학생프로골프선수 지도경험에 관한 자문화기술지
An Autoethnography on the Teaching Experience of a Student-Professional Golfer
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 글은 대학 학생프로골프선수를 지도하는 과정에서 겪은 교수자의 경험을 자문화기술지를 통해 이야기하고자 하였다. 연구를 진행한 결과, 학생프로골프선수들을 지도하는 경험을 통해 연구자는 과거의 나와 현재의 나를 비교하는 과정에서 많은 내적 고민을 하면서 스스로 반성하는 시간을 가졌고, 이들을 지도하는 부분에 있어 많은 변화과정을 겪었다. 첫째, 골프지도방식의 변화이다. 학생프로골프선수들은 다른 골프지도자의 지도방식과 나의 지도방식이 서로 다른 점을 느끼면서 어떤 것을 받아들여야 하는지에 대한 혼동의 시간을 보냈다. 이런 과정에서 내가 가진 지도방식을 되돌아보게 되었고, 나의 지도방식을 학생중심으로 변화시키려고 노력하였다. 둘째, 학업지도방식의 변화이다. 나는 골프운동만 하던 학생프로골프선수들에게 골프에 필요한 기초지식과 이론적 측면이 필요하다는 것을 강조하였다. 이들을 위해 기존의 강의방식이 아닌 다른 형태의 강의방식으로 변경하면서 공부하는 학생프로골프선수를 만들기 위해 노력하는 모습으로 변화하였다. 셋째, 진로상담의 변화를 경험이다. 상담을 진행하면서 학생프로골프선수들은 골프의 지속여부에 따른 고민이 많다는 것을 알게 되었다. 이런 고민들을 같이 해결하고자 집중하면서 이들에게 교육적 의미와 가치를 알려주는 진로상담을 하려고 노력하였다. 이 글을 통해 나는 학생프로골프선수 지도경험을 통해 얻은 경험과 체험을 통해 한국골프사회와 문화를 알아보는 계기를 만들고자 하였다. 이러한 경험과 체험의 공유는 골프강국 한국을 보다 나은 골프선진국으로 나아가기를 바라는 노력의 한 부분이다.
Abstract
The purpose of this study is to describe the experiences of professors who experienced the process of instructing a college student-professional golfer through an autoethnography. I am a researcher and a research participant, and my daily life becomes a field of study. The results of this study are, first, is the change in the golf teaching method. I watched the confusion between the other golf instructors’ teaching methods and my teaching methods. In this process, I came to look back on my teaching method. Also I tried to change my teaching method to be student-centered. Second, is a change in the academic guidance method. They need basic knowledge and golf theories necessary for student-professional golfer. For them, I was changed to a different type of teaching method than the existing teaching method. And I try to make a student-professional golfer to study. Third, experience changes in career counseling. As I went through the consultation, I found out that student-professional golfer has a lot of time to worry about whether or not golf continues. I understand student-professional golfer from a professional golfer's point of view. And I was able to see myself changing into career counseling, including educational meaning and values. I wanted to get an opportunity to learn the Korean golf society and culture through the experiences gained through the experience of teaching professional golf players.
참고문헌 (29)
- 강방수, "골프티칭론" (2015), 퍼블릭에세이
- 강방수, "한국과 미국의 골프선수에 적용되는대학 학사규정 비교분석", 한국스포츠사회학회지, 29(1), pp.89~109 (2016), 한국스포츠사회학회[DOI]
- 강방수, "한 골프지도자의 골프대학 교수경험에 대한 자문화기술지", 교육인류학연구, 20(1), pp.173~203 (2017), 한국교육인류학회[DOI]
- 김동현, "일반학생에서 학생선수로의 학교생활 적응과정", 한국스포츠교육학회지, 18(1), pp.71~90 (2011), 한국스포츠교육학회
- 김동현, "나에게 운동은 무엇이었나?∶운동선수로서의 삶과 그 의미에 관한 내러티브 탐구", 체육과학연구, 23(2), pp.343~359 (2012), 국민체육진흥공단 한국스포츠정책과학원[DOI]
- 류태호, "학원스포츠 제도 개선의 방향", 한국스포츠교육학회보, 32, pp.5~6 (2003)
- 류태호, "학원스포츠의 과제와 전망", 한국스포츠교육학회지, 12(2), pp.91~108 (2005), 한국스포츠교육학회
- 박순용, "자문화기술지: 방법론적 특징을 통해 본 교육인류학적 가치의 탐색", 교육인류학연구, 13(2), pp.55~79 (2010), 한국교육인류학회[DOI]
- 이동성, "질적연구와 자문화기술지" (2012), 아카데미프레스
- 류태호, "운동선수의 학교생활과 문화", 한국체육학회지, 43(4), pp.271~282 (2004), 한국체육학회
- 이혁기, "학업과 운동을 병행하는 운동부 문화와 사회적 함의", 한국스포츠사회학회지, 23(4), pp.85~105 (2010), 한국스포츠사회학회[DOI]
- 임수원, "공부하는 학생선수 만들기의 논리적 근거", 한국체육학회지, 50(2), pp.45~57 (2011), 한국체육학회
- 임용석, "대학교 학생선수의 수업일상에 관한 질적연구", 한국스포츠교육학회지, 21(3), pp.113~140 (2014), 한국스포츠교육학회
- 임준택, "고등학교 골프선수의 가정환경과 의식구조에 관한 연구", 한국스포츠학회, 9(3), pp.1~13 (2011), 한국스포츠학회
- 조용환, "질적 연구 : 방법과 사례" (1999), 교육과학사
- 학생선수의 학업활동 실태조사 및 최저학력제 도입 타당성 연구, "한태룡", 체육과학연구원, ~, pp.체육과학연구원 연구보고서 2008-10 (2008)
- 한태룡, "학교체육: 최저학력제의 도입과 학교 운동부 문화의 개선", 스포츠과학, 106, pp.18~25 (2009)
- 허창혁, "학교체육: 대한민국에서 운동부로 산다는 것-학교체육법에 바란다", 스포츠과학, 107, pp.83~89 (2009)
- Chang, H., "Autoethnography as method Vol. 1" (2008), Left Coast Press, Inc
- Denzin, N. K., "The research act: A theoretical introduction to sociological methods" (1973), McGraw-Hill
- Duncan, M., "Autoethnography : Critical appreciation of an emerging art", International Journal of Qualitative Methods, 3(4), pp.28~39 (2004)
- Ellis, C., "The ethnographic I: A methodological novel about autoethnography" (2004), Rowman Altamira
- Ericsson, K. A., "The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance", Psychological review, 100(3), pp.363~ (1993)
- Jones, M, "Autoethnography: a tool for practice and education", Proceedings of the 6th ACM SIGCHI New Zealand chapter's international conference on Computer human interaction: making CHI natural, pp.1~8 (2005), ACM
- Merriam, S. B., "Qualitative research and case study applications in education" (1998), Jossey-Bass Publishers
- ethnography, "Auto", pp.1997, Reed Danahay, D.
- Saldaña, J., "The coding manual for qualitative researchers" (2009), Sage Publications Ltd
- Smith, C., "Epistemological intimacy: A move to autoethnography", International Journal of Qualitative Methods, 4(2), pp.68~76 (2005)
- Stinson, A. B., "An autoethnography: A mathematics teacher's journey of identity construction and change", 박사, pp.2009