대졸자의 취업성과 결정요인에 관한 연구- 임금 및 직무만족을 중심으로 -
A Study on the Determinants of Employment Opportunity for College Graduates - Focused on the Wages and Job Satisfaction -
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초록
최근 한국사회의 경기침체는 구직자들의 취업을 더욱 어렵게 하고 있으며, 취업을 위해 소위 스펙(SPEC)을 쌓는 등 많은 노력을 하고 있다. 이는 이미 대학재학 시절부터 이루어지고 있으며, 대학에 재학 중인 학생들은 학점, 영어점수, 봉사활동, 인턴십 등과 같이 다양한 측면에서 취업을 위한 준비를 하고 있다. 따라서 본 연구에서는 취업자들의 대학 재학기간 중 취업을 위한 노력이 취업 후 임금 및 직무만족에 미치는 영향을 분석하였다. 분석을 위해 학교 유형은 4년제 대학과 2-3년제 대학으로 구분하였고, 학교생활, 직업훈련, 취업계획이 임금과 직무만족에 미치는 영향력을 살펴보았다. 분석결과 첫째, 임금에는 학교생활 중 복수전공과 토익점수만이 4년제 대학 졸업자들에게 영향력이 있었으며, 직업훈련에는 취업캠프 참여만이 역시 4년제 대학 졸업자들에게 영향력이 있었다. 둘째, 직무만족에는 학교생활에서는 학교 평점이 대학 유형과 상관없이 영향력이 있었으며, 복수전공 및 토익점수는 4년제 졸업자에게만 영향력이 있는 것으로 나타났다. 또한, 직업훈련에서는 취업캠프 참여가 2-3년제 졸업자에게만 영향력이 있었으며, 취업계획에서 설정시기와 목표 직업 설정은 4년제 대학 졸업자에 한하여 직무만족에 영향력이 있는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 토대로 향후 대학생들이 재학 기간 중 취업성과를 향상시킬 수 있는 다양한 정책적 함의를 제안할 수 있을 것이다.
Abstract
The fluctuating economic condition in Korea renders it difficult to find a decent job or a mere employment. The job market became a field of competition where those who have the required capabilities orcapacities are at the advantage. Job seekers in Korea were daunted with the "spec" phenomenon--impressivecredentials--that corporate recruiters require from an applicant Thus, in-school-youths have highpropensity in engaging into further studies and other activities such as special classes on English--aimedat getting a high English proficiency score--either domestic or abroad, internship programs, volunteerworks, and among others. Enhancing the personal "spec" or to acquire various and numerous certificatesand licenses before landing to a certain job entails financial, emotional, and intellectual investment. Therefore, in this study, we seek to analyze the causal impact of determinant variables such as universitycredentials (i.e., degree, TOEIC score, etc.), job training (i.e., participation in employment camp), andemployment plan on the university student's perception on wage and job satisfaction. Results of theanalysis provides that university credentials--double major and TOEIC--and job training--participationin employment camp--for 4-year college graduates gave a positive impact on wage. Second, the universitycredentials, specifically on course grades, positively influence job satisfaction irrespective of groupcategory; while double major and TOEIC score is only significant for 4-year college graduates. The jobtraining especially participation on employment camp influenced 2-3-year college graduates' job satisfaction. Lastly, employment plan of 4-year college graduates (i.e., time and objective) is positively andsignificantly related with job satisfaction. Based on the results and analysis of the study, we will be ableto offer specific policy recommendations that can help job seekers especially in-school-youths boostemployment opportunity while attending school.
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