본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

체육교사학습공동체 참여 양상 탐색

A Study of Exploring Physical Education Teachers’ Participation in Communities of Practice

정현수|전세명|윤기준
교과교육연구소 (Research Institute of Curriculum & Instruction)|2017.10|교과교육학연구 (Journal of Research in Curriculum Instruction)|제21권 제5호|pp. 624-634|DOI 10.24231/rici.2017.21.5.624

0

조회

0

다운로드

20

인용

0

참고문헌

키워드

전문성teacher learning community교사학습공동체professional development체육교사실천공동체(Communities of Practice: CoP)참여 양상physical education (PE) teacherscommunities of practice (CoP)participation aspects

초록

본 연구의 목적은 체육교사의 교사학습공동체 참여 동기 및 양상을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 중등학교 체육교 사 2명과 초등학교 교사 2명을 연구 참여자로 선정하였으며 심층면담으로 자료를 수집하였다. Corbin & Strauss(2008)가 제 시한 개방-축-선택 코딩 기법을 활용하여 분석한 결과 세 가지의 범주가 생성되었다. 첫째, 교사들은 수업 개선을 위한 실질 적 지식의 습득을 위해서 교사학습공동체에 참여하는 것으로 나타났으며, 물리적 거리 및 기존 구성원과의 유대 관계 형성 이 가입 과정에서 겪는 어려움으로 나타났다. 둘째, 수업 개선 체험, 구성원과의 긍정적 유대 관계 형성, 공동체 내 중요 역 할 수행은 교사들의 지속적인 공동체 참여에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 탄력적 운영, 수용적 분위기, 수업 개선 활동 유 지가 효과적인 체육교사 전문성 개발을 위한 교사학습공동체의 특성으로 도출되었다. 이를 바탕으로 단위학교 기반 교사학 습공동체의 형성 및 구성원의 참여 양상과 교사학습공동체를 통한 교사 전문성 개발 원리를 구체적으로 탐색하는 연구 수 행을 제안한다.

Abstract

The purpose of this study was to explore motivational aspects that comprise of physical education (PE) teachers’ participation in communities of practice (CoP). Two PE teachers and two elementary school teachers participated in this project. Semi-structured interviews were conducted in order to collect data. The data were analyzed with an inductive category analysis suggested by Corbin and Strauss (2008). A total of three themes were constructed. Firstly, the research participants participated in CoPs in order to obtain practical knowledge leading the enhancement of PE lessons. Long distances to CoP meetings and difficulties of forming rapport were barriers toward participation in CoPs. Secondly, experiencing the improvement of PE lessons, positive interaction with members, and taking important roles in CoPs led to the teachers’ continuous participation. Thirdly, flexible management of CoP, supportive environment, and retaining focus of developing pedagogies were characteristics of CoP that contributed to the teachers’ effective professional development. Based on these findings, implications for conducting future PE-CoP research are suggested.

참고문헌 (40)

  1. Armour, K. M., "Great expectations : Teacher learning in a national professional development programme", Teaching and Teacher Education, 28(3), pp.336~346 (2012)
  2. Kathleen Armour, "What is ‘effective’ CPD for contemporary physical education teachers? A Deweyan framework", Sport, Education and Society, 22(7), pp.799~811 (2015), Informa UK Limited[DOI]
  3. Armour, K. M., "Professional ‘development’and professional ‘learning’ : bridging the gap for experienced physical education teachers", European Physical Education Review, 10(1), pp.71~93 (2004)
  4. Bechtel, P. A., "Enhancer sand inhibitors of teacher change among secondary physical educators", Journal of Teaching in Physical Education, 26(3), pp.221~235 (2007)
  5. 조욱상, "현직체육교사들의 체육교사교육 실효성에 대한 비판적 소고", 한국체육과학회지, 23(3), pp.1029~1044 (2014), 한국체육과학회
  6. 최환영, "중등 체육교사 자격연수의 실태 및 개선방안", 한국스포츠교육학회지, 13(1), pp.125~141 (2006), 한국스포츠교육학회
  7. Corbin, J., "Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory" (2008), Sage publications
  8. Fontana, A., "Handbook of Qualitative Research", pp.645~672 (2000), Sage Publications
  9. Garet, M. S., "What makes professional development effective? Results from a national sample of teachers", American Educational Research Journal, 38(4), pp.915~945 (2001)
  10. Goodyear, V. A., "Innovation with change : Developing a community of practice to help teachers move beyond the ‘honeymoon’ of pedagogical renovation", Physical Education and Sport Pedagogy, 20(2), pp.186~203 (2015)
  11. 조한무, "동학년 중심의 체육수업 실천공동체 사례연구", 홀리스틱융합교육연구, 20(3), pp.37~52 (2016), 한국홀리스틱융합교육학회
  12. Jang, K., "An Exploration on the Practices and Effects of Collaborative Teacher Inquiry Community for the Development of Novice Teachers’ PE Curriculum Enactment Competence", doctor, pp.2017
  13. 장경환, "초등교사의 체육 수업 전문성 개발 방향 탐색", 한국초등체육학회지, 19(4), pp.1~17 (2014), 한국초등체육학회
  14. 조기희, "초등교사의 체육 교사학습공동체 참여 효과와 영향 요인 탐색", 한국체육학회지, 55(6), pp.251~263 (2016), 한국체육학회
  15. Keay, J., "Developing the physical education profession : new teachers learning within a subject-based community", Physical Education and Sport Pedagogy, 10(2), pp.139~157 (2005)
  16. Keay, J., "Collaborative learning in physical education teachers' early-career professional development", Physical Education and Sport Pedagogy, 11(3), pp.285~305 (2006)
  17. 이의재, "초임체육교사의 교육실천공동체 참여 실태 분석", 한국스포츠교육학회지, 22(3), pp.23~50 (2015), 한국스포츠교육학회
  18. 이의재, "교육실천공동체활동을 통한 초임 체육교사의 성장과정 이해", 한국체육학회지, 55(1), pp.285~298 (2016), 한국체육학회
  19. 이재용, "초등체육 수업 컨설팅을 통한 초등교사의 교수 실제 변화", 한국초등체육학회지, 16(1), pp.1~15 (2010), 한국초등체육학회
  20. 이옥선, "체육교사의 지속적 전문성 개발 활동에 관한 체계적 문헌 분석", 한국스포츠교육학회지, 24(3), pp.1~23 (2017), 한국스포츠교육학회
  21. 이영국, "초등학교 체육과 수업 멘토링 체험의 빛과 그림자 드러내기", 한국체육학회지, 53(2), pp.239~260 (2014), 한국체육학회
  22. 이호철, "학교·지역 단위 체육교과연구회 활동을 통한 초임교사의 경험과 반성에 관한 연구", 학습자중심교과교육연구, 11(3), pp.135~158 (2011), 학습자중심교과교육학회
  23. MacPhail, A., "Leading by example : Teacher educators' professional learning through communities of practice", Quest, 66(1), pp.39~56 (2014)
  24. Makopoulou, K., "Physical education teachers' career-long professional learning: Getting personal", Sport, Education and Society, 16(5), pp.571~591 (2011)
  25. Maxwell, J. A., "Qualitative Research Design: An Interactive Approach" (2013), SAGE Publications
  26. Meyer, T., "Novice teacher learning communities : An alternative to one-on-one mentoring", American Secondary Education, 31(1), pp.27~42 (2002)
  27. 오승현, "학습공동체 참여를 통한 체육교사의 변화 경험과 요인 탐색", 한국스포츠교육학회지, 21(3), pp.67~88 (2014), 한국스포츠교육학회
  28. O'Sullivan, M., "Principles of professional development", Journal of Teaching in Physical Education, 25(4), pp.441~449 (2006)
  29. Parker, M., "From committee to community : The development and maintenance of a community of practice", Journal of Teaching in Physical Education, 29(4), pp.337~357 (2010)
  30. Parker, M., "Mapping the landscape of communities of practice as professional development in Irish physical education", Irish Educational Studies, 31(3), pp.311~327 (2012)
  31. Patton, M. Q., "Qualitative Research &Evaluation Methods" (2015), SAGE Publications
  32. 성기훈, "초등체육 원격 직무연수의 문제점 분석 및 개선방안 탐색", 한국초등체육학회지, 22(3), pp.53~67 (2016), 한국초등체육학회
  33. 성기훈, "초등체육 컨설팅 장학의 문제점과 개선방안 탐색", 한국초등체육학회지, 20(3), pp.53~67 (2014), 한국초등체육학회
  34. Tam, A. C. F., "The role of a professional learning community in teacher change : A perspective from beliefs and practices", Teachers and Teaching : theory and practice, 21(1), pp.22~43 (2015)
  35. Wenger, E., "Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity" (1998), Cambridge University Press
  36. 양정모, "초등 교사들의 체육수업컨설팅 참여유형 분석", 학습자중심교과교육연구, 13(1), pp.241~263 (2013), 학습자중심교과교육학회
  37. 윤현수, "중학교 초임체육교사의 수업성찰 초점과 성찰초점 형성요인 탐색", 교과교육학연구, 17(3), pp.951~969 (2013), 교과교육연구소
  38. Yoon, K., "Professional Development and its Impact on Teacher and Pupil Learning: A Community of Practice Case Study in South Korea", doctor, pp.2016
  39. Yoon, K., "The evolution of a community of practice for physical education", 2016 International Sport Science Congress in Commemoration of the 1988SEOUL Olympic Games: Sport Sciences Goes beyond the Horizon, pp.105~ (2016)
  40. Yoon, K., "Mapping physical education teachers' professional learning and impacts on pupil learning in a Community of Practice in South Korea", Physical Education and Sport Pedagogy, 22(4), pp.427~444 (2017)

관련 논문AI추천

체육교사의 다교과 교사학습공동체 참여경험에 관한 사례연구김윤상, 이주욱, 장필준, 한동수교육연구소 · 교육연구논총2023 · 제44권 제2호자기결정적 체육교사 학습공동체의 실천에 대한 경험적 의미 탐색육동원, 이만희, 임영택, 진성원국민체육진흥공단 한국스포츠과학원 · 체육과학연구2011 · 제22권 제4호자생적 체육교사 학습공동체의 체육과 교육과정 개발과 의미손천택, 제성준교과교육연구소 · 교과교육학연구2017 · 제21권 제3호중등 체육교과연구회 문화 및 참여 의미 탐색김대진, 정현철교육연구소 · 교육문화연구2018 · 제24권 제3호다교과 교사학습공동체에서 체육교사에 대한 타교과 교사들의 인식과 기대김윤상, 이주욱, 장필준, 한동수교육연구소 · 교육연구논총2024 · 제45권 제4호중등 체육 교사 수업 전문성 함양을 위한 개선 방안 탐색김은혜, 정현철교육문제연구소 · 교육연구2025 · 제94권

이 간행물의 다른 논문 (12건)

Writing Strategies as Mediated Actions: A Case Study of L2 Research Paper Writing in an Electronic Environment최연희pp. 471-487초등학교 소프트웨어 교육에 대한 초등 소프트웨어 전문가 교사와 일반 교사의 인식 비교송미사, 정혜영pp. 488-497과학기술관련 사회쟁점(SSI)에 대한 고등학생들의 가치 판단과 의사결정 변화 양상 분석김영현, 정영란, 이은항pp. 498-511국내 통합교육 실험연구에서 논의된 효과변인의 범주화를 통한 통합교육 목표-평가의 일관성 탐색방담이, 윤회정pp. 512-523예비과학교사의 개방형 ‘탐구화학실험’에 대한 만족도와 인식 조사우애자, 조제희pp. 524-536
원문 보기