학생인가? 직업인인가? : 여대생 프로골퍼의 대학에 대한 인식 탐색
A Student or A Professional?: Exploring the Perception of College through the Subjectivity of Female College Professional Golfers
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초록
이 연구는 여자대학생 프로골퍼가 대학을 인식하는 주관적 유형을 분류하고 그 특성을 이해하고자 수행되었 다. 이를 위해, Q 방법론을 채택하였다. 구체적으로 A 대학에 재학 중인 여자 대학 프로골퍼(정회원과 준회 원) 30명을 연구참여자를 대상으로 Q 방법론 절차에 따라 2021년 12월 6일부터 12월 20일까지 약 2주간 자 료를 수집하여 분석하였고, 그 결과로 여자 대학 프로골퍼의 세 가지 인식유형을 도출하였다. 첫째, 제1유형 (선수로서의 성장을 위한 기대공간)은 대학생보다는 선수로서의 정체성이 강하고 대학 특히 골프 학과를 ‘더 나은 선수로 성장하기 위한 배움의 공간’으로 인식하는 유형이다. 이 유형에는 총 14명의 여자 대학 프로골 퍼가 포함되었다. 둘째, 제2유형(거쳐 가는 형식의 공간)은 1유형과 유사하게 대학 졸업보다 선수로서의 성 공을 우선순위에 두고 있으나 학과 생활이 운동에 도움이 되지 않는다는 인식을 바탕으로 대학을 형식적인 공간으로 인식하는 유형이다. 이 유형에 해당하는 선수는 11명으로 전체의 약 3분의 1의 비중을 차지하고 있 다. 셋째, 제3유형(대학생으로서의 진로 준비공간)은 제1, 2유형과 달리 프로골퍼가 아닌 학생으로의 역할을 강조함으로써 대학을 중요한 진로 준비의 수단으로 인식하는 유형이다. 이 유형에는 해당하는 선수는 불과 5명으로 확인되었다. 이처럼 본 연구는 우리나라 특유의 대학입시자격제도 아래에서 여자 대학 프로골프선 수가 대학을 어떻게 생각하고 있는지, 그 인식유형을 확인함으로써 향후 학원 스포츠의 지속가능성을 위한 교육정책에 시사점을 제공한다는 측면에서 중요한 의의가 있다.
Abstract
This study was conducted to classify the subjective types of college perception by female college golf athletics and to understand their characteristics. To this end, the Q methodology was adopted. Data were collected and analyzed for 30 female college golf athletics of A college, according to the Q methodology. A a results, three types of subjectivity were derived. First, Type 1 (space for growth as an athlete) has a stronger identity as an athlete than a college student, and is a type that recognizes college as a ‘learning space to grow into a better athlete’. A total of 14 female college golfers are included in this category. Second, type 2 (a passing formal space) prioritizes success as a player over college graduation, similar to type 1, and considers college as a formal space based on the attitude that academic life does not help exercise. There are 11 players of this type, accounting for a large proportion of about a third of the total. Third, Type 3 (career preparation space as a college student) is a type that recognizes college as an important means of career preparation by emphasizing the role of general college students, not professional golfers, unlike Types 1 and 2. Only 5 female college golfers who fell into this category were identified. As such, this study is significant in that it provides implications for educational policies for the sustainability of academy sports in the future by confirming what female college golf players think of colleges under Korea's unique college entrance exam qualification system.
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