유아 무용 프로그램 개발에 관한 국내 연구동향 분석
An Analysis of the Korean Trend in Research on Developing Infant Dance Programs
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 2000년부터 2014년까지 국내에서 연구된 유아 무용 프로그램 개발에 관한 연구의 동향을 분석하여 향후 연구 과제를 탐색함으로써 연구의 질적인 향상을 도모할 수 있는 실천적 방안을 제시하고자 하였다. 이 연구에서 분석한 자료는 논문 검색 사이트를 통해 석, 박사 학위논문 및 학술지를 대상으로 하였으며, 유아를 대상으로 한‘무용’관련 프로그램으로 간주할 수 있는 유아대상 신체표현, 움직임, 동작 등에 관한 프로그램을 주제어(key word)로 탐색하여 도출된 연구물을 선별하여 분석하였다. 이 연구의 주요한 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구년도, 발표형태 및 연구자의 전공별 동향을 분석한 결과, 연구 년도는 2000년대 이후 꾸준히 증가하였고, 연구의 발표 형태는 석사논문에서 가장 많이 연구되었으며, 학술지, 박사학위 논문의 순으로 이루어지고 있었고, 연구자의 전공은 무용전공자와 비전공자가 동일한 비율로 이루어지고 있었다. 둘째, 연구방법의 분석결과, 연구 유형은 양적 연구가 59.8%, 질적 연구가 40.2%로 이루어지고 있었고, 연구 범위는 프로그램 내용 구성 및 적용 후 효과검증에 관한 연구가 가장 많았으며 효과검증을 위한 측정도구의 적용 형태를 살펴본 결과, 측정도구를 사용한 빈도수는 높았으나 신뢰도 검사나 사전 사후 검사를 적용하지 않은 경우들이 많아서 측정 방법의 타당성을 높이기 위해서는 신뢰도 검사와 사전 사후 검사를 연구방법의 필수적인 절차로 적용해야 할 필요성을 확인할 수 있었다. 셋째, 프로그램 시행 구조를 분석한 결과, 프로그램 시행환경에서 주당실시횟수, 연령, 참여인원수 등의 구성에 대한 이론적 근거나 기준 없이 임의적 연구가 보편화된 것으로 확인되었다. 따라서, 향후 이론적 근거와 기준을 제시하고, 프로그램 활동 계획안의 표기방법도 개선할 필요가 있다. 넷째, 유아 무용 프로그램 개발을 위한 연구 절차를 분석한 결과, ‘이론적 모형→ 프로그램 구성→ 프로그램 예비조사→ 전문가 검증→ 프로그램 효과검증→ 최종 프로그램 구성’의 순으로 연구 절차를 진행함으로써 프로그램 개발의 타당성을 높일 수 있음을 확인하였다. 이 연구에서는 프로그램 개발을 위한 연구 방법과 연구 절차의 기준을 제시함으로써 유아 무용 프로그램의 개발 시 프로그램의 타당성을 높일 수 있는 구체적인 방법을 제시하였다는 점에서 그 의의가 있다고 사료된다.
Abstract
This study was conducted to analyze the study trend on dance program development for infants in Korea from 2000 to 2014 to explore future study topics and suggest practical measures for qualitative improvement of studies. The resources analyzed in this study were master's and doctorate theses and academic journals found through an academic search portal. The programs for infants' physical expressions, movements, and actions that can be considered as 'dance' programs for infants were searched with keywords to sort and analyze the studies found. The major findings of study are as follows: first, as a result of analyzing the year of research, presentation type, and trends in the field of major of researchers, the studies have gradually increased since the 2000s and the form of presentation was most frequently studied by master's theses, followed by academic journals and doctorate dissertations. In terms of the field of major of researchers, there was an equal ratio of Dance majors and non-majors. Second, as a result of analysis of methodologies, the research types were 59.8% quantitative studies and 40.2% qualitative studies, while the scope of research was mostly in assessing the effect after composing and applying the programs. In terms of the forms of measuring tools for the assessment of effect, measuring tools were used frequently, but it was found that it is necessary to apply reliability test and pre/post-test to improve the feasibility of measuring method as reliability test or pre/post-test has not been applied in many cases. Third, as a result of analyzing the structure of program execution, it was found that the frequency of program sessions per week, age, and number of participants were randomly determined by each researcher without theoretical evidence or standards and may be improved. The program activity plans could also be improved for effective communication. Fourth, as a result of analyzing the procedure of studies for the development of dance programs for infants, the procedure would improve the feasibility of program development when it consisted of ‘theoretical model→ program composition→ pre-test of program→ expert verification→ verification of program effect→ final program composition.’ It is significant that this study suggested the methods and procedures for developing a program and a specific way to improve the feasibility of program when developing a dance program for infants.
참고문헌 (72)
- 강설순, "명화와 음악 감상을 통합한 유아 동작교육 프로그램 개발", 유아교육연구, 32(5), pp.27~51 (2012), 한국유아교육학회
- 강신복, "한국스포츠교육학 연구의 동향과 향후 과제", 한국스포츠교육학회, 18, pp.11~25 (2003)
- 강현진, "스토리텔링을 활용한 신체표현활동 프로그램 모형 개발 연구 : 6, 7세 유아를 중심으로", 석사, 무용교육, pp.2006
- 공진희, "한국무용에 기초한 유아동작교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학과, pp.2014
- 교육과학기술부, "누리과정", 교육과학기술부, 보건복지부, ~ (2012)
- 교육인적자원부, "유아를 위한 체육활동자료" (2003), 교육인적자원부
- "생활체육의 첫걸음, 유아·청소년 체육의 중요성-1" (2015)[URL]
- 김민정, "한국과 일본의 유아체육 연구동향과 특징에 관한 연구", 한국발육발달학회지, 12(1), pp.61~70 (2004), 한국발육발달학회
- 김민주, "애착 향상을 위한 모자동반 무용교육 프로그램 모형 개발", 석사, 무용학, pp.2009
- 김보미, "우리나라 초등학교 무용교육 연구동향 및 연구과제 탐색", 한국초등체육학회지, 20(3), pp.137~149 (2014), 한국초등체육학회
- 김영미, "무용참여 확대를 위한 무용 사회화 연구의 방법과 방향", 한국무용과학회지, (21), pp.1~18 (2010), 한국무용과학회
- 김윤혜, "국악을 이용한 유아 전통무용 지도 방법", 석사, 국악유아교육, pp.2005
- 김은심, "유아교사를 위한 창의적 동작 교육" (2001), 정민사
- 김은심, "유아교사를 위한 창의적 동작 교육" (2011), 파란마음
- 김인숙, "KMP의 「Tension flow rhythms」를 적용한 유아율동심리교육 프로그램 모형개발", 한국무용교육학회지, 25(4), pp.71~94 (2014), 한국무용교육학회
- 김인혜, "유리드믹스 이론을 적용한 놀이를 통한 유아무용 프로그램 개발", 석사, 무용교육, pp.2010
- 김정은, "유치원 방과후 과정 특성화 프로그램에 관한 교사와 학부모의 인식 연구", 교육연구, 32, pp.87~111 (2012)
- 김태주, "통합적 신체표현활동이 유아의 창의성에 미치는 영향", 한국보육지원학회지, 9(6), pp.289~307 (2013), 한국보육지원학회
- 김화숙, "유아 창작무용 프로그램 설계", 한국무용교육학회지, 17(1), pp.1~27 (2006), 한국무용교육학회
- 김현주, "움직임 교육을 위한 모티프(Motif)적용 사례", 한국무용기록학회, 7, pp.35~54 (2004)
- 김혜정, "국내 무용교육학 연구 동향 분석: 주요 학술지를 중심으로", 한국무용과학회지, 32(1), pp.181~190 (2015), 한국무용과학회
- 김희영, "유치원교사들의 신체표현 영역에 대한 인식과 체험", 한국초등체육학회지, 13(2), pp.15~25 (2008), 한국초등체육학회
- 남효순, "뇌기반교육에 기초한 유아신체활동 프로그램의 개발과 효과", 박사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 류수은, "창의성 사고 능력 향상을 위한 스토리텔링 기반 무용창작 프로그램 개발", 석사, pp.2015
- 박승순, "발레교육이 유아의 창의성 발달 및 신체적 자아개념 형성에 미치는 영향", 박사, 체육교육, pp.2004
- 박승순, "발레 교육이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향", 한국체육학회지, 43(4), pp.283~292 (2004), 한국체육학회
- 박은희, "신체움직임을 통한 음악활동이 유아의 창의적 신체표현과 자기조절능력에 미치는 효과", 석사, pp.2010
- 박정희, "유아 춤동작의 효과적인 지도 방안 : 민요와 우리 춤동작을 중심으로", 석사, 아동국악(사회교육대학원), pp.2009
- "유치원생에게 문화예술 교육 지원한다" (2015)[URL]
- 박해경, "12주간 발레 프로그램이 유아의 신체적 자아개념과 창의성에 미치는 영향", 대한무용학회 논문집, 58(58), pp.78~92 (2009), 대한무용학회
- 박혜주, "무용", 동작치료 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 서울여자대학교 특수치료전문대학원, pp.표현예술치료학, 2006
- 배민경, "국악동요를 활용한 유·아동의 춤동작연구 : 6~9세를 중심으로", 석사, 아동국악(사회교육대학원), pp.2010
- 배인자, "유아를 위한 동작교육의 이론과 실제" (1996), 양서원
- 백순선, "유아의 창의력 향상을 위한 발레 프로그램 개발", 석사, 무용교육, pp.2010
- 백아정, "유아 무용교육이 사회적 능력에 미치는 영향", 예술교육연구, 4, pp.1~10 (2006)
- 변재경, "창작무용 프로그램이 유아의 창의성 및 신체표현능력에 미치는 영향", 한국체육학회지, 44(4), pp.715~723 (2005), 한국체육학회
- 서재성, "라반 움직임교육에 근거한 유아무용프로그램이 창의성과 신체적 자아개념에 미치는 영향", 한국무용교육학회지, 20(2), pp.111~126 (2009), 한국무용교육학회
- 서정미, "신체 표현을 활용한 유아 국악감상 지도방안 연구", 석사, 국악유아교육, pp.2009
- "2014년 유아 문화예술교육 우수 콘텐츠 콘퍼런스" (2015), 서희정[URL]
- 서지혜, "신체활동을 적용한 창작무용 프로그램이 유아의 다중지능 향상 및 기본운동능력에 미치는 영향", 한국무용교육학회지, 25(1), pp.183~199 (2014), 한국무용교육학회
- 신정숙, "무용치료 프로그램이 취학 전 유아의 창의성과 자아개념 향상에 미치는 효과", 아동교육, 16(1), pp.297~308 (2007), 한국아동교육학회
- 신한나, "전통춤을 활용한 동작교육프로그램이 유아의 창의적 신체표현력에 미치는 영향", 생태유아교육연구, 10(3), pp.171~197 (2011), 한국생태유아교육학회
- 양보현, "발레 동작을 적용한 움직임 창작교육이 유아의 다중지능향상에 미치는 영향", 박사, 체육학, pp.2008
- 유미현, "놀이발레 수업이 6세 유아의 창의성에 미치는 영향", 석사, 무용교육전공, pp.2013
- 윤수인, "순환운동에 기초한 유아 신체활동 프로그램 개발 및 효과", 유아교육학논집, 18(3), pp.207~236 (2014), 한국영유아교원교육학회
- 윤은영, "무용", 동작치료 프로그램이 유아의 정서적 자기조절능력에 미치는 영향, 2008, pp.9(1), 27~39
- 윤혜선, "초등학생의 인성교육을 위한 해피아트테라피 프로그램의 적용 사례", 한국무용과학회지, 32(4), pp.13~31 (2015), 한국무용과학회
- 이경민, "유아 한방생활체조 프로그램 개발 및 효과", 열린유아교육연구, 18(1), pp.353~374 (2013), 한국열린유아교육학회
- 이미경, "한국 유아무용 분야 연구 동향에 관한 분석- 1975년 ~ 2006년까지-", 한국무용교육학회지, 18(1), pp.27~50 (2007), 한국무용교육학회
- 이미경, "스캐폴딩을 적용한 유아 즉흥무용 수업모형 개발 및 서번트 리더십과 창의성 검증", 박사, 무용학, pp.2009
- 이미경, "무용·동작치료기법을 활용한 동작교육프로그램이 유아의 사회성기술과 자기조절력에 미치는 효과", 석사, pp.2014
- 이선화, "유아의 창의성 개발을 위한 무용교육 프로그램 모형연구", 예술교육연구, 4, pp.61~68 (2006)
- 이영, "유아를 위한 창의적 동작교육" (2004), 교문사
- 이은, "유아의 신체표현 발달을 위한 무용수업 지도안 연구", 석사, 무용교육, pp.2009
- 이은희, "움직임 개념에 기초한 유아동작교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학, pp.2009
- 이은숙, "놀이무용이 유아의 창의성에 미치는 영향", 석사, 무용학, pp.2009
- 이지영, "신체활동을 통한 정서조절 능력 향상 프로그램 개발 연구", 박사, 유아교육학과, pp.2012
- 이진희, "유아무용 연구의 동향 분석", 무용역사기록학, 22, pp.77~91 (2011), 무용역사기록학회
- 이현희, "유아 창작무용을 통한 리듬감 향상 연구 : Carl Orff의 Schulwerk 이론 중심으로", 석사, 무용교육, pp.2010
- 정수미, "리듬감 향상을 위한 유아무용 프로그램 연구", 종합예술과 음악 학회지, 2(2), pp.119~142 (2008)
- 정은주, "유아를 위한 현대무용 프로그램 개발", 한국무용학회지, 13(1), pp.45~53 (2013)
- 정희자, "놀이를 활용한 신체표현활동 프로그램의 개발과 효과 분석", 한국무용교육학회지, 21(1), pp.1~24 (2010), 한국무용교육학회
- 조순희, "협동적 신체활동이 유아의 자기조절력에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2013
- 차연옥, "국악동요를 활용한 유아 무용 프로그램 연구", 석사, 무용교육, pp.2010
- 차윤신, "체케티 유아 영어 발레 프로그램 개발", 석사, 무용교육, pp.2009
- 채규남, "동화극놀이를 활용한 유아무용교육 프로그램 개발", 석사, 무용학, pp.2010
- 최소영, "TPR을 기초로 한 유아 영어무용 프로그램 개발", 석사, 무용교육, pp.2010
- "“교육의 미래와 유아교육”" (2015)[URL]
- "특수 교육학 용어사전" (2009)[URL]
- 현미경, "놀이무용 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향", 생태유아교육연구, 10(1), pp.1~30 (2011), 한국생태유아교육학회
- 홍혜전, "유리드믹스 무용교육 프로그램 참여가 유아의 정서지능에 미치는 영향", 한국무용과학회지, (26), pp.35~49 (2012), 한국무용과학회
- Gilbert, A, G, "다함께 즐기는 창작무용" (1992), 대한미디어