물질의 특성 단원에 나타난 시각자료 분석 및 인식조사 - 2007 개정 교육과정 9학년 과학교과서를 대상으로 -
Analysis of Visual Resources Illustrated in the Unit ‘Characteristics of Materials’ - Focused on 9th Grade Science Textbooks -
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
2007 개정 9학년 8종 과학 교과서 ‘물질의 특성’ 단원에 대한 시각자료의 종류, 역할 및 역할에 따른 세부요소들을 분류기준에 따라 분류․분석하였으며, 이 단원에 대해 학생들을 대상으로 시각자료 이해에 대한 인식조사를 실시하였다. 연구결과는 학생들의 수준에 따라 과학 교과서를 선택하게 하고, 학습활동 시 효과적인 시각자료의 활용도를 높이며, 학생들의 내용 이해에 따른 시각자료 개발 및 개선에 필요한 자료를 제공하는데 목적이 있다. 8종 과학 교과서 분석 결과, 이 단원에 제시된 쪽당 평균 시각자료 수는 2.1개이며, 과학 교과서에 따라 비교적 큰 편차를 보였다. 시각자료 종류별 분포에서 사진이 절반 이상을 차지하며, 나머지는 도표, 만화, 그림, 도해, 혼합 순서로 나타났다. 시각자료 역할별 분포에서 자료제공이 54.5 %를 차지하며, 나머지는 동기유발, 실험방법 안내, 실험결과 정리 순서로 나타났다. 동기유발 역할의 세부요소에서 ‘사진’이 63 %, 자료제공 역할의 세부요소에서 ‘사진’이 51 %, 실험방법 안내 역할의 세부 요소에서 ‘실험 과정을 도구만 담은 사진’이 42 %, 실험결과 정리 역할의 세부요소는 ‘실험수행 후 표만 완성하도록 제시한 것’이 55%로 각각 가장 높게 과학 교과서에 제시되었다. 학생들의 인식조사 결과, 밀도차에 의한 혼합물의 분리 소단원에서 동기유발에 가장 효과적인 시각자료는 ‘현상을 나타낸 만화’, 자료제공 역할에 가장 효과적인 시각자료는 3개 소단원 모두 ‘혼합’, 실험방법 안내 역할에 가장 효과적인 시각자료는 ‘실험장치가 포함된 실험과정이 순차적이고, 각 실험과정에 설명이 포함된 사진’, 실험결과 정리 역할에 가장 효과적인 시각자료는 ‘수행한 실험결과를 주어진 그래프를 이용하여 해석하도록 제시한 것’으로 각각 조사되었다.
Abstract
This study examines visual resources in 9th grade science textbooks developed based on the 2007 revised national curriculum, particularly in the unit of 'characteristics of materials'. The visual resources are categorized according to their types and roles, and each category's frequency in the textbook is analyzed, followed by more detailed analysis of visual resources in terms of their roles and functions. Finally, an investigation on the students' perception of visual resources is carried out. The most frequent type of visual resources is photos, and its most frequent role is theprovision of informative materials. In the motivational/informative categories, photos was most frequently used. In the instruction of experimental procedures and summary of experimental results, pictures of the instruments and tables were the most frequently used respectively. According to the investigation on the students' perception of visual resources, the type of visual resource which is the most effective for motivation is cartoons depicting natural phenomena; for information of scientific phenomena, multiple types of visual resources; for instruction of experimental procedures, pictures showing both the instruments and procedure of experiments; for summary of experimental results, complete graphs to be compared and incomplete tables and graphs to work on. It is hoped that this research will help select science textbooks appropriate for students’ academic levels, increase the effectiveness of visual resources in teaching-learning activities, and provide the informative supplements for the developments and improvements of visual resources according to students’ level of understanding.
참고문헌 (27)
- 경지희, "과학교과서 삽화의 종류와 역할 분석 : 중학교 과학교과서(화학부분) 중심으로", 석사, 공통과학교육, pp.2006
- 교육과학기술부, "2007 개정 교육과정(총론): 교육인적자원부 고시 제 2007-79", ~ (2007)
- 교육법전편찬회, "교육법전" (1997), 교학사
- 교육인적자원부, "7차 중학교 교육과정 해설. 고시 제 1997-15호" (1999), 대한교과서주식회사
- 권명광, "교과서 그림에 대한 시각디자인 측면의 연구", 교과서 연구, 14, pp.52~62 (1992), 한국2종교과서협회
- 金銀植, "중학교 과학 「힘과 운동」 단원에 제시된 삽화에 대한 중학생들의 이해", 석사, pp.1993
- 노태희, "원자 및 분자 개념을 표상한 시각자료에 대한 중학생들의 이해 및 해석 과정", 대한화학회지, 53(3), pp.355~367 (2009), 대한화학회
- 민상기, "2009년 개정 교육과정에 따른 고등학교 화학1 교과서 삽화분석", 석사, 화학교육전공, pp.2012
- 박가영, "7학년 학생들의 인지수준에 따른 「빛」 단원 삽화 이해도 분석", 석사, 물리(과학교육학), pp.2008
- 朴始鉉, "한·일 국민학교 자연과 교과서 삽화 비교 연구", 석사, 과학교육, pp.1994
- 박혜성, "2007년 개정 교육과정에 따른 7학년 교과서에 포함된 화학 관련 삽화의 인식과 개선 방안", 석사, 화학교육, pp.2011
- 손선화, "중학교 과학 교과서 삽화에 대한 중학생들의 선호도 : 중1 물질 단원을 중심으로", 석사, 화학교육, pp.2004
- 송영욱, "중학교 교과서 물리 단원에 사용된 화살표의 유형 및 문제점 분석", 교과교육학연구, 14(1), pp.103~119 (2010), 교과교육연구소
- 우종옥, "초등학교 자연교과서 개발체제 분석 및 평가 연구", 한국과학교육학회지, 12(2), pp.109~128 (1992)
- 윤미숙, "원자 개념을 표상한 시각자료의 기호학적 분석 : 중학교 3학년 과학 교과서를 중심으로", 석사, 화학, pp.2007
- 이승미, "중학교 교과서에 포함된 화학 관련 삽화의 교육 활용 실태와 개선 방안", 석사, 공통과학교육, pp.2007
- 이유진, "중등 과학 교과서 시각자료 분석 연구 : 화학영역 중심으로", 석사, 화학교육, pp.2008
- 이태경, "지구과학 교과서 삽화의 기능에 관한 분석 : 고등학교 지구과학II 교과서 기상학부분을 중심으로", 석사, 지구과학교육, pp.2002
- 정완호, "과학 교과의 새 교과서 구성방향 및 체제", 국과학교육학회 동계세미나 자료집, pp.52~72 (1993)
- 정태범, "교과서 체제 개선에 관한 연구", 교과서 연구, 2, pp.25~27 (1989)
- 최병순, "중학교 과학 교과서의 구성 방향 및 체제", 한국과학교육학회 동계세미나 자료집, pp.26~51 (1993)
- 허정아, "2007년 개정 교육과정에 따른 과학 교과서의 화학영역 삽화 분석 : 8학년을 중심으로", 석사, 화학교육, pp.2011
- 황경희, "중학교 2학년 과학교과서에 사용된 시각자료 분석", 석사, 화학교육, pp.2008
- 황영아, "2007년 개정 교육과정에 따른 7학년 과학 교과서의 화학 영역 삽화 분석", 석사, 화학교육, pp.2010
- 현영호, "교과서 편집 디자인의 난제와 해결의 길", 교과서 연구, 43, pp.109~113 (2004)
- Pintrich, P. R., "Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance", Journal of Educational Psychology, 82(1), pp.33~40 (1990)
- Weinsteim, C. E., "Handbook of research on teaching" (1986), Macmillan