앙상블 음악 수업에서 문제중심학습 적용에 대한 효과성 검증
Effectiveness Verification of Problem-Based Learning Application in Ensemble Music Class
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초록
본 연구의 목적은 대학 앙상블 수업의 내용에 루틴과 그릿을 포함하여 문제중심학습을 적용하고 그 효과를 알아보는 것이다. 연구 대상은 U시에 위치한 4년제 대학 공연예술학과의 ‘앙상블’ 과목을 수강한 학생 12명이다. 앙상블 수업은 2020년 3월 16일부터 6월 22일까지 차시별 3시간씩 총 15차시로 진행되었으며, 코로나 19 감염병 예방을 위해 8주차까지는 비대면으로 9주차부터는 대면 수업으로 진행되었다. 비모수적 통계방법인 윌콕슨(Wilcoxon) 부호 순위 검정을 실시하여 분석한 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 문제중심학습(PBL)을 적용한 앙상블 수업을 통해 연주자신감의 하위요인 중 연주활동 정체감에서 유의미한 변화가 나타났다. 둘째, 그릿의 전체 총점과 하위요인 중 관심의 지속성에서 유의미한 변화가 나타났다. 셋째, 문제해결력의 전체 총점에서 유의미한 효과가 나타났다. 넷째, 사회적 기술의 하위영역 중 자기조절 영역에서 자신의 자기조절에 대한 생각을 약화시키는 것으로 나타났다. 이에 향후 보다 다양하고 큰 집단을 대상으로 PBL 수업을 적용하여 그 효과를 분석함으로써 음악교육의 질을 향상시키고 보다 유능한 연주자를 양성하는 데 기여할 수 있는 방안을 모색하여야 한다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effects of class by applying problem-based learning to ensemble class including the contents of routines and grit. The subjects of this study were 12 students who took the “Ensemble” course in the 4-year university located in U city. The ensemble classes were held from March 16 to June 22, 2020, for a total of 15 classes, 3 hours each. In order to prevent the covid 19 virus, it was conducted non-face-to-face until the eighth week and face-to-face lessons after the ninth week. The study results analyzed by performing the Wilcoxon code ranking test, a non-parametric statistical method, are summarized as follows. First, through the ensemble class applying problem- based learning, there was a significant change in the performance identity among the sub-factors of the performance confidence. Second, significant changes were found in Grit’s total score and persistence of interest among sub-factors. Third, a significant effect was found in the total score of problem solving ability. Fourth, among the sub-domains of social skills, self-regulation was found to weaken one’s thoughts on self-regulation. Therefore, it is necessary to analyze the effects of classes by applying PBL to more diverse and larger groups in the future. Through this, we will seek ways to improve the quality of music education and contribute to fostering more capable performers.
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