빅데이터를 통해 바라본 청소년 활동과 역량에 대한 사회적 인식 연구
A Study on the Social Perception of Youth Activity and Competency based on Big Data
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본 연구의 목적은 빅데이터를 통해 청소년활동과 역량에 대한 사회적 인식을 살펴봄으로써, 역량 중심의 청소년활동의 방향을 탐색하는데 있다. 이를 위해 textom 빅데이터를 바탕으로 청소년+활동, 청소년+역량, 청소년+활동+역량을 검색어로 하여 온라인 데이터를 수집하였다. 수집한 데이터는 두 번의 정제과정을 거쳤으며, 단어빈도를 바탕으로 상위 키워드 50개를 선정하였다. 사회연결망 분석을 위해서 상위 키워드를 매트릭스 데이터로 변환하여 사용하였다. 연구결과는 첫째, 청소년 활동에 관한 사회적인 인식에는 봉사활동이 가장 많이 차지하고 있었다. 또한 봉사활동과 연구가 청소년 활동에 영향을 미치는 밀접한 요인이었다. 이를 바탕으로 청소년활동으로서 봉사활동과 관련된 연구의 중요성을 확인할 수 있었다. 둘째, 청소년 역량의 빈도분석 결과, 청소년, 연구, 지원, 프로그램, 역량, 교육 순으로 빈도가 높았다. 에고 네트웍크 시각화에서는 교육과 프로그램이 청소년 역량에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 검색어였던 청소년과 역량 키워드를 제외하고 살펴보면, 청소년 역량과 관련해서는 프로그램에 초점을 맞춘 역량교육을 중요한 키워드로 인식하고 있었다. 셋째, 청소년, 활동, 역량을 모두 고려할 때, 사회적인 인식은 역량개발, 프로그램요소, 청소년 연구주제, 활성화의 4가지 토픽으로 대표되었다. 이러한 결과를 바탕으로 역량 중심의 청소년 활동을 위한 시사점과 제언하였다.
Abstract
This study aims to explore the direction of competency-oriented youth activities by examining the social perceptions of youth activities and competency through big data analysis. To this purpose, based on textom's big data, online data was collected using search words such as 'youth+activity', 'youth+competency', and 'youth+activity+competency'. The collected data were selected based on the frequency of the words after the first and second refining processes, and the selected core key-words were converted into matrix data to conduct social network analysis. First, the social perception of youth activities was dominated by volunteer activity. In addition, volunteer work and research were close factors affecting youth activities. Based on this, we could learn the importance of research related to volunteer activity as a youth activity. Second, the frequency analysis of youth competency was high in the order of youth, research, support, programs, competency and education. The ego network visualization suggests that education and programs have a significant impact on youth competency. Except for youth and competency keyword, which were search key-words, program-oriented competency education was recognized as an important keyword. Third, considering all youth, activities and capabilities, social preception was represented by four topics: competency development, program elements, youth research topics and activations. Based on these results, the study suggested implications and suggestions for competency-oriented youth activities.
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