교원성과급의 효용성에 관한 교사의 인식 분석
A Study on the Perception of the Usefulness about Performance-based Pay System for Teachers
0
조회
0
다운로드
16
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 교원성과급의 효용성에 관한 교사의 인식을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 초등교사 333명을 연구대상으로 하였고, 자료 분석을 위해 카이스퀘어 검증(x2), t 검증, F 검증을 실시하였으며, 사후분석으로는 Scheffé를 실시하였다. 연구결과, 교사들의 성, 교직경력, 직위, 교원단체에 상관없이 대부분의 교사들이 교원성과급에 대해 반대하였고, 반대하는 이유로는 ‘교직의 특성상 공정한 성과급 평가의 어려움 때문에’, ‘교사 간 위화감과 갈등을 유발하기 때문에’가 높게 나타났다. 그리고 교원성과급의 효용성을 학교의 책무성, 교사의 전문성, 생산적인 교직문화, 교사의 동기부여로 분류하여 분석한 결과, 교직경력별로 유의미한 차이가 나타났는데, 교직경력이 10-20년 된 교사가 다른 교직경력의 교사보다 교원성과급의 효용성(학교책무성, 교사전문성, 생산적인 교직문화, 교사동기부여)이 없다고 인식하는 것으로 나타났다. 또한, 대부분의 교사들이 현행 교원성과급제도의 대안(보완)으로서, 교원성과급을 폐지하든지 아니면 지급대상자들에게 동일하게 지급하는 것이 최선이라고 인식하는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to actually analyze the perception of the usefulness about performance-based pay system for teachers. To accomplish this purpose, 333 teachers of elementary schools in Busan and Woolsan metropolitan city were sampled. As a tool of investigation, questionnaires about the perception of the usefulness about performance-based pay system for teachers were used. And as a method of data processing, chi-square test, t-test, F-test, and Scheffé test were used. The result of this study is as follow. First, many teachers opposed performance-based pay system for teachers. Second, the usefulness(school accountability, teacher specialization, productive school culture, teacher motivation) about performance-based pay system for teachers appeared as significant differences according to teaching career. Third, teachers who have teaching career 10-20 years recognized that the performance-based pay system for teachers was not effective. Forth, many teachers preferred to abolition of the performance-based pay system for teachers or equal distribution of the performance-based pay system for teachers as alternative of the performance-based pay system for teachers.
참고문헌 (25)
- 교육공무원 성과상여금 제도 개선 방안, "교육인적자원부", 교육인적자원부, ~ (2006)
- 교원보수체계 합리적 조정 방안, "김경근", 교육인적자원부, ~, pp.교육정책연구 2002-9 (2002)
- 김경윤, "교원성과급제에 대한 초등학교 교사들의 대처방식: 근거이론 연구", 교육학연구, 50(1), pp.161~192 (2012), 한국교육학회
- 김미정, "교원성과급 정책 인식에 관한 사례 연구", 교육연구논총, 28(2), pp.147~164 (2007), 충남대학교 교육연구소
- 김혜숙, "교원 성과상여금의 정치학적 분석", 교육재정경제연구, 12(1), pp.11~308 (2003), 한국교육재정경제학회
- 류민영, "교원평가정책 추진과정의 영향요인 분석: 시차적 및 정책네트워크 관점을 중심으로", 한국교원교육연구, 29(1), pp.329~348 (2012), 한국교원교육학회
- 박창화, "성과급제도의 발달에 관한 행정사적 고찰: 교원성과급제도를 중심으로", 한국행정사학지, (27), pp.55~79 (2010), 한국행정사학회
- 서광열, "단위학교 교원성과급제 운영 방안 탐색 -사립 중고등학교를 중심으로-", 교육정치학연구, 18(3), pp.73~92 (2011), 한국교육정치학회
- 송기창, "미국 휴스턴 교육구의 교직원 성과급제도 고찰", 비교교육연구, 20(5), pp.63~85 (2010), 한국비교교육학회
- 교원성과급을 위한 개인 및 학교단위 평가모형 연구, "신상명", 한국교육개발원, ~, pp.한국교육개발원 현안보고 OR 2002-2 (2002)
- 신현석, "합리적 보수체계 수립을 위한 교원보수 정책의 쟁점과 과제 탐색", 교육정치학연구, 15(2), pp.101~125 (2008), 한국교육정치학회
- 안희정, "신자유주의적 교사관련 교육개혁정책연구 : 중등교사의 인식을 중심으로", 석사, 교육행정, pp.2005
- 여순영, "교원 성과급 제도에 대한 초등교사와 초등보건교사의 인식과 개선방안", 한국학교보건학회지, 24(2), pp.141~154 (2011), 한국학교보건학회
- 이쌍철, "교원성과급 정책집행의 순응 및 불응 요인 분석", 교육행정학연구, 26(4), pp.217~240 (2008), 한국교육행정학회
- 이준희, "교원성과급 정책결정과정의 한계요인에 관한 연구 : 역사적 신제도주의의 경로의존성을 중심으로", 교육과학연구, 37(1), pp.77~100 (2006), 교육과학연구소
- 전제상, "교원성과상여금제도의 운영실태 평가", 한국교원교육연구, 27(3), pp.69~92 (2010), 한국교원교육학회
- 전제상, "학교단위 성과급제도에 대한 초등교원의 반응 분석", 초등교육연구, 23(3), pp.1~23 (2010), 한국초등교육학회
- 조혜진, "교원평가제와 교원성과급제 정책결정의 딜레마 연구", 교육행정학연구, 25(1), pp.183~206 (2007), 한국교육행정학회
- 주현준, "미국과 영국의 교원성과급제도 운영 사례와 시사점", 한국교육논단, 9(3), pp.59~81 (2010), 한국교육포럼(아시아태평양교육학회)
- 홍사훈, "The Effect of Performance Pay on School-level Student Achievement: Evidence from Minnesota Public Schools", 교사교육연구, 50(2), pp.119~137 (2011), 과학교육연구소
- Adams, J, S, "Inequity in social exchange, In Advances in experimental social psychology, vol 2" (1965), Academic Press
- Argyris, C, "The individual and the organization: some problems of mutual adjustment" (1993), Irvington
- Herzberg, F, "The motivation to work" (1959), Wiley
- Mahoney, J, "Path dependence in historical sociology", Theory and Society, 29, pp.507~548 (2000)
- McGregor, D, "The human side of enterprise" (1960), McGraw-Hill