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성인학습자의 규칙적 운동이 자기효능감 및 셀프리더십을 통해 학습만족도에 미치는 영향

An Exploratory Study on the Impact of Adult Learners' Regular Exercise on Learning Satisfaction through Self efficacy and Self Leadership

김희숙|정대용|김인건
한국평생교육ㆍHRD연구소 (Korea Lifelong Education & HRD Institute)|2009.12|평생교육 · HRD연구 (The Journal of Lifelong Education and HRD)|제5권 제4호|pp. 195-218

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자기효능감셀프리더십학습만족도성인학습자self efficacyself leadershiplearning satisfaction규칙적 운동regular exercise
주제분류교육학

초록

본 연구는 성인학습자의 규칙적 운동이 학습만족도에 미치는 영향과정에 관한 탐색적 연구로서, 자기효능감과 셀프리더십을 매개로 하여 학습만족도에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 연구를 위해 고시합격이라는 뚜렷한 학습목표를 가진 서울에소재한 K대학교 고시반 212명의 학생들을 대상으로 설문하여 분석하였다. 분석 결과, 규칙적 운동은 자기효능감, 셀프리더십, 학습만족도에 정(+)의 영향을, 자기효능감은 셀프리더십과 학습만족도에 정(+)의 영향을, 셀프리더십은 학습만족도에 정(+)의 영향을 나타내어 각 변인들 간의 영향관계에 대한 연구가설을 지지하였다. 또한 자기효능감은 규칙적 운동과 셀프리더십간의 관계를 완전매개하고, 셀프리더십은 규칙적 운동, 자기효능감과 학습만족도간의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 규칙적 운동을 통한 신체적 능력 향상이 전반적인 자신의 능력 평가를 높이는 내재적 동기로 작용하여, 자신의 목표를 향한 자기조절 기재인 셀프리더십 발휘를 높임으로써 학습 성과에 대한 성인학습자의 학습만족도를 높이게 됨을 의미한다고 할 수 있다. 또한 성인학습자의 학습 성과를 높이는 방안 개발로 규칙적 운동과 자기효능감 및 셀프리더십의 중요성 제고라는 시사점을 줄 수 있을 것이다.

Abstract

The present study investigated the influencing process of adult learners' regular exercises on their learning satisfaction, mostly focusing on the mediating effects of self efficacy and self leadership on learning satisfaction. Two results were noteworthy. First, there were significant and positive among the four variables. These results supported our hypothesis, being consistent with the previous studies. Second, in terms of mediating effects, the results demonstrated that self efficacy completely mediated between regular exercise and self leadership. It also turned out that the variable self leadership played a completely mediating role of regular exercise and self efficacy on adult learners' learning satisfaction. These results imply that regular exercise for adults may act as an internal motive by improving general physical ability and self evaluation, and hence, increasing the ability of self regulation and self leadership. Through similar process, self leadership may play an important role in increasing the degree satisfaction of adult learners. The present study may be applied to the development of programs in relation to improving the learning effects of adult learners.

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