보육교사의 다문화교육에 대한 인식과 교육방안 :경기도를 중심으로
A study on Daycare center teachers' perceptions and practical solution of Multicultural education :Focusing on Gyeonggi province
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 경기도에 소재한 어린이집 중 다문화가정 자녀를 보육하는 보육교사를 대상으로 어린이집에서 실시되고 있는 다문화 교육의 실태와 보육교사의 다문화 교육에 대한 인식, 다문화 교육 활성화 방안을 알아보고자 하였다. 연구대상은 보육교사 174명이고 본 연구에서 수집된 모든 자료는 SPSS WIN(17.0 Version)프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구대상자의 일반적인 배경과 다문화교육의 실제, 요구를 알아보기 위해 빈도분석, 백분율을 실시하였고, 집단 간 비교를 하기 위해 t-test, ANOVA 분석을 하였으며, 유의한 차이가 있는 경우 집단 간 차이 규명을 위해 scheffe' 사후검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집에서 다문화 교육을 실시하는 시기는 “필요한 상황이 생길 때마다”, 실시 시간은 “이야기 나누기 시간에 실시”, 실시 형태는 “대․소집단 활동”이 가장 많았다. 둘째, 다문화 교육 수행 시 가장 어려운 점에 대해 보육교사들은 “다문화 가족 자녀와 의사소통의 어려움”을 제시하였다. 셋째, 보육교사는 다문화 교육 시 다문화와 관련된 시청각자료와 인터넷 자료를 가장 많이 참고하고 있었고 넷째, 연령이 많고 교육수준이 높고, 경력이 많으며, 다문화 교육 경험이 있으며, 다문화 교육 빈도가 높을수록 다문화 교육의 교육목표와 교육내용을 중요하게 인식하는 경향이 있었다. 도출된 연구결과를 바탕으로 몇 가지 제언을 하면 첫째, 다문화 교육을 위한 전문적인 교재가 개발되고, 다양한 교재 교구가 개발되어야 하고 둘째, 보육교사를 대상으로 전문적인 다문화 교육이 선행되어야 될 것이다. 즉, 보육교사 양성과정이나 현직교사 보수교육 과정 안에 다문화 교육에 대한 구체적인 교과과정이 포함되고, 필수교육과정으로 지정되어 모든 보육교사들이 다문화교육을 할 수 있게 지원해주어야 할 것이다. 셋째, 다문화 가정 자녀를 보육하는 보육교사에게 특별수당을 지급하여 다문화교육 경험이 있는 보육교사가 지속적으로 다문화 교육을 할 수 있게 지원해야 한다.
Abstract
The purpose of this study to survey condition of in Daycare center, Daycare center teachers' perceptions and practical solution of multicultural education. This study focus on Gyeonggi province. The subjects used in this study were 174 Daycare center teachers. It used Anova, T-test to analyse the data. The results of this study were as follows. First, Teacher had a difficulty in communication with children of multiculture family. Second, Teachers' needs for multicultural education was in-service education and materials of multicultural education. Third, Teacher' perception about goal & contents of multicultural education were significantly different by teacher' age, education level, teaching careers, teaching experience about multicultural education. Therefore, it is necessary for high quality multicultural education to develop multicultural education program, to provide financial support by nation, province and communities.
참고문헌 (35)
- 교육부, "유치원 교육과정 해설" (1998), 대한교과서주식회사
- 다문화교육정책 방안연구, "경기도가족여성개발원", 경기도가족여성개발원, ~ (2007)
- 김래경, "반편견 교육에 관한 유치원 교사의 인식 및 실태연구", 석사, pp.2001
- 김병순, "다문화 가정 자녀의 유치원 생활에 관한 문화 기술적 연구", 석사, pp.2007
- 김아영, "초등교사의 다문화 인식 실태 조사", 석사, pp.2006
- 김영옥, "유아 다문화 교육 프로그램 모델 개발 연구", 유아교육학논집, 6(2), pp.1~38 (2002), 한국영유아교원교육학회
- 김현경, "다문화가정 유아의 유아교육기관 적응 관련변인 분석", 박사, pp.2009
- 가족형태의 다양화와 청소년: 다문화가족의 증가와 청소년 시민교육의 과제, In 다문화시대와 청소년, "모경환", 서울 YMCA, 31~60 (2007)
- 박미경, "교사를 통해 본 다문화 가정 유아의 특성 및 교사의 어려움", 석사, pp.2007
- 박선영, "다문화교육 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향 : 문학과 음악의 통합적인 접근을 중심으로", 석사, pp.2005
- 박성연, "그림책을 활용한 다문화교육 프로그램이 유아의 인종 및 타문화에 대한 태도에 미치는 효과", 석사, pp.2001
- 박천응, "다문화교육의 현황과 과제" (2008), 학지사
- 보건복지가족부, "보육프로그램총론" (2008), 육아정책개발센터
- "보육통계"[URL]
- 오성배, "한국 사회의 소수 민족(ethnic minority), ‘코시안’(Kosian) 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방향 탐색", 교육사회학연구, 16(4), pp.137~157 (2006), 한국교육사회학회
- 이미혜, "다문화교육에 대한 유치원 교사와 아버지의 인식 및 교육실제 비교", 석사, pp.2004
- 임명희, "음악감상을 통한 다문화교육 활동이 유아의 정서능력에 미치는 영향", 석사, pp.2003
- 전덕수, "유아교사의 다문화교육에 관한 인식 및 실제", 석사, pp.2007
- 정대현, "다문화 교육에 대한 유아교사의 신념과 실제", 유아교육학논집, 13(1), pp.309~328 (2009), 한국영유아교원교육학회
- 정선희, "다문화교육에 관한 유아교사의 인식과 실태조사", 석사, pp.1997
- 정순영, "다문화 그림책을 활용한 교육활동이 유아의 가족구조 및 이혼에 대한 태도에 미치는 영향", 석사, pp.2003
- 정은희, "국제결혼 사례별로 나타난 가족문제에 따른 사회복지적 대책에 관한 연구", 석사, pp.2004
- 지성애, "유치원과 초등학교의 다문화교육 실태와교사의 인식 비교", 유아교육학논집, 10(4), pp.351~369 (2006), 한국영유아교원교육학회
- "외국인과의 혼인 추이 통계자료"[URL]
- Banks, J. A., "Multicultural education: Characteristics and goals, In Multicultural education.: Issues and perspectives 5th ed", pp.3~30 (2004), Willey
- Banks, J. A., "Cultural diversity and education : Foundation, curriculum, and teaching" (2006), Pearson Education
- Banks, J. A., "An Introduction to Multicultural Education" (2008), Allyn & Bacon
- Banks, J. A, "Handbook of Research on Multicultural Education" (2004), Jossey-Bass
- Bennett, D. H., "The party of fear: From nativist movements to the new right in American history" (1998), University of North Carolina Press
- Boutte, G. S., "Multicultural Education : Raising Consciousness" (1999), Wadsworth Pub. co
- Goodwin, A. L., "Historical and contemporary perspectives on multicultural teacher education: Past lessons, new directions, In Preparing teachers for cultural diversity" (1997), Teachers College Press
- Guyton, B., "The Multicultural Efficacy Scale: Decelopoment, Item Selection, and Reliability", Multicultural Perspective, 7(4), pp.21~29 (2005)
- Pang, V. O., "Multicultural Education: A Caring-centered, Reflective Approach, 2nd ed" (2005), McGraw Hill
- Saracho, O. N., "A study of the roles of early childhood teacher", Early child Development and Care, 38, pp.43~44 (1998)
- Sleeter, C.E., "An invitation to support diverse students through teacher education", Journal of Teacher Education, 59(3), pp.212~219 (2008)