청소년센터 전용시간ㆍ요일제의 참여 경험에 관한 질적연구
A Qualitative Study on the Participation Experience of Time and Day System for Youth Center
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초록
목적: 본 연구는 청소년센터를 이용하면서 2024년 청소년 전용시간ㆍ요일제에 참여한 청소년을 대상으로 이들의 참여 경험과 이러한 경험을 바탕으로 한 개인적 변화 및 성장을 심도 있게 탐색하고자 하였다. 이를 통해 전용시간ㆍ요일제의 목적성에 맞는 청소년센터 운영을 위한 근거자료를 제공하고자 하였다. 방법: 본 연구는 2024년에 전용시간ㆍ요일제를 운영한 청소년센터의 중ㆍ고등학교 청소년 17명을 대상으로 초점집단면담을 실시하였다. 초점집단면담은 2024년 7월 31일부터 8월 2일까지 6~7명씩 3개의 집단으로 구성하여 약 2시간씩 이루어졌다. 자료는 주제분석법을 활용하여 분석하였다. 결과: 연구결과를 살펴보면, 첫째, ‘의미 있는 참여와 상호작용’은 직접적 참여와 역할 수행, 유의미한 상호작용과 색다른 경험으로 나타났다. 청소년은 전용시간ㆍ요일제에 주도적으로 참여하고 역할 수행을 하면서 색다른 의미 있는 경험을 하는 것으로 보였다. 둘째, ‘청소년만의 공간과 즐거움’은 청소년 위주의 공간과 프로그램, 자유로움은 확장, 제한은 축소, 우리만의 공간으로 인한 즐거움으로 나타났다. 전용시간ㆍ요일제를 통해 청소년만의 공간과 프로그램이 확대되고, 청소년만의 공간을 자유롭게 이용하면서 즐거움을 느끼는 것으로 보였다. 셋째, ‘기쁨을 통한 성장과 변화’는 타인의 즐거움을 통한 기쁨, 자립심 및 사회성 향상, 일상과 나의 변화로 나타났다. 청소년은 타인의 즐거움을 통해 자신의 즐거움을 느끼면서 성장과 변화를 경험하는 것으로 보였다. 시사점: 본 연구결과를 바탕으로 시사점을 제안하면 첫째, 보다 다양한 영역에서 청소년의 참여를 증진할 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 둘째, 청소년센터 내 청소년들만 이용할 수 있는 청소년 전용공간의 확대가 필요하다. 셋째, 청소년센터의 공적 역할 강화를 위하여 청소년 전용시간ㆍ요일제를 통해 청소년의 일상과 성장을 보살필 수 있는 기능이 확대되어야 한다.
Abstract
Purpose: This study attempted to explore in-depth their participation experiences and personal changes and growth based on these experiences for youths who participated in the youth center dedicated time and day system in 2024. It was intended to provide evidence for the operation of the youth center suitable for the purpose of the dedicated time and day system. Methodology: This study conducted a focus group interview with 17 middle and high school youth using a youth center that operated a dedicated time and day system in 2024. The focus group interview was conducted for about 2 hours from July 31 to August 2, 2024, consisting of three groups of 6 to 7 youth. The data were analyzed using thematic analysis. Findings: Looking at the research results, first, ‘meaningful participation and interaction’ appeared as direct participation and role performance, meaningful interaction, and different experiences. Youth seemed to have a different meaningful experience by taking the lead in participating in the dedicated time and day system and playing their roles. Second, ‘youth’s Space and pleasure’ was found to be a youth-oriented space and program, freedom expanded, restrictions reduced, and enjoyment due to our own space. Through the dedicated time and day system, the youth-only space and programs were expanded, and they seemed to feel pleasure while using the youth-only space freely. Third, ‘growth and change through joy’ appeared as joy through the enjoyment of others, improvement of self-reliance and sociality, and change in daily life and one’s own. Youth seemed to experience growth and change while feeling their enjoyment through the enjoyment of others. Conclusions: To suggest the implications of this study, first, measures to promote youth participation in more diverse areas should be prepared. Second, it is necessary to expand the youth-only space available only to teenagers in the youth center. Third, in order to strengthen the public role of the youth center, the function of taking care of the daily life and growth of youth should be expanded through a dedicated time and day system.