다문화 청소년의 교사관계와 성취동기의 관계
Teacher Relationship and Achievement Motivation of Adolescents from Multicultural Families in South Korea
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 다문화가정 청소년의 교사 관계, 성취동기의 시간별 변화에 따른 관계를 종단적으로 확인하고자 자기회귀교차지연모형을 활용하여 분석하였다. 연구를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널인 MAPS의 자료 중 고등학교 1~3학년에 해당하는 7차년도(2017), 8차년도(2018), 9차년도(2019) 데이터를 활용하였다. 분석 결과, 다문화청소년의 교사 관계와 성취동기는 시간에 따른 안정성을 보였다. 또한 이전 시점의 교사 관계는 이후 시점의 성취동기에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 대조적으로 이전 시점의 성취동기는 이후 시점의 교사 관계에 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 바탕으로 다문화교육 프로그램 확대, 교사를 대상으로 한 다문화교육 연수 강화, 다문화청소년에 대한 멘토링 확대등을 제언하였다.
Abstract
This study examines the longitudinal relationship between teacher relationship and achievement motivation among adolescents from multicultural families. Data from three consecutive years (2017-2019) were analyzed, corresponding to the 1st to 3rd grades of high school. An autoregressive cross-lagged model was employed to examine the causal relationship between teacher relationships and achievement motivation. The results demonstrate that both teacher relationship and achievement motivation remain relatively stable over time. Additionally, previous teacher relationships positively influenced achievement motivation. However, achievement motivation in earlier periods did not have a statistically significant effect on teacher relationships at the later time point. These findings emphasize the need for expanding multicultural education programs, strengthening teacher training in multicultural education, and increasing mentoring for multicultural youth.
참고문헌 (46)
- 김광일, "간이정신진단검사 실시요강" (1984), 중앙적성출판사
- 김도원, "다문화 청소년 학교폭력 피해 영향요인", 한국범죄심리연구, 18(3), pp.37~48 (2022), 한국범죄심리학회
- 김명숙, "다문화가정 부모 양육태도가 청소년의 진로적응성에 미치는 영향", 進路敎育硏究, 32(1), pp.19~34 (2019), 한국진로교육학회
- 김은경, "다문화가정 청소년의 문화적응 스트레스와 심리사회적 적응의 관계: 자아정체감의 매개효과와 지각된 사회적 지지의 조절효과", 다문화교육연구, 9(4), pp.21~43 (2016), 한국다문화교육학회[DOI]
- 김주환, "구조방정식모형으로 논문 쓰기", 커뮤니케이션북스, ~ (2009)
- 김주환, "회복 탄력성" (2011), 위즈덤 하우스
- 한국 아동·청소년 패널조사 2010Ⅰ, "김지경", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고10-R01 (2010)
- 김지혜, "다문화 청소년의 문화적응스트레스가 우울과 자아존중감을 매개로 학교적응에 미치는 영향", 청소년시설환경, 17(3), pp.115~124 (2019), 한국청소년시설환경학회
- 김철희, "다문화청소년의 다문화수용성이 학교적응에 미치는 영향 : 성취동기의 매개효과를 중심으로", 문화교류와 다문화교육, 12(1), pp.23~39 (2023), 한국국제문화교류학회
- 김태진, "행정계량분석의 이론과 활용" (2006), 대영문화사
- 김희정, "중·고등학생의 교사-학생관계, 학습동기 변인, 학습몰입 간의 관계 모형 검증", 교육심리연구, 27(2), pp.409~429 (2013), 한국교육심리학회
- "다문화교육 정책·연구학교"[URL]
- 문주희, "청소년이 지각한 부모-자녀관계, 또래관계, 교사관계가 학업효능감과 성취동기에 미치는 영향-초기 청소년과 중기 청소년 비교연구", 청소년시설환경, 10(3), pp.39~50 (2012), 한국청소년시설환경학회
- 閔炳壽, "學校生活適應과 自我槪念이 學業成績에 미치는 影響", 석사, 교육학, pp.1991
- 박동진, "다문화 청소년의 성취동기가 진로장벽에 미치는 영향 - 학교적응의 매개효과를 중심으로 -", 한국청소년활동연구, 6(4), pp.195~217 (2020), 한국청소년활동학회[DOI]
- 박동진, "다문화 청소년의 성취동기가 진로결정성에 미치는 영향에서 삶의 만족도의 매개효과", 인문사회과학연구, 21(3), pp.267~289 (2020), 인문사회과학연구소[DOI]
- 박명희, "다문화가정 학생들의 학업성취 영향요인들 간 구조적 관계", 다문화교육연구, 10(4), pp.27~54 (2017), 한국다문화교육학회[DOI]
- 박봉환, "다문화가정 청소년의 이중문화수용태도가 학교생활적응에 미치는 영향: 성취동기의 매개효과", 복지와 문화다양성 연구, 4(1), pp.21~39 (2022), 한국다문화복지학회[DOI]
- 박진규, "교사의 진정성리더십이 학생의 성취동기 및 학교생활 적응에 미치는 영향", 청소년문화포럼, (55), pp.115~142 (2018), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
- 서지훈, "지적장애 고등학생의 성취동기, 진로정체감, 사회적 지지, 진로태도 간의 구조적 관계", 교육혁신연구, 29(3), pp.53~76 (2019), 교육발전연구소[DOI]
- 2021년 전국다문화가족실태조사, "여성가족부", ~ (2022)
- "다문화가족 관련 연도별 통계" (2022)[URL]
- 연은모, "잠재계층성장모형을 적용한 다문화 가정 자녀의 성취동기 변화 유형 및 예측요인 탐색: 학업성취 수준의 차이를 중심으로", 한국산학기술학회논문지, 21(2), pp.404~414 (2020), 한국산학기술학회[DOI]
- 우종필, "구조방정식모델 개념과 이해" (2012), 한나래아카데미
- 한국교육고용패널조사II, "유한구", 한국직업능력개발원, ~, pp.기본사업 2016-10 (2016)
- 윤은영, "자기회귀교차지연모형을 적용한 다문화가정 청소년들의 자아존중감, 성취동기, 학교적응의 종단적 관계 연구", 다문화와 평화, 13(2), pp.1~22 (2019), 다문화평화연구소[DOI]
- 한국 아동.청소년 패널조사 2010II 사업보고서, "이경상", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고 11-R10 (2011)
- 이순희, "청소년의 비합리적인 신념 및 정서와 학교적응 간의 관계에서성취동기의 매개효과 검증", 청소년복지연구, 20(2), pp.21~44 (2018), 한국청소년복지학회[DOI]
- 이형하, "다문화 청소년의 진로장벽과 사회적위축이 진로결정성에 미치는 영향: 성취동기의 매개효과를 중심으로", 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집, pp.183~184 (2019)
- 장혜림, "다문화가정 청소년의 부모지지가 자아존중감과 학교적응을 매개로 진로결정수준에 미치는 영향", 학교사회복지, (47), pp.189~218 (2019), 한국학교사회복지학회[DOI]
- 최정자, "문화관광해설사의 욕구와 직무만족과의 관계에 관한 연구: Maslow의 욕구이론과 Herzberg의 Two-Factor 이론 적용", 관광연구, 24(1), pp.243~264 (2009), 대한관광경영학회
- "‘우미드림파인더’ 참여 아동·청소년 모집" (2023)[URL]
- "다문화·탈북학생 멘토링"[URL]
- 한미현, "아동의 스트레스 및 사회적 지지 지각과 행동문제", 박사, 소비자아동학, pp.1996
- 홍세희, "구조 방정식 모형의 적합도 지수 선정기준과 그 근거", Korean Journal of Clinical Psychology, 19(1), pp.161~177 (2000)
- 홍세희, "인터넷 중독과 부모와의 의사소통 사이의 자기회귀교차지연 효과 검증", 교육심리연구, 21(1), pp.129~143 (2007)
- 황여정, "일반계 고등학생의 학교만족도 결정요인", 교육사회학연구, 16(3), pp.181~203 (2006), 한국교육사회학회
- Bentler, P. M., "Comparative fit indexes in structural models", Psychological Bulletin, 107(2), pp.238~246 (1990)
- Browne, M. W., "Alternative ways of assessing model fit", Sage focus editions, 154, pp.136~136 (1993)
- Chen, F. F., "Sensitivity of goodness of fit indexes to lack of measurement invariance", Structural equation modeling, 14(3), pp.464~504 (2007)
- Cheung, G. W., "Evaluating goodness-of-fit indexes for testing measurement invariance", Structural equation modeling, 9(2), pp.233~255 (2002)
- Dyer, J. G., "Resilience : Analysis of the concept", Archives of psychiatric nursing, 10(5), pp.276~282 (1996)
- Hong, S., "Testing configural, metric, scalar, and latent mean invariance across genders in sociotropy and autonomy using a non-Western sample", Educational and psychological measurement, 63(4), pp.636~654 (2003)
- Hyde, J. S., "Women, motivation, and achievement", Psychology of Women Quarterly, 25, pp.364~378 (2001)
- Werner, E., "Vulnerable but invincible : a longitudinal study of children and youth" (1992), Adams Bannister Cox Pubs
- Yu, A. B., "The nature of achievement motivation in collectivist societies", ~ (1994)