현대시 비평문의 구성 형식과 교육적 활용 방향 - 작품 재기술(再記述) 유형을 중심으로 -
A Format of Written Criticism about Modern Poetry and an Educational Application Direction of the Format - Focusing on the Type of Redescription -
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 학습 독자의 시 감상문 쓰기 능력을 신장시키기 위한 방안의 일환으로 현대시 비평문의 구성 형식을 밝히고 그 교육적 활용 방향을 제시하고자 하였다. 시 감상문의 장르적 관습에 익숙하지 않은 학습 독자들이 비평문을 포함한 수용 텍스트의 일반적인 구성 형식을 이해할 경우 감상문의 체계성이 높아지고 해석 내용도 풍부해질 수 있다는 것이 이 연구의 전제이다. 비평문의 여러 기능 중 ‘작품에 대한 재기술’이 가장 기본적인 기능이라는 점에 착안하여 먼저 작품 재기술의 구조를 논구하고자 하였다. 비평가들의 비평문을 검토한 결과 해석의 자원이나 근거가 되는 ‘레퍼토리’를 바탕으로 본격적인 재기술이 수행됨을 확인할 수 있었다. 그리고 작품 재기술의 방식은 시간축에 준거한 이야기 구성, 분석적 기술과 종합, 주요 해석 논리의 연역적 적용이라는 세 유형으로 대별할 수 있었다. 이와 같이 밝힌 현대시 비평문의 구성 형식을 문학 교실에서 활용할 수 있는 가능성을 타진하기 위해 학습 독자들의 감상문 자료를 수집하여 검토하였다. 그 결과 레퍼토리의 발견에서부터 시에 대한 나름의 의미 부여, 궁극적인 메시지 제시에 이르는 일련의 단계와 재기술 유형별 활용 방법을 숙지하도록 할 필요가 있음을 확인하였다. 이 연구에서 밝힌 시 비평문의 구성 형식은 학습 독자가 감상문을 쓸 때 느끼는 인지적 부담을 경감시키고, 주체적이고 자신 있는 태도로 비평적 상상력을 발휘하는 틀을 제공할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
This study discusses a format of written criticism about modern poetry and presents an educational application direction of the format as a method to develop poetry criticism writing ability of students. To achieve this, aimed to discuss the structure of poetry-redescription because redescripion is basic function of criticism. According to the analysis result of criticism written by critics, poetry-redescription is performed on the basis of ‘repertory’ which is a resource or a ground of interpretation. And the type of poetry-redescription is classified into three categories: Story organization based on time axis, Analytic description and synthesis, Deductive appication of main interpretative logic. To utilize the format of written criticism about modern poetry in the classroom, it is required to make the students be conscious of critical writing procedure, and be well-informed of poetry-redescription types. The format of written criticism discussed in this study will lighten the burden of students who write critical essay, and offer a frame which enables students to demonstrate their critical originality in a confident attitude.
참고문헌 (47)
- 권영민, "김소월 시전집" (2007), 문학사상사
- 김재용, "임화문학예술전집 1 : 시" (2009), 소명출판
- 이승훈, "이상 문학전집 1: 시" (1989), 문학사상사
- 구인환, "문학교육론" (1994), 삼지원
- 권영민, "이상문학연구 60년" (1998), 문학사상사
- 權寧弼, "藝術作品(解釋)의 根據와 實際에 對한 硏究 : N.Hartmann과 H.Sellmayr를 中心으로", 석사, pp.1969
- 김남희, "서사적 연행으로서의 시 읽기", 국어교육, 105, pp.317~343 (2001), 한국국어교육연구회
- 김동환, "비평적 에세이 쓰기", 문학과 교육, pp.46~57 (1999), 문학과교육연구회・한국교육미디어
- 김미혜, "비판적 읽기 교육의 내용 연구 : 비평 담론의 생산 과정을 중심으로", 석사, 국어교육, pp.2000
- 김성진, "비평 활동 교육의 내용 연구", 박사, 국어교육, pp.2004
- 김용직, "임화 문학 연구 : 이데올로기와 시의 길" (1999), 새미
- 김윤식, "심상", pp.54~67 (1975), 심상사
- 김윤식, "임화 연구" (2000), 문학사상사
- 김열규, "김소월 연구" (1989), 새문사
- 김정우, "시 해석 교육 내용 연구", 박사, 국어교육, pp.2004
- 김정훈, "임화 시 연구" (2001), 국학자료원
- 김준오, "시론" (1996), 삼지원
- 선주원, "비평적 시 읽기와 비평적 에세이 쓰기", 현대문학의 연구, (21), pp.583~608 (2003), 한국문학연구학회
- 손예희, "서사적 사고를 통한 공감적 시 읽기 교육 연구", 국어교육, (126), pp.383~416 (2008), 한국어교육학회
- 신범순, "이상 문학 연구 : 불과 홍수의 달" (2013), 지식과교양
- 신형철, "몰락의 에티카" (2009), 문학동네
- 양정실, "현실인식의 해석관여 현상과 그 문학 교육적 의미", 한중인문학연구, (20), pp.321~340 (2007), 한중인문학회
- 오세영, "김소월, 그 삶과 문학" (2000), 서울대학교출판부
- 우한용, "문학교육의 평가 : 메타비평의 글쓰기 평가를 중심으로", 국어교육, 100, pp.550~551 (1999), 한국국어교육연구학회
- 유종호, "동시대의 시와 진실" (1995), 민음사
- 이숭원, "한국 현대시 감상론" (1996), 집문당
- 이숭원, "교과서 시 정본 해설" (2008), Human & Books
- 이승훈, "이상 시 연구" (1987), 고려원
- 이은희, "텍스트언어학과 국어교육" (2000), 서울대출판부
- 정호웅, "임화 : 세계 개진의 열정" (1996), 건국대학교출판부
- 조연현, "문학과 사상: 평론집" (1949), 세계문학사
- 조은혜, "이미지 내러티브를 통한 시 교육 연구", 석사, 국어교육과 국어교육전공, pp.2014
- 조하연, "문학 감상 교육 연구 : 고려속요를 중심으로", 박사, 국어교육, pp.2010
- 한계전, "한계전의 명시 읽기" (2002), 문학동네
- Hartmann, N., "철학의 흐름과 문제들" (1987), 서광사
- Hartmann, N, "미학" (1995), 을유문화사
- Hernadi, P., "비평이란 무엇인가" (1981), 예림기획
- Iser, W., "The act of reading : a theory of aesthetic response" (1978), Johns Hopkins University Press
- McCormick, K., "The culture of reading and the teaching of English" (1994), Manchester University Press
- Meyerhoff, H., "문학과 시간현상학" (1955), 삼영사
- Olsen, S., "문학이해의 구조" (1978), 예림기획
- Ricoeur, P, "시간과 이야기: 3.이야기된 시간" (2004), 문학과지성사
- Rosenblatt, L, "독자, 텍스트, 시: 문학작품의 상호교통이론" (2008), 한국문화사
- Rosenblatt, L., "Literature as exploration" (1995), Modern Language
- 김혜리, "탐구로서의 문학" (2006), 한국문화사
- Ryan, M., "Possible worlds, Artificial Intelligence, and Narrative Theory" (1991), Indiana University Press
- van Dijk, T. A., "텍스트 학" (1980), 민음사