대학의 성인 친화적 교육체제 구축 및 운영 사례 연구: 지방 대형 사립대를 중심으로
A Case Study on the Establishment and Operation of the Adult-Friendly Education System in University : Focused on A Private University in Local Area
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초록
이 연구는 대학의 고등평생교육기관으로서의 위상 정립을 위해 교육부가 추진하고 있는 <대학의 평생교육체제 지원 사업>(LiFE)의 개선책 마련을 목적으로, 해당 사업에 참여 중인 지방의 한 대형 사립대학 사례를 분석하였다. 연구자들은 이 사업의 핵심이 일선 대학의 체제 변혁에 있다는 점에 주목하여, 성인 친화적 교육체제 구축 작업이 대학 내부에서 어떻게 전개되고 있는지 그 맥락과 과정을 들여다보면서 지속가능성을 타진하는 작업을 진행하였다. B지역에서 2018년부터 이 사업에 참여하여 성인단과대학을 설치, 운영하고 있는 A대학 구성원 14명을 연구 참여자로 선정하여 면담을 진행한 결과, A대학 성인단과대학은 학생 모집부터 학생 관리, 수업의 질 관리 등 교육 전반에 어려움을 겪고 있으며, 외딴 ‘섬’처럼 고립되고 단절된 조직으로 운영되고 있음을 확인할 수 있었다. 연구자들은 이러한 어려움과 한계가 대학 본부의 비협조적 태도에서 기인한 것이라기보다, 교육부 사업 설계의 경직성과 평생교육 관련 개념적 혼란에서 기인한 측면이 크다는 점을 간파할 수 있었고, 대학의 성인 친화적 교육 체제 구현을 위한 새로운 접근 모형을 제안할 수 있었다.
Abstract
This study analyzed the case of a large private university in a province with the aim of preparing improvement measures for the <Lifelong Education at universities for the Future Educaiton>(LiFE) promoted by the Ministry of Education. Noting that the core of this project lies in the transformation of the front-line university system, the researchers looked into the context and process of how the work to establish an adult-friendly education system was being developed within the university. As a result of interviewing 14 members of A University, who have been participating in this project since 2018, A University's adult university was operating as an isolated and disconnected organization without securing basic educational support services enjoyed by other universities. The researchers could see that these difficulties and limitations were largely due to the rigidity of the Ministry of Education's project design and conceptual confusion related to lifelong education, and proposed a new approach model to implement the university's adult-friendly education system.
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