초등 디자인 조기교육의 프로그램 현황 연구
A Study on the Current Condition of Early Design Education Programs for Primary Education
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초록
디지털 시대를 맞아 기술과 정보의 평등한 분배와 소유로 인해 생산자와 소비자의 경계가 무너지고 개인의 창의력이 문제를 인식하고 이를 해결하면서 새로운 가치를 창출하는 모든 이가 디자이너인 시대가 되었다. 창의적인 사회를 만드는 ‘디자인’의 역할은 개인이나 사회, 국가가 가진 창의성을 향상시키기 위해 새로운 시각을 갖고 이를 위한 계획을 바탕으로 한 실행으로서, 성공할 수 있는 ‘의식적인 문화’를 확산시켜야 한다. 이러한 시대적 요구에 따라 지식사회의 핵심역량인 창의성 함양을 위해 디자인 조기교육이 시행되고 있고, 이는 우리 정부의 중점과제 중 하나인 ‘창의적인 인재양성’의 중요한 내용인 것이다. 현재 시행되는 초등학생을 대상으로 하는 디자인교육은 주최와 시행처에 따라 그 프로그램과 내용을 달리하며 이는첫째, 공교육에서 창의적 교육을 위한 독립교과로서의 서울시청․서울교육청의 [디자인 교과서],둘째, 디자인의 감상과 체험을 내용으로 하는 교양교과로서의 체험 디자인교육으로 서울디자인재단의 [해치야 놀자],마지막으로 지식경제부, 디자인진흥원의 미술 - 디자인, 과학/공학 - 디자인, 인문학 - 디자인 등 통합교과로서의 디자인교육 [디자인 방과후 학교]와 [디자인연구학교]로 구분하였다. 이러한 디자인 교육의 현황에 따른 사례분석은 사회적 기술적 변화에 따른 디자인적 문제해결이 생활방식으로 발현되며 이는 디자인 조기교육의 발전적 제안과 개선에 활용될 것이다.
Abstract
In this digital era, boundaries between producers and customers collapsed due to equal distribution of technologies and information and all the people who create new values can be considered as designers as individual creative power recognizes and solves problems. The roles of design which makes creative society are to have new perspectives and expand conscious design culture based on solution plans in order to enhance creative power of individuals, society and the country. According to such demands, early education for design to enhance creative power as a central capability of intelligent society has been implemented and nurturing creative elites is one of important objectives of our government. Current design education for elementary school students varies in its programs and contents according to organizers and sponsors of design education and this study focuses on the followings:This study examined design education into an independent subject for creative education in public schools, design as an experience of liberal arts centering on appreciation and experiences of design and design as a comprehensive subject of integrating art, design, engineering, humanities and design, and the results will be used for developmental suggestions and improvement of early design education.
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