외국인 유학생을 위한 교양 교육과정 개발 연구 －학업 역량의 구성 요소 및 내용을 중심으로
Developing a General Education Curriculum for International Students －Focusing on the contents and components of academic competence
0
조회
0
다운로드
23
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 외국인 유학생 대상 교양 교육과정 개발을 위한 기초 연구로 외국인 유학생에게 요구되는학업 역량이 무엇인지 개념을 정립하고, 학업 역량의 구성 요소를 살피는 데에 목적을 두었다. 학업역량(academic competence)은 다양한 학업 수행 상황에서 새로운 학습 내용을 처리할 때 필수적으로사용하는 지식과 능력을 말하며, 언어적 역량, 지식 역량, 기술 역량, 인지적 역량, 정의적 역량을 포함한다. 그동안 국내 대학에서 외국인 유학생 대상의 교양 교육은 한국어 숙달도 향상이나 학업 수행 상황에서즉각적으로 활용 가능한 학습 기술을 연마하는 데에 집중하였다. 그러나 학업 역량을 제고하기 위해서는새로운 학습을 위한 배경 지식과 내용 지식, 사고력과 학습 동기 및 태도 등 학습자의 정의적 요인이모두 고르게 성장할 필요가 있다. 이에 본고는 학업 역량의 구성 요소를 고르게 포함한 학업 역량기반의 교양 교육과정을 제안하였다. 이 교육과정에는 언어적 역량, 지식 역량, 기술 역량, 인지적역량, 정의적 역량이 학습자 숙달도에 따라 비율을 달리하여 포함되었으며, 공통과정과 선택과정을분리하여 필수적으로 이수해야 할 교육과정을 마련하고, 학습자의 필요에 따라 특정 학업 역량을 더강화할 수 있도록 하였다. 또한, 구체적인 교과목의 예를 제시하였다.
Abstract
This study aims to establish a concept of academic competence, and to examine components of academic competence, in the hopes of developing a general education curriculum for international students. Academic competence refers to a student’s knowledge and abilities to process new information in the context of academic performance. It includes linguistic competence, knowledge competence, skill competence, cognitive competence, and affective competence. General education courses designed for international students at Korean universities have focused on improving Korean proficiency, or on training certain study skills that can be used immediately in the context of academic performance. However, the current courses do not seem to be sufficient to enhance the academic competence of international students. This is because other elements, such as students’ background knowledge and content knowledge for learning new things, their logical and critical thinking skills, as well as their affective factors, such as their motivation and attitudes toward learning, should be accumulated and improved along with their Korean proficiency, in order to enhance their academic competence. We thus proposed an academic competence based curriculum which is designed for international students, including all components of academic competence. In this curriculum, we varied the proportion of each competence presented above based on the Korean proficiency level of students. In addition, we proposed a separate, mandatory core curriculum, along withan optional curriculum, to enable students to further enhance their specific academic competence. Lastly, examples of course subjects were also presented.
참고문헌 (27)
- 국제 통용 한국어 표준 교육과정적용 연구, "김중섭", 국립국어원, ~ (2017)
- 곽준화, "외국인 유학생 대상 문어 기반의 학문적 문식성교육 연구", 박사, pp.2020
- 곽준화, "한국어 문어 교육에서의 학문적 문식성 개념 정립을 위한 제언", 우리말연구, (57), pp.187~214 (2019), 우리말학회[DOI]
- 교육부, "2019년 교육통계 주요지표 포켓북", ~ (2019)
- 김정숙, "학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한기초 연구 -대학 진학생을 위한 교육과정을 중심으로-", 한국어교육, 11(2), pp.1~19 (2000), 국제한국어교육학회
- 김지혜, "외국인 유학생 대상 비교과 프로그램 개발 방안 연구", 교양교육연구, 11(2), pp.537~562 (2017), 한국교양교육학회
- 김지혜, "한국어로 진행되는 대학 강의에서 외국인 유학생이 느끼는 불안 연구", 이중언어학, (73), pp.93~121 (2018), 이중언어학회[DOI]
- 박병철, "리버럴아츠 교육과 한국의 교양교육", 교양교육연구, 13(1), pp.163~180 (2019), 한국교양교육학회
- 박지순, "학문 목적 한국어 교육에서의 학술적 문식성 연구", 한민족문화연구, 58(58), pp.167~188 (2017), 한민족문화학회[DOI]
- 박진욱, "학습역량 기반 학문 목적 한국어 교육과정 연구 : 전공 진입 전 과정을 중심으로", 박사, 국어국문학과, pp.2014
- 문정현, "외국인 유학생의 기초학문 수학 능력 제고 방안", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(9), pp.669~677 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 윤지영, "역량의 총체성에 따른 교육과정 설계 방향 탐색", 교육과정연구, 34(2), pp.19~45 (2016), 한국교육과정학회
- 윤지원, "국내 대학 수학 외국인 유학생 대상의 역량기반비교과 교육 연구", 박사, pp.2019
- 이선영, "외국인 유학생의 학업적응 실태조사- 교양교과목 개발을 위한 기초 연구", 교양교육연구, 12(6), pp.167~193 (2018), 한국교양교육학회
- 전형길, "학문 목적 한국어능력의 구성 요소 연구", 한국어학, 52, pp.177~210 (2011), 한국어학회
- 조영미, "학문 목적 한국어 교육의 연구 현황", 한국어문화교육, 12(1), pp.100~126 (2018), 한국어문화교육학회
- 최성호, "외국인유학생의 교육과정에 대한 요구분석", 교육문화연구, 24(2), pp.615~640 (2018), 교육연구소[DOI]
- 최은경, "외국인 유학생 맞춤형 교육과정 연구 : D대학교 ‘글로벌인재학부 트랙’을 중심으로", 동악어문학, (80), pp.445~470 (2020), 동악어문학회
- 최정순, "연구 동향 분석을 통해 본 학문 목적 한국어교육 연구의 실태와 제언", 어문연구, 74, pp.131~156 (2012), 어문연구학회[DOI]
- Barrie, S. C., "A research-based approach to generic graduate attributes policy", Higher Education Research and Development, 23(3), pp.261~275 (2004), Higher Education Research and Development Society of Australasia
- Hutchinson, T., "Performance and competence in Englishfor specific purposes", Applied Linguistics, 2(1) (1980), Oxford University Press
- Hutchinson, T., "Episodes in ESP", pp.174~187 (1981), Prentice Hall
- Richards, J. C., "Dictionary of Language Teaching & Applied Linguistics" (1992), Longman
- Snow, M. A., "Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning", pp.693~712 (2005), Erlbaum
- Sowden, C., "Understanding academic competence in overseas students in the UK", ELT Journal, 57(4), pp.377~385 (2003), Oxford University Press
- Swales, J., "Episodes in ESP" (1985), Prentice Hall
- Waters, M., "Study skills and study competence:getting the priorities right", ELT Journal, 46(3), pp.264~273 (1992), Oxford University Press