액션러닝기반 대학생 자기관리역량 프로그램 개발
Study of The Self-Management Competencies Program Development : Focused on a formative research method
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본 연구는 ‘자기관리와 미래준비’ 수업을 형성적으로 검토, 수정, 보완하여 자기관리역량 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 따라서 연구는 핵심역량 교양수업 사례를 통해 대학생들의 자기관리역량을 향상시키기 위한 프로그램 개발 모형을 구안하여 교수전략으로 액션러닝을 기반으로 한 프로그램을 개발하였다. 특히 연구는 형성적 연구를 중심으로 CoP 참여 교수자들과 참가자들이 인식한 프로그램의 강점과 약점은 무엇이며, 또한 그것은 어떻게 개선될 수 있는가를 자료수집과 분석을 통해 밝혀내었다.연구결과, 대학생의 자기관리역량 프로그램의 효과성을 입증하기 위해 K-CESA의 자기관리역량 진단평가를 실시하였고, 프로그램 참가자들이 산출한 성찰저널, 과제보고서 등을 수집 분석하여 프로그램의 강점과 약점을 개선하여 대학생들의 자기관리역량 프로그램을 최종적으로 개발하였다. 본 연구는 교양교육과정에서 자기관리역량 프로그램을 개발하여 대학생들의 핵심역량을 향상시킬 수 있는 프로그램 개발사례로서 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to develop the Self-Management Competencies Program that is to review, modify, supplement in general arts classes that is the 'Self-Management and Future Preparation' formative. The general arts classes of core competencies through classes practices to improve colligate self-management competencies for core competencies development model and teaching strategies with based on action learning of study program was developed. In particular, the study is focusing on formative research methods and CoP participants are aware of what the strengths and weaknesses of the program, and also whether it be how to improve the collection and analysis of data revealed. The results of this study are colligate Self-Management Competencies Program to demonstrate the effectiveness of self-management skills diagnostic assessment of K-CESA was calculated by program participants output on their reflection journals, tasks reports, and collection and analysis challenges the strengths and weaknesses of the program improve the colligate Self-Management Competencies Program was finally. This study is in general arts curriculum and Self-Management Competencies Program development to improve the core competencies of colligate in the program will be developed as an example of righteousness.
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