초등학교 ‘방과 후 학교’ 외부강사의 채용과 재직 그리고 재계약 과정에서의 문제 분석
An Empirical Analysis on the School Problems through ‘After School’ Program Instructors' Experience
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초록
언론과 학교현장에서 기간제 및 계약직과 관련한 문제가 끊임없이 제기되고 있다. 그 중에서, 초․중등학교 ‘방과 후 학교' 외부강사들이 채용과 재직 그리고 재계약 과정에서 경험하는 문제들도 제기되고 있다. 하지만 이런 문제들을 분석한 연구는 아직 없는 실정이다. 이에, 본 연구에서는 초등학교에서 나타나는 ‘방과 후 학교’ 외부강사의 채용과 재직 그리고 재계약 과정에서 나타나는 문제와 해결방안을 구체적으로 파악하고, 해당 문제에 대한 외부강사와 교사들 간의 인식 차이도 분석하였다. 연구 결과, 채용 과정에서는 기회의 문제, 객관성의 문제, 권한집중의 문제, 형식상의 문제가 지적되었다. 또한, 재직 과정에서는 이윤추구의 문제, 비계획성의 문제, 학교시설의 문제, 차별 문제, 학교풍토의 문제, 상납의 문제가 지적되었다. 그리고 재계약 과정에서는 불안의 문제, 형식적 절차의 문제, 객관성의 문제가 지적되었다. 마지막으로, 문제 해결 방안으로는 채용 및 재계약의 권한 분산, 명확한 기준 마련, 교육청에서의 채용과 재계약 및 관리 대행, 약자에 대한 보호 보장이 지적되었다.
Abstract
The purpose of this study was to actually analyze school problems through 'after school' program instructors' experience. To accomplish this purpose, a primary investigation was made from 15 'after school' program instructors with open type questionnaires. A secondary investigation was made from 114 'after school' program instructors and 442 elementary school teachers with closed type questionnaires. For data processing, t-test(SPSSWIN 18.0) was conducted. Results of this study are as follows: First, the school problems of recruitment were identified with the problems of opportunity, objectivity, power centralization, and formalization. Second, the school problems of 'after school' program instructors' period of service in a position were identified with the problems of pursuit of profits, non-planning, school facilities, discrimination between instructors and teachers, school environments, and payment to the principal. Third, the school problems of a recontract were identified with the problems of anxiety, formal procedures, and objectivity. Alternatives of problem solving were identified with the decentralization of recruiting and recontract, setting a clear standard, and protection of the weak.
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