아동의 성격강점과 행복의 관계에서 사회적 지지의 매개효과
Mediation Effects of Social Support in the Relationship between Character Strengths and Happiness of Children
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 초등학생을 대상으로 성격강점과 행복의 관계를 검증하고 성격강점과 행복의 관계에서 사회적 지지의 매개효과가 있는지 밝히고자 하였다. 이를 위해 전국에 있는 22개 초등학교 4,5,6학년 학생 1535명(4학년 503명, 5학년 512명, 6학년 520)에게서 얻은 성격강점, 행복, 사회적 지지 측정 자료를 구조방정식과 Sobel test를 통하여 분석하였다. 분석 결과 초등학생의 성격강점이 행복감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 초등학생의 성격강점과 행복감과의 관계에서 사회적 지지가 부분매개효과를 갖는 것으로 검증되었다. 이는 초등학생의 성격강점이 직접적으로 행복을 예측하는 한편 사회적 지지를 통하여 행복을 예측한다는 것을 의미한다. 본 연구 결과는 우리나라의 아동을 대상으로 체계적인 행복증진을 위한 성격강점기반 개입의 가능성을 확인하였고, 성격강점기반 개입의 효과를 높이는 매개변인으로서 사회적 지지를 고려할 필요가 있음을 실증적으로 밝혔다는 데 그 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the relationship between character strengths and happiness and to examine the mediation effects of social support in the relationship between character strengths and happiness. One thousand five hundreds thirty five (4th 503, 5th 512, 6th 520) elementary school students were sampled from twenty two elementary schools nation-wide in South Korea. Structural Equation Modeling(SEM) and the Sobel test were employed to analyze the data. The results of this study were as follows. First, character strengths of elementary school students had a significant influence on happiness. Second, social support partially mediated the relationship between character strengths and happiness. This means that character strengths predict not ontly happiness directly but also social support. These findings are important in that they examine the possibility of character strengths based intervention to improve happiness of children. These results are also significant because they demonstrate social support should be considered as one of mediate variable increasing the effectiveness of character strengths-based intervention empirically.
참고문헌 (77)
- 강수희, "아동이 지각한 사회적 지지와 주관적 안녕감의 관계에서 성격강점의 매개효과 -지역아동센터를 중심으로-", 상담학연구, 14(4), pp.2395~2416 (2013), 한국상담학회
- 권석만, "긍정심리학" (2012), 학지사
- 권석만, "성격강점검사 전문가 지침서(성인용)" (2010), 학지사
- 김광수, "아동용 성격강점검사의 개발과 타당화", 한국초등상담교육학회 연차학술대회 자료집, pp.83~99 (2015)
- 김광수, "긍정심리증진 프로그램이 교사의 심리적 안녕감과 우울에 미치는 영향", 한국초등교육, 25(1), pp.39~53 (2014), 초등교육연구원
- 김동희, "일반학교 특수학급 학생의 사회적 지지 지각과 학교생활적응 간 관계의 학교 급별 비교", 특수교육, 7(1), pp.145~172 (2008), 특수교육연구소
- 김미숙, "한국아동의 주관적웰빙 수준과 정책과제", 보건복지포럼, 220, pp.14~26 (2015)
- 김미진, "성격강점과 행복 간의 관계에서 자기수용의 매개효과", 청소년시설환경, 9(4), pp.85~95 (2011), 한국청소년시설환경학회
- 김미희, "저소득 가정 아동과 일반 가정 아동의 심리적 안녕감에 대한부모 간 갈등과 사회적 지지의 영향", 인지발달중재학회지, 2(2), pp.37~51 (2011), 인지발달중재학회
- 김민정, "낙관성이 심리적 안녕감에 미치는 영향: 인지적 정서조절전략과 사회적 지지를매개 변인으로", 상담심리학회 연차학술발표대회 논문집, pp.498~499 (2006)
- 김수연, "성격강점기반 행복증진 프로그램이 초등학생의 주관적 안녕감에 미치는 효과", 한국초등교육, 25(2), pp.261~277 (2014), 초등교육연구원
- 김영빈, "학습부진 중학생의 자아개념 향상과 학교적응을 위한 강점발견 프로그램 개발 및 효과성 검증", 중등교육연구, 60(3), pp.805~841 (2012), 사범대학부속중등교육연구소
- 김은희, "포스터발표 : 노인의 사회적 지지와 자기효능감이 주관적 안녕감에 미치는 영향", 연차학술발표대회 논문집, pp.156~157 (2005)
- 김지영, "성격강점의 인식과 활용이 정신건강에 미치는 효과", Korean Journal of Clinical Psychology, 32(4), pp.783~802 (2013), 한국임상심리학회
- 김현정, "성격강점 및 덕목 그리고 행복 간 관계에서 학교적응의 매개효과", 한국심리학회지:학교, 11(1), pp.317~334 (2014), 한국심리학회산하학교심리학회[DOI]
- 김홍순, "청소년의 행복과 심리적 특성과의 관계에서 감사성향과 사회적 지지의 중재모형", 한국심리학회지: 건강, 17(1), pp.253~270 (2012), 한국건강심리학회[DOI]
- 노충래, "중학생의 학업스트레스와 학업성적이 심리적 안녕감에 미치는 영향-자아존중감과 우울불안에 대한 개인요인 및 사회적 지지 요인의 매개효과를 중심으로-", 한국아동복지학, 39(39), pp.39~68 (2012), 한국아동복지학회
- 박미애, "청소년의 심리적 안녕감 요인에 관한 메타분석", 재활심리연구, 20(3), pp.627~652 (2013), 한국재활심리학회
- 박영신, "예비 유아교사의 낙관성에 따른 스트레스 지각과 사회적 지지가 주관적 안녕감에 미치는 영향", 아동학회지, 33(1), pp.63~80 (2012), 한국아동학회
- 송정화, "다층모형을 적용한 주관적 안녕의 설명요인 탐색", 교육심리연구, 26(1), pp.139~175 (2012), 한국교육심리학회
- 신현숙, "감사 증진 프로그램이 중학생의 주관적 안녕감과 지각된 사회적 지지에 미치는 영향", 청소년학연구, 16(1), pp.205~224 (2009), 한국청소년학회
- 원두리, "사회적지지, 희망 및 문제해결 대처가 청소년의 심리적 안녕감에 미치는 영향: 희망과 문제해결 대처의 매개역할", 한국심리학회지: 건강, 16(2), pp.297~311 (2011), 한국건강심리학회
- 유슬기, "초등학교 고학년 아동의 낙관성과 주관적 안녕감의 관계: 부모관련 스트레스 및 또래지지의 조절효과를 중심으로", 인간발달연구, 18(2), pp.169~185 (2011), 한국인간발달학회
- 윤성민, "한국 수도권 중년여성들의 성격적 강점과 행복과의 관계", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 24(1), pp.27~49 (2012), 한국상담심리학회
- 윤지혜, "낙관성이 우울과 안녕감에 미치는 영향: 사회적 지지와 대처양식을 매개변인으로", 임상심리학회 연차학술발표대회 논문집, pp.262~263 (2007)
- 이문희, "성격 강점에 기반한 행복증진 프로그램이 고등학생의 주관적 안녕감, 탄력성 및 대인관계에 미치는 효과", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 25(4), pp.813~831 (2013), 한국상담심리학회
- 이옥형, "대학생의 생활스트레스, 자아탄력성 및 사회적 지지가 심리적 안녕감에 미치는 영향", 청소년학연구, 19(1), pp.29~57 (2012), 한국청소년학회
- 이정미, "아동이 지각하는 부모간의 갈등, 어머니의 양육행동, 사회적 지지 및 안녕감 간의 구조적 관계분석", 한국심리학회지: 발달, 20(4), pp.33~58 (2007), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 이현주, "초등학생의 주관적 안녕감 증진을 위한 강점 기반 집단상담 프로그램 개발", 상담학연구, 12(2), pp.467~488 (2011), 한국상담학회
- 인보영, "아동의 성격강점이 학교생활 행복에 미치는 영향", 한국웰니스학회, 7(1), pp.81~95 (2012), 한국웰니스학회
- 임낭연, "한국에서의 Diener의 삶의 만족 척도 (Satisfaction With Life Scale: SWLS) 사용 연구 개관", 한국심리학회지:일반, 29(1), pp.21~47 (2010), 한국심리학회
- 임영진, "성격 강점과 긍정 심리치료가 행복에 미치는 영향", 박사, 임상ㆍ상담심리학, pp.2010
- 임영진, "한국판 삶의 만족도 척도의 신뢰도와 타당도: 경찰공무원, 대학생, 청소년을 대상으로", 한국심리학회지:일반, 31(3), pp.877~896 (2012), 한국심리학회
- 전미애, "노인의 주관적 안녕감과 사회적 지지 교환의 관계", 한국심리학회 연차학술발표대회 논문집, pp.154~155 (2005)
- 전귀연, "노인의 애착 유형과 사회적 지지가 주관적 안녕감에 미치는 영향", 한국노년학, 22(3), pp.173~191 (2002), 한국노년학회
- 조유진, "저소득가정 아동의 사회적 지지가 학교 적응에 미치는 영향 -행복감의 매개 효과를 중심으로-", 아동과 권리, 14(4), pp.541~562 (2010), 한국아동권리학회
- 조한익, "초등학생의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 사회적 지지, 희망, 우울증 및 학업성취도의 구조적 관계 분석", 교육심리연구, 25(1), pp.153~174 (2011), 한국교육심리학회
- "새해 교육 화두는 행복한 삶" (2015), 한국교육신문[URL]
- 허재경, "부모애착안정성과 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향", 한국심리학회지:여성, 10(4), pp.483~495 (2005), 한국여성심리학회
- 허지연, "청년기와 중년기 집단에서의 삶의 의미와 심리적 안녕감간의 관계", 사회과학논의, 28(2), pp.105~128 (2009)
- Brdar, I., "Character strengths and well-being in Croatia : An empirical investigation of structure and correlates", Journal of research in personality, 44(1), pp.151~154 (2010)
- Chou, K. L., "Social support and subjective well-being among Hong Kong Chinese young adults", The Journal of genetic psychology, 160(3), pp.319~331 (1999)
- Compton, W. C., "Introduction to Positive Psychology" (2005), Thomson Wadsworth
- Diener, E., "Subjective well-being", Psychological Bulletin (1984)
- Diener, E., "The science of well-being" (2009), Springer Netherlands
- Diener, E., "The Satisfaction with Life Scale", Journal of Personality Assessment, 49, pp.71~75 (1985)
- Emmons, R. A., "Counting blessings versus burdens : an experimental investigation of gratitude and subjective well-being in daily life", Journal of personality and social psychology, 84(2), pp.377~ (2003)
- Froh, J. J., "Counting blessings in early adolescents : An experimental study of gratitude and subjective well-being", Journal of School Psychology, 46(2), pp.213~233 (2008)
- Gander, F., "Strength-based positive interventions : further evidence for their potential in enhancing well-being and alleviating depression", Journal of Happiness Studies, 14(4), pp.1241~1259 (2013)
- Gillham, J., "Character strengths predict subjective well-being during adolescence", The Journal of Positive Psychology, 6(1), pp.31~44 (2011)
- Ho, M. Y., "The role of meaning in life and optimism in promoting well-being", Personality and individual differences, 48(5), pp.658~663 (2010)
- House, J. S., "Work stress and social support" (1981), Addison-vesley Publishing Co
- Imura, T., "Character strengths and well-being in Japanese children and youth: creating good habits", Shinrigaku kenkyu : The Japanese journal of psychology, 84(3), pp.247~255 (2013)
- Janowski, K. M., "A theory of capitalizing on personal strengths", Dissertation Abstracts International, pp.67~ (2006)
- Jose, P. E., "Does savoring increase happiness? A daily diary study", The Journal of Positive Psychology, 7(3), pp.176~187 (2012)
- Keyes, C. L., "The mental health continuum: From languishing to flourishing in life", Journal of health and social behavior, pp.207~222 (2002)
- Linley, P. A., "Using signature strengths in pursuit of goals : Effects on goal progress, need satisfaction, and well-being, and implications for coaching psychologists", International Coaching Psychology Review, 5(1), pp.6~15 (2010)
- Otake, K., "Happy people become happier through kindness : A counting kindnesses intervention", Journal of Happiness Studies, 7(3), pp.361~375 (2006)
- Park, N., "Character strengths and happiness among young children : Content analysis of parental descriptions", Journal of Happiness Studies, 7(3), pp.323~341 (2006)
- Park, N., "Strengths of chracter and well-being", Journal of social and clinical psychology, 23(5), pp.603~619 (2004)
- Peterson, C., "Strengths of character and happiness: Introduction to special issue", Journal of Happiness Studies, 7(3), pp.289~291 (2006)
- Peterson, C., "Character strengths and virtues: Their role in well-being", Applied Positive Psychology, pp.49~62 (2011)
- Peterson, C., "Orientations to happiness and life satisfaction : The full life versus the empty life", Journal of happiness studies, 6(1), pp.25~41 (2005)
- Peterson, C., "Strengths of character, orientations to happiness, and life satisfaction", The Journal of Positive Psychology, 2(3), pp.149~156 (2007)
- Poulin, J., "Perceived family and friend support and the psychological well-being of American and Chinese elderly persons", Journal of cross-cultural gerontology, 27(4), pp.305~317 (2012)
- Proyer, R. T., "Testing strengths-based interventions : A preliminary study on the effectiveness of a program targeting curiosity, gratitude, hope, humor, and zest for enhancing life satisfaction", Journal of Happiness Studies, 14(1), pp.275~292 (2013)
- Rashid, T., "Positive psychotherapy", Positive psychology : Exploring the best in people, 4, pp.187~217 (2008)
- Reid, M., "My family and Friends : Six to twelve-year old children’s perception of social support", Child Development, 60, pp.896~910 (1989)
- Ryan, R. M., "On happiness and human potentials : A review of research on hedonic and eudaimonic well-being", Annual review of psychology, 52(1), pp.141~166 (2001)
- Ryff, C. D., "Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being", Journal of personality and social psychology, 57(6), pp.1069~ (1989)
- Quinlan, D., "Character strengths interventions : Building on what we know for improved outcomes", Journal of Happiness Studies, 13(6), pp.1145~1163 (2012)
- Seligman, M. E., "Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment" (2004), Simon and Schuster
- Seligman, M. E., "Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being" (2012), Simon and Schuster
- Seligman, M. E., "Positive psychotherapy", American psychologist, 61(8), pp.774~ (2006)
- Shoshani, A., "Middle school transition from the strengths perspective : Young adolescents’ character strengths, subjective well-being, and school adjustment", Journal of Happiness Studies, 14(4), pp.1163~1181 (2013)
- Toner, E., "Character strengths and wellbeing in adolescence : Structure and correlates of the Values in Action Inventory of Strengths for Children", Personality and individual differences, 52(5), pp.637~642 (2012)
- Wethington, E., "Perceived support, received support, and adjustment to stressful life events", Journal of Health and Social behavior, pp.78~89 (1986)
