체육 교사의 리더십 유형이 여중생의 수업 참여도에 미치는 영향
The Effect of Physical Education Teacher's Leadership Type on Middle School Students' Participation in Class
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초록
본 연구의 목적은 체육 교사의 리더십 유형이 여중생의 수업 참여도에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 연구대상은 수도권에 위치한 중학교 여학생 325명을 대상으로 선정하였고, 그중 같은 숫자 일괄응답, 무응답 등 불성실하다고 판단되는 데이터 7부는 제외한 유효표본 318명의 데이터를 분석하였다. 조사대상자들에게 연구의 취지 및 연구 과정에 대한 요소들을 충분히 설명한 후 설문지를 배부하여 응답하도록 하였으며, 예비검사를 통해 실시한 후 수집된 데이터는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 활용하여 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하여 분석하였다. 데이터 분석결과, 체육 교사의 긍정적 보상형 리더십이 여중생의체육수업 관심도, 흥미도, 그리고 수업 태도에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 체육 교사의 교수와 지시형리더십이 여중생의 체육수업 흥미도에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 후속연구에서는 전문적인 면담이나 참여관찰 등을 통해 교사의 리더십에 따른 교수 유형 및 학생의 체육수업에 대한 다양한 변인을 분석하는 연구가 진행될 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the impact of physical education teachers' leadership styles on the class participation of middle school female students. The study targeted 325 female students from middle schools located in the metropolitan area, and after excluding 7 data sets deemed unreliable due to consistent responses, non-response, or other factors, a valid sample of 318 data sets was analyzed. The participants were provided with a thorough explanation of the purpose and process of the study before distributing the questionnaire for their responses. After conducting a preliminary examination, the collected data were analyzed using SPSS 23.0 statistical software through Multiple Regression Analysis. The results of the data analysis revealed that the positive reinforcement leadership of physical education teachers positively influenced middle school female students' interest, enthusiasm, and attitude towards physical education classes. Additionally, the instructional and directive leadership of physical education teachers was found to have a positive impact on middle school female students' interest in physical education classes. Subsequent research may need to delve into further analysis of various factors related to teacher leadership, instructional types, and students' attitudes towards physical education classes through professional interviews or participant observations.
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