수업 비평 수업의 원리에 대한 성찰
A Self-Study on the Principles of Class Criticism in Education
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초록
이 연구는 연구자 자신의 수업 비평 수업 경험에 대한 셀프 스터디로서 수업 비평 수업이 어떤 원리에 기초해서 이루어지는가라는 질문의 답을 추구하고 있다. 수업 비평 수업의 원리는 수업 비평의 원리로부터 도출되어 나오며 수업 비평 수업의 원리를 구체화한 접근법들은 역으로 수업 비평의 원리를 이론적으로 탐구하는 기반을 제공한다. 수업 비평 수업의 원리는 ‘작품으로서의 수업 보기’와 ‘비평적 실천’이라는 수업 비평의 두 가지 전환에 기초하고 있다. 교육적 감식안으로 수업의 질을 보는 행위인 ‘작품으로서의 수업 보기’는 ‘맥락 속에서 보기’와 ‘전문가의 눈으로 보기’라는 두 가지 접근법으로 구체화된다. 본 것을 공적인 소통의 장에서 나누는 행위인 ‘비평적 실천’은 ‘주제화하기’와 ‘공적으로 표현하기’라는 두 가지 접근법으로 구체화된다. ‘맥락 속에서 보게 하기’는 수업을 새롭게 보는 데 방해가 되는 선입관을 해체하고 수업 현상의 의미를 이해하기 위해 맥락을 입체적으로 재구성하는 과정이다. ‘전문가의 눈으로 보게 하기’는 수업을 읽어내기에 충분한 감식안을 갖추고 수업을 전문적으로 읽어내는 과정이다. ‘주제화하기’는 수업 텍스트로부터 재구성해낸 의미들에 통일성과 질서를 부여하는 과정이며, ‘공적으로 표현하기’는 다른 사람들과 소통하려는 목적으로 수업 비평 텍스트를 표상적으로 재구성하는 과정이다.
Abstract
The principles of Class Criticism in Education(CCIE) derives from the two turns of class criticism, ‘seeing a class as a work of art’ and ‘critical practice’. ‘Seeing a class as a work of art’ is the act of seeing the quality of a class with educational connoisseurship. ‘Critical practice’ is the act of communicating it in the public sphere. The two turns of class criticism are transformed to the four principles of CCIE. The turn of ‘seeing a class as a work of art’ is transformed to two CCIE principles, ‘seeing a class in the context’ and ‘seeing a class with the expert's eye’. The turn of ‘critical practice’ is transformed to two CCIE principles, ‘thematics’ and ‘expressing a class in public way’. The principle ‘seeing a class in the context’ is the process of cutting off the prejudices and reconstructing the context of the phenomenon of the class. The principle ‘seeing a class with the expert's eye’ is the process of building the connoisseurship and seeing a class with it. The principle ‘thematics’ is the process of giving unity and order to the reconstructed meaning of the class. The principle ‘expressing a class in public way’ is the process of reconstructing the writing about the class representatively in order ot communicate with others.
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