성찰적 글쓰기가 전문대 재학생들의 자존감에 미치는 영향
The Effects of Self-Reflection Writing on Self-Esteem of University College Students
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
전문직업인의 양성을 목적으로 운영되는 전문대학은 일반대학에 비해 실무중심 현장형 교육이 중시되고 수업연한이 상대적으로 짧다. 이런 연유로 전문대학의 교양교과는 독립된 교과가 아닌 기초전공 성격의 기능을 주로 수행해왔다. 그러나 4차 산업혁명시대로의 진입과 학령인구 감소와 같은 변화가 빠르게 진행되면서 실용중심의 교과 외에도 자기이해와 존중에 기반한 건강한 인성을 함양할 수 있는 보편적 교양교과의 필요성이 증대된다. 본 연구는 이런 기능을 수행할 수 있는 교과로 성찰적 글쓰기를 제안하고, 이 과정이 전문대 재학생들의 자아존중감 향상에 실제 긍정적 영향을 미쳤음을 확인하였다. 이를 바탕으로 본 연구는 전문대학 교양이 실무위주의 교과와 더불어 인간의 삶에 대한 깊은 이해와 성찰을 가능케 하고 훌륭한 시민의 자질을 갖춰나가게 만드는 보편적 교양교과의 확대 또한 필요함을 제안하였다.
Abstract
University colleges are run to train professional workers. Therefore, vocational education is more important and the length of classes is relatively shorter than general universities. For this reason, the liberal arts education of university colleges has mainly performed the functions of basic majors, not independent ones. But the entry into the era of the 4th industrial revolution and rapid reduction of the school age population are progresses, not only practical subjects but also universal liberal educations that to foster healthy personality based on self-understand and self-esteem are needed. This study suggests self-reflective writing as a subject capable of performing these functions. And also confirmed that this self-reflective writing actually had a positive effects on the improvement of self-esteem among students. In conclusion, this study suggested that along with the practical education, the liberal arts education of university colleges should also provide a curriculum that enables deep understanding and reflection of human life and to develop the qualities of good citizen.
참고문헌 (31)
- 姜宗求, "자아개념, 진로의식성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향", 석사, 교육학, pp.1986
- 고려대학교 부설 행동과학연구소, "심리척도핸드북Ⅰ" (2004), 학지사
- 고명신, "문학을 활용한 자기 성찰적 글쓰기 수업 방안", 리터러시 연구, (21), pp.245~285 (2017), 한국 리터러시 학회[DOI]
- 고현석, "자존감, 자존감 안정성, 자기개념 명료성과 심리적 적응과의 관계 탐색", 한국심리학회지:일반, 31(3), pp.825~846 (2012), 한국심리학회
- 고혜원, "성찰적 글쓰기의 과정과 효용성에 관한 연구", 어문론집, 60, pp.7~31 (2014), 중앙어문학회[DOI]
- 김민경, "온라인 매체를 활용한 성찰적 글쓰기 프로그램이 자기인식, 자기성찰 및 자존감에 미치는 효과: 상담심리전공 대학원생을 대상으로", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 30(1), pp.1~22 (2018), 한국상담심리학회[DOI]
- 김민정, "자존감 2요인 모델에 대한 고찰", 한국심리학회지:일반, 35(3), pp.411~434 (2016), 한국심리학회[DOI]
- 김영진, "자기성찰에 기반한 자전적 글쓰기 교육 ―체험 서술과 그 의미 해석에 대한 밴 매넌의 이론을 중심으로", 교양교육연구, 11(2), pp.149~174 (2017), 한국교양교육학회
- 김현정, "교양교육으로서의 글쓰기 교과의 본질과 방향", 교양교육연구, 6(2), pp.79~103 (2012), 한국교양교육학회[DOI]
- 박해랑, "대학생을 통한 글쓰기의 치료적 효과 연구", 문화와융합, 37(2), pp.215~256 (2015), 한국문화융합학회
- 송명진, "국어교육과 ‘한국실용글쓰기’ 검정 제도 - 전문대학의 읽기와 쓰기 교육을 중심으로", 리터러시 연구, (12), pp.85~109 (2015), 한국 리터러시 학회
- 2016 대졸자직업이동경로조사 기초분석 보고서, "신종각", 한국고용정보원, ~, pp.연구사업보고서(기본사업 2017-19) (2018)
- 심선옥, "대학 교양교육에서 자기표현 글쓰기의 위상과 교육방법 연구", 반교어문연구, (43), pp.351~381 (2016), 반교어문학회
- 안신호, "자존감 결정요인: 영역별 능력과 자기수용의 영향", 한국심리학회지:일반, 24(1), pp.109~140 (2005), 한국심리학회
- 양재한, "중학생들이 낮은 자존감 극복을 위한 독서치료 프로그램에 관한 고찰- 치료적 글쓰기 활동을 중심으로 -", 한국도서관·정보학회지, 36(1), pp.21~46 (2005), 한국도서관·정보학회
- 이봉희, "문학치료에서 활용되는 글쓰기의 치유적 힘에 대한 고찰과 문학치료사례", 교양교육연구, 8(1), pp.281~310 (2014), 한국교양교육학회
- 이숙정, "교양수업에서 ‘자기 서사적 글쓰기’가 대학생의 신뢰성향과 자아존중감에 미치는 영향", 교양교육연구, 8(2), pp.271~297 (2014), 한국교양교육학회
- 이숙정, "성찰적 글쓰기 활동이 여대생의 Self-authorship 발달에 미치는 영향", 교양교육연구, 8(6), pp.337~374 (2014), 한국교양교육학회
- 이은미, "대학 교양 글쓰기에서 자전적 쓰기의 활용과 전망", 교양교육연구, 8(4), pp.491~511 (2014), 한국교양교육학회
- 장재원, "자존감의 안정성 척도 개발 및 타당화", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 23(3), pp.635~654 (2011), 한국상담심리학회
- 정주리, "대학 글쓰기 수업개발 방안- 전문대학 학생들의 글쓰기에 나타난 문법적 오류 유형을 중심으로 -", 문법 교육, 22, pp.169~200 (2014), 한국문법교육학회
- 2014 대졸자직업이동경로조사 기초분석 보고서, "최기성", 한국고용정보원, ~, pp.연구사업보고서(기본사업 2016-03) (2017)
- 최미숙, "4차 산업혁명시대에 따른 전문대학 교양교육의 개선 방향 연구", 교양교육연구, 11(6), pp.663~702 (2017), 한국교양교육학회
- 최선녀, "자아정체성 확립을 위한 자서전 쓰기 교육", 교양교육연구, 8(5), pp.97~130 (2014), 한국교양교육학회
- 최종환, "‘힐링 글쓰기’ 교수학습방법론 연구 - 다가가기(association)와 멀어지기(dissociation) 기법을 중심으로", 교양교육연구, 10(4), pp.579~604 (2016), 한국교양교육학회
- 하경숙, "대림대학교 교양교과목 <글쓰기와 커뮤니케이션>의 현황과 발전 방안", 리터러시 연구, (10), pp.99~121 (2015), 한국 리터러시 학회
- 하병학, "보편적 학문이론과 교양교육에 대한 현상학적 연구", 현상학과 현대철학, (31), pp.171~198 (2006), 한국현상학회
- Branden, N., "자존감의 여섯 기둥:어떻게 나를 사랑할 것인가" (2015), 교양인
- Bolton, G., "글쓰기 치료" (2012), 학지사
- "법제처 국가법령정보센터 고등교육법"[URL]
- "한국전문대학협의회"[URL]