문화정체성 확립을 위한 한국고전문학 교육의 방향 - 한국, 중국, 미국의 문학 교과서를 중심으로 -
The Direction of Korean Classical Education for Establishing Cultural Identity – focused on Literature Textbooks in Korea, China and the United States -
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초록
고전문학은 전통적 가치를 지닌 문화텍스트이자 일상의 현재적 소통 속에서도 의미를 공유하게 하는 역할을 할 수 있는 문화텍스트다. 이는 수직적 범주, 수평적 범주의 문화를 포괄하는 좋은 문화교육제재를 의미한다. 우리 문학교과서에서의 고전문학 작품은 그 수도 제한적이고, 역사적 갈래를 학습하는 제재로만 다루고 있어, 생활에서 문학을 즐긴다는 관점에서 보면 부족한 부분이 있다. 중국의 문학교과서에서는 자국의 전통문학에 대한 자부심과 전승의 책임감이 보이며, 고전문학이 차지하는 비중이 매우 크다. 미국의 경우에는 문학의 전통에 대해서는 미국 외로 그 범위를 넓혀 살펴보고 있지만, 고전교육을 중요시하고 있다. 또한 두 나라 모두 많은 고전문학 작품을 접할 수 있는 교과서들이 다양하게 개발되어 있다. 문화다원주의를 강조하는 세계적 추세 속에서도 공동체의 문화적 정체성 확립은 필요한데, 한국에 거주하는 사람들이 공통으로 향유하는 고전문학 제재는 이에 도움이 될 것이다. 하지만 중국과 미국에 비해, 한국 학생들이 접하는 고전작품의 수가 적으므로, 공동체 내에서 공유하고 있는 작품을 통해 정서적 교류를 일으키기 어렵다. 따라서 비록 학교교육에서 모두 다루지 못하더라도, 작품의 리스트와 내용을 접할 수 있도록 부교재를 출판하는 것이 필요하다. 또한 역사적 갈래나 전통문화의 수용체로서의 고전문학이 아닌 현재적 의미를 가진 문화향유의 대상으로 접근할 수 있도록 교수·학습되어야 할 것이다.
Abstract
Classical literature refers to a cultural text with traditional values that may also be crucial for providing shared meaning in everyday communications. Despite the prevalence of global trends emphasizing cultural pluralism, we must recognize and respect the identity of Korean culture. China not only respects the diversity of cultures but also expresses pride in and responsibility for the transmission of classical literature. In the United States, although literary tradition has expanded beyond the country itself, American traditions have not been neglected. Compared to China and the United States, relatively few classical works are used in Korean textbooks. Therefore, although it may not be covered in school education, it is necessary to publish an auxiliary textbook that a list and content of the Korean classical literature. Even if we share only the title, author, and synopsis of the work, it can aid various communications, in terms of literary activities. Therefore, we must also share Korean classical literature with people living in Korea to preserve the cultural identity of our community.
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