000.1.12(법률 제6166호)", ~ (2000)
- 고용노동부, "장애인고용촉진 및 직업재활법. 일부개정 2011.7.25(법률 제10969호)", ~ (2011)
- 특수교육 연차보고서, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2011)
- 2011 특수교육통계, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2011)
- 장애인 고용 확대 추진 계획, "교육부", 교육부, ~ (2013)
- 김기태, "미래지향적 교사론" (2003), 교육과학사
- 김병하, "특수교육 교사양성 공통 교육과정 편성․운영의 개선 연구", 특수교육저널 : 이론과 실천, 22(2), pp.31~56 (1999)
- 김병하, "농교육 교사의 수행능력(CEC 국제표준)에 대한 우리나라 농학교 교사들의 평가", 특수교육저널 : 이론과 실천, 34(3), pp.139~162 (2000)
- 김언아, "장애인 공무원 직무특성과 고용실태 연구" (2004), 한국장애인고용촉진공단 고용개발원
- 김언아, "21세기 장애인 고용정책의 국제적 동향과 전망 - 2001 장애인고용촉진국제세미나를 마치고", 장애인고용, 통권 : 42 (2001), 한국장애인고용촉진공단
- 김이경, "교원의 직무수행 실태분석 및 기준 개발 연구" (2005), 한국교육개발원
- 김언아, "장애인 교원 임용 확대 방안" (2006), 한국장애인고용촉진공단 고용개발원
- 김영우, "현대사회와 교육" (1994), 교육과학사
- 김용규, "정신지체학교 직업담당교사의 전문능력에 관한 인식 조사", 석사, pp.2001
- 김용조, "교사교육의 전문성 신장에 관한 연구", 교육학논총, 18, pp.123~153 (1997)
- 김종건, "특수교육의 교과교육 정체성 정립을 위해", 창립총회 및 학술대회 자료집, 1(8) (2007)
- 김종서, "잠재적 교육과정의 이론과 실제", 숭의여자대학 유아교육과학회 유아교육, 14, pp.117~118 (1988)
- 김종서, "교육학개론" (1998), 교육과학사
- 김진숙, "정신지체교육 교사의 직무수행능력에 대한 인식수준", 석사, pp.2005
- 김형근, "학교생활지도를 통한 준법정신교육의 효과", 석사, pp.2003
- 교원의 질 관리를 통한 학교 개선 국제 공동 연구, "김혜숙", 한국교육개발원, ~ (2001)
- 권기홍, "지체부자유학교 중등부 교사의 교직수행능력에 대한 필요성과 성취도와의 관계", 특수교육저널:이론과 실천, 9(1), pp.439~458 (2008), 한국특수교육문제연구소
- 남용현, "독일의 중증장애인을 위한 고용정책-그 기능과 한계에 대하여", 장애인고용, 통권 : 41 (2001), 한국장애인고용촉진공단
- 장애인 공직임용 확대방안, "노동부", 한국개발연구원, ~ (2004)
- 노동부, "장애인고용촉진 및 직업재활법. 일부개정 2005.5.31(법률 제7568호)", ~ (2005)
- 교원을 중심으로 한 교육청의 장애인고용 확대방안, "노동부", 노동부, ~ (2009)
- 박경석, "정신박약학교 교사에게 요구되는 전문 능력 분석", 석사, pp.1987
- 교원을 중심으로 한 교육청의 장애인고용 확대방안, "박경수", 한양사이버대학교, ~ (2009)
- 박덕규, "교원의 표준수업시수 설정 연구" (2003), 한국교육개발원
- 박영숙, "학교급별, 직급별, 취득자격별 교원의 직무수행 기준에 관한 연구" (1999), 한국교육개발원
- 박철우, "학교폭력과 대응상의 문제점과 개선방안 -경찰에서 당사자의 처우를 중심으로-", 법학연구, (48), pp.255~276 (2012), 한국법학회
- 보건복지부, "장애인복지법 시행규칙. 일부개정 2012.4.10(보건복지부령 제120호)", ~ (2012)
- 서동명, "장애인 대학생이 인식하는 장애인 교원 임용에 대한 연구", 장애와 고용, 20(4), pp.265~297 (2010), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
- 송현종, "통합교육과 학교상담: 학교상담자의 태도와 역할", 특수교육저널:이론과 실천, 6(4), pp.215~234 (2005), 한국특수교육문제연구소
- 에이블뉴스, "뒷걸음질 치는 장애인 교원 임용", ~ (2012)
- 용홍출, "장애아동 부모상담. 한국재활심리학회, 2012 제21회 한국재활심리학회 연수회", 328~335 (2012)
- 이군현, "교원과 교원단체" (2003), 교육과학사
- 이민영, "남북한 이문화 부부의 가족과정 경험에 관한 질적 연구 : 내러티브 탐구방법을 활용하여", 박사, pp.2005
- 장애학생 초등교원 진입확대 방안 연구. 경기, "이성규", 한국장애인고용촉진공단 고용개발원, ~ (2007)
- 이성규, "장애인 초등교원의 임용과정에 대한 사례연구", 장애와 고용, 20(2), pp.77~104 (2010), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
- 이정섭, "초등학교 교사 임용방식에 따른 초임교사의 교직수행에 대한 직무만족", 석사, pp.2006
- 이해균, "특수교육 교사의 수행능력에 대한 분석적 고찰", 특수교육저널:이론과 실천, 4(4), pp.427~443 (2003), 한국특수교육문제연구소
- 임민섭, "농학교에서 농교사의 교직수행에 관한 질적 연구", 석사, pp.2010
- 임용근, "장애인 교육 현실, 장애인교원 진출할 수 있나?. 한국장애인단체총연맹: 장애인 정책리포트, 제176호", 3~5 (2006)
- 정태범, "교직의 성격과 교사의 역할" (2003), 교육과학사
- 정수현, "학교현실에 대한 교사들의 인식 : 교원평가에 대한 반응을 중심으로", 박사, pp.2000
- 정혜영, "전문성 향상을 위한 초등교사 양성교육 프로그램 개선방안", 초등교육연구, 15(2), pp.425~456 (2002), 한국초등교육학회
- 조인수, "정신지체아교육" (2005), 도서출판 해동
- 최현식, "중학생의 환경적 요인이 학교생활 태도에 미치는 영향", 석사, pp.2007
- 한국특수교육교과교육학회, "특수교육 교과교육론" (2008), 교육과학사
- 한유경, "교사 직무수행 실태 분석", 열린교육연구, 16(3), pp.183~206 (2008), 한국열린교육학회
- 홍현미라, "사회복지 질적연구방법론의 실제" (2008), 학지사
- Belkin, G. S., "Practical counseling in the schools", pp.1977
- Belmont, J. M., "Long term memory in mental retardation", International Review of Research in Mental Retardation, 1, pp.219~255 (1996)
- Billingsley, B. S., "Predictors of commitment, job satisfaction, and intent to stay in teaching : A comparison of general and special educators", The Journal of Special Education, 25(4), pp.453~471 (1992)
- Council for Exceptional Children, "What every special educator must know: The international standards for the preparation and certification of special education teachers" (1995), Council for Exceptional Children
- Council for the Exceptional Children, "What Every Special Educator Must Know: The International Standards for the Preparation and Licensure of Special Educators" (2003), The Council for the Exceptional Children
- Denzil, N. K., "The Sage handbook of qualitative research" (2005), Sage
- Ellis, N. R., "Further evidence for the cognitive inertia of persons with mental retardation", American Journal on Mental Retardation, 95, pp.613~621 (1991)
- Fimian, M. J., "Social support and occupational stress in special education", Exceptional Children, 52(5), pp.436~442 (1986)
- Foos, A. B., "A Survey of Competencies of Teachers of the Trainable Mentally Retarded", pp.1972
- Langone, J., "Teaching students with mild and moderate learning problems" (1990), Allyn & Bacon
- Mackie, R. P., "Professional preparation for teacher of exceptional children: An overview" (1960), U. S. Government Printing Office
- Mackie, R. P, "Professional Preparation for Teachers of Exceptional Children" (1960), U. S. Dept of Health, Education, and Welfare
- "Meeting the needs of teachers with disabilities; Message from the general secretary. The Union of teachers. UK", ~
- Employing Disabled Teacher - A good practice guide for schools, "National Bureau for Students with Disabilities", ~ (2000)
- Disabled teachers Survey, "Rieser, R", Disability Equality in Education, ~ (2008)
- Said, Edward W., "Orientalism" (1978), Pantheon
- Stephens, W. E, "Equivalence formation by retarded and nonretarded children at different mental ages", American Journal of Mental Deficiency, 77, pp.311~313 (1972)