『조선왕조실록』에 나타난 교육 관련 용어 분석
An analysis on Concepts Related to Education in the Annals of the Joseon Dynasty
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초록
본 연구는 ‘교육’이라는 용어가 오늘날 학습자 주도의 교육현상을 충분히 반영하고 있지 못하다는 문제의식에서 출발하여, 『조선왕조실록』에 등장하는 다양한 교육 관련 용어들의 분석을 통해 교육개념을 재정립하고자 한다. 다만 『조선왕조실록』에 나타난 교육 관련 용어들을 귀납적(歸納的)으로 분석하기보다는 연역적(演繹的) 분석을 시도하였다. 바뇨니의 『동유교육』(1620)에서 논의된 ‘양육-교수-학습’의 ‘육(育)’·‘교(敎)’·‘학(學)’을 핵심적 분석틀로 삼아 『조선왕조실록』에 나오는 교육관련 용어를 유형별로 분석해 보았다. 본 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 기존의 ‘교육’이라는 단어는 가르침[교(敎)]과 기름[육(育)]만을 반영하는 용어로, 배움[학(學)]의 개념이 결여되어 있기에, 이를 보완한 균형적 관점이 요구된다. 둘째, 맹자의 ‘교육(敎育)’ 개념이나 영어 ‘education’의 번역어로서 ‘교육’은 모두 타인에 의한 ‘길러짐’과 ‘가르쳐짐’이라는 수동적 행위에 주목하고 있다. 셋째, 『조선왕조실록』에 나타나는 교육 관련 용어에는 수동적으로 타인에 의해 길러지고 가르쳐진다는 ‘육’과 ‘교’의 개념 이외에도 스스로 배우는 ‘학’과 관련된 용어들이 많이 등장하고 있다. 그런 의미에서 교수 중심의 ‘교육’이라는 용어는 배움의 즐거움까지도 포함하는 ‘학’의 관점이 포함되어야 하며, 이를 위한 새로운 용어로 ‘육교학’을 제안해 본다.
Abstract
It was my subject of inquiry that the word 'kyo-yuk(敎育: education)' doesn't reflect sufficiently the learner initiative educational phenomenon these days. So, the purpose of this paper is to rebuild the concept of 'education' through the analysis of the words of educational concept in the Annals of the Joseon Dynasty. However, it was executed not by inductive logic, but by deductive reasoning. In order to do this, I proposed an analysis framework of 'yuk-kyo-hak'(育敎學), consisting of bringing up, teaching, and learning, from the book of Dong-Yu Kyo-Yuk(童幼敎育), written by P. A. Vagnoni. Also I verified the pertinency of this analysis framework using the three typical educational concepts and the English dictionary. After that, I analyzed three types of educational concept from the Annals of the Joseon Dynasty. The results were as follows. Firstly, the word ‘education’ reflects teaching and bringing up, but is deficient in the learning concept. That means that, from now on, it needs the balance of teaching, learning and bringing up. Secondly, the concept of education by Mencious thought much of passivity as well as that of western concept. Thirdly, the words related to education in the Annals of the Joseon Dynasty are balanced with the teaching, learning and bringing up. Therefore I propose to use the word 'yuk-kyo-hak' instead of 'kyo-yuk' for including the delights of learning which was disregarded in instruction focused in modern schools.
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