본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아교육기관 원장의 직무몰입 및 소진이 자기효능감에 미치는 영향

The Influence of Job Commitment and Burnout on Self-efficacy of Early Childhood Education Institutes’ Principals

0

조회

0

다운로드

8

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 유아교육기관 원장의 직무몰입과 소진이자기효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 부산지역 유아교육기관 원장 270명을 대상으로 직무몰입, 소진, 자기효능감 정도를 알아보고, 기술통계, 일원변량분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 원장의 개인변인에 따라 소진, 자기효능감에유의미한 차이가 있었다. 둘째, 원장의 직무몰입과 자기효능감 간에는 유의미한 정적 상관이, 소진과 자기효능감 간에는 유의미한 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한, 직무몰입과 소진은 자기효능감에 20%의 영향력을갖는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 원장이 자신의 능력에 대한 믿음을 가지고 기관을 운영할 수 있도록 유아교육기관 원장의 직무몰입을 높이고, 소진을 낮추는 것이 중요하며 관련 변인에 대한 연구가 활발히이루어질 필요가 있다는 것을 시사한다.

Abstract

This study aimed to verify the influence of job commitment and burnout on self-efficacy of early childhood education institutes’ principals. A questionnaire survey was conducted with 270 principals of early childhood education institutes in Busan as the subjects of this research. Descriptive statistics, one-way anova, correlation analysis, and regression analysis were conducted on the collected data by using SPSS 22.0. The results derived from the analysis are as follows. First, there were statistically significant differences in burnout and self-efficacy according to the individual factors of the principal. Second, there was a positive correlation between job commitment and self-efficacy, and there was a negative correlation between burnout and self-efficacy. Also, job commitment showed a positive effect on self-efficacy, whereas burnout showed a negative effect on self-efficacy. These findings suggest that it is important to increase the job commitment of the principal while decreasing burnout so that the principal can efficiently manage the early childhood education institute with faith in their abilities.

참고문헌 (74)

  1. 강이슬, "영아보육교사의 교수효능감과 직무스트레스에 관한 연구", 한국보육지원학회지, 7(4), pp.325~352 (2011), 한국보육지원학회
  2. 고현, "유치원장의 수업지도성과 교사 효능감 및교사 헌신 간의 구조관계 분석", 유아교육연구, 30(4), pp.283~304 (2010), 한국유아교육학회
  3. "학교 총 개황, 연도별 어린이집설치 현황" (2015)[URL]
  4. 김낙흥, "사립유치원 원장의 생애에 대한 연구", 유아교육학논집, 18(5), pp.153~171 (2014), 한국영유아교원교육학회
  5. 김병섭, "공무원의 복지부동과 직무몰입도 : 동기이론과 스트레스 이론을 중심으로", 한국행정학보, 28(4), pp.1279~1300 (1994)
  6. 김숙미, "기관유형별 어린이집 원장의 직무수행인식, 직무스트레스, 직무만족도", 발도로프교육연구, 6(1), pp.1~18 (2014)
  7. 김연하, "Bandura의 교사 자기 효능감 척도(Teacher Self-efficacy Scale) 요인구조 분석", 유아교육연구, 28(2), pp.169~191 (2008), 한국유아교육학회
  8. 김영자, "노인요양보호사의 직무스트레스와 조직유효성과의 관계에서 자기효능감의 조절효과", 박사, 사회복지학, pp.2009
  9. 김윤경, "국공립어린이집 운영 과정에서 느끼는 원장들의 고충과 보람", 미래유아교육학회지, 20(4), pp.45~71 (2013), 미래유아교육학회
  10. 김은희, "가정어린이집 원장의 직무스트레스와 소진이스트레스 대처방안에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 14(3), pp.5~26 (2010), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  11. 김정식, "리더의 코칭이 조직구성원들의 직무만족과 직무몰입에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과를 중심으로", 한국콘텐츠학회 논문지, 11(7), pp.374~386 (2011), 한국콘텐츠학회
  12. 김정원, "영유아교육기관장의 행복감과 직무만족에 관한 연구", 유아교육연구, 34(5), pp.85~105 (2014), 한국유아교육학회
  13. 김희동, "국내 기업종사자 직무특성과 직무몰입 및 자기효능감의 관계", 기업교육과인재연구, 16(1), pp.101~127 (2014), 한국기업교육학회
  14. 박순정, "보육시설 시설장 직무만족도에관한 연구", 유아교육논총, 16(2), pp.51~70 (2007)
  15. 박정주, "교사공동체가 교사몰입에 미치는 영향 : 교사효능감의 매개효과를 중심으로", 한국교원교육연구, 28(2), pp.191~211 (2011), 한국교원교육학회
  16. 배병룡, "직무 관련 형태와 공무원의 조직몰입", 한국지방자치학회보, 13(3), pp.121~135 (2001)
  17. 변은경, "보육교사의 자아존중감, 직무스트레스가 교사효능감에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 16(6), pp.3982~3990 (2015), 한국산학기술학회[DOI]
  18. 보건복지부, "공공형어린이집 운영관리 매뉴얼" (2012), 보건복지부
  19. 손원경, "보육교사 자존감 회복을 위한 고찰", 한국영유아보육학, (94), pp.45~64 (2015), 한국영유아보육학회
  20. 손은주, "자기효능감과 창의적인성이 어린이집 원장의 직무만족도에 미치는 효과", MeFOT 창의인성연구, 1(1), pp.69~89 (2012)
  21. 송소원, "직무 스트레스와 교사 효능감이 초등교사의 심리적 소진에 미치는 영향 - 적응 유연성의 매개효과를 중심으로 -", 교원교육, 26(4), pp.17~37 (2010), 교육연구원
  22. 안유리, "어린이집에서 유치원으로 전직한 교사들의 이야기", 어린이미디어연구, 12(2), pp.47~71 (2013), 한국어린이미디어학회
  23. 양미진, "청소년상담사 개인 및 직무환경특성에 따른 소진 차이", 청소년상담연구, 20(1), pp.17~35 (2012), 한국청소년상담복지개발원
  24. 어성민, "교사 간 소통방식이 교사의 직무몰입에 미치는 영향: 교사효능감의 매개효과", 교육과학연구, 44(3), pp.77~106 (2013), 교육과학연구소
  25. 유명근, "교육과 개인역량이 영업사원의 직무몰입에 미치는 영향에 관한 연구", 기업경영연구, 17(1), pp.103~123 (2010), 한국기업경영학회
  26. 윤선경, "유아교육기관장에 관한 국내 연구 동향 분석", 한국보육지원학회지, 10(6), pp.101~122 (2014), 한국보육지원학회
  27. 윤아랑, "상담자 소진: 개관", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 23(2), pp.231~256 (2011), 한국상담심리학회
  28. 이경님, "어린이집 교사의 직무스트레스와 정서지능 및 교사효능감이 소진에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 21(2), pp.93~112 (2014), 미래유아교육학회
  29. 이경화, "유치원 교사가 지각하는 교사효능감과 사회적 지지가 교사의 소진에 미치는 영향", 직업교육연구, 30(1), pp.99~113 (2011), 한국직업교육학회
  30. 이미애, "유아교육기관 원장 자기효능감척도 개발", 열린유아교육연구, 19(5), pp.311~337 (2014), 한국열린유아교육학회
  31. 이병임, "유아교사의 교사효능감과 정서노동이 소진에 미치는 영향", 한국보육학회지, 14(3), pp.129~152 (2014), 한국보육학회
  32. 이서영, "유치원 원장과의 비교분석을 통한 어린이집 원장의 처우개선방안 - 관련법과 규정을 중심으로 -", 한국영유아보육학, (91), pp.25~44 (2015), 한국영유아보육학회
  33. 이소은, "근무기관유형과 직무만족도에 따른 어린이집 원장의 소진", 아동과 권리, 16(4), pp.701~730 (2012), 한국아동권리학회
  34. 이소희, "4RD(The 4 Roles of Leadership)모델에 기반한 유아교육기관장 리더십의 평가척도개발연구", 한국가족복지학, 9(2), pp.76~93 (2004)
  35. 이수련, "유치원 교사의 경력에 따른 소진과 자아탄력성에 관한 연구", 유아교육연구, 30(6), pp.51~65 (2010), 한국유아교육학회
  36. 이정현, "유아교사의 직무만족도와 교사효능감 및 직무스트레스의 관계 연구", 아동학회지, 33(4), pp.129~141 (2012), 한국아동학회[DOI]
  37. 이주연, "보육교사의 직무스트레스와 직무몰입이 심리적 복지감에 미치는 영향에서 셀프리더십의 조절효과 연구", 한국보육학회지, 11(1), pp.41~57 (2011), 한국보육학회
  38. 이진화, "보육교사의 정서노동과 개인 및 기관의 정서변인, 직무만족도, 소진과의 관계", 박사, 유아교육학, pp.2007
  39. 장영숙, "유아교사의 교육신념과 교수효능감의 관계 연구", 아동학회지, 25(6), pp.117~130 (2004), 한국아동학회
  40. 정덕희, "민간보육시설장의 시설운영상의 어려움에 대한 이야기", 유아교육․보육행정연구, 9(4), pp.197~218 (2005)
  41. 정미라, "어린이집의 조직특성과 교사의 효능감, 조직몰입 및 소진의 구조적 관계", 육아지원연구, 9(4), pp.5~27 (2014), 한국육아지원학회
  42. 정상섭, "학교조직 내 의사소통이 조직몰입에 미치는 영향", 초등교육연구, 24(4), pp.351~374 (2011), 한국초등교육학회
  43. 정순희, "영아보육교사의 교사효능감 및 정서적 지지가 소진에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 20(4), pp.193~215 (2013), 미래유아교육학회
  44. 정유란, "보육환경이 시설장의 직무만족과 소진에 미치는 영향", 박사, 기독교사회복지학, pp.2008
  45. 정정옥, "보육시설장의 직무스트레스와 소진에 관한 연구 - 충청남도 보육시설장을 중심으로 -", 한국영유아보육학, (64), pp.285~306 (2010), 한국영유아보육학회
  46. 조성연, "보육교사의 직무만족도와 자기효능감", 교육과학연구, 36(1), pp.81~104 (2005), 교육과학연구소
  47. 조현주, "교사의 정서지능과 자기 효능감에 따른 심리적 소진의 차이", 한국교원교육연구, 24(1), pp.251~270 (2007), 한국교원교육학회
  48. 조혜선, "사회적 성 역할과 노동태도의 형성 : 직무만족도와 조직몰입을 중심으로", 한국사회학, 35(3), pp.139~168 (2001)
  49. 주영주, "직무몰입과 학습효과 예측변인으로서의 동기변인 규명", 교육과학연구, 36(2), pp.65~90 (2005), 교육과학연구소
  50. 차영숙, "민간어린이집 원장의 운영관리의 어려움과 해결을 위한 노력", 생태유아교육연구, 10(3), pp.23~47 (2011), 한국생태유아교육학회
  51. 차정주, "유아교사의 소진과 정서노동이 행복감에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 20(2), pp.375~393 (2015), 한국열린유아교육학회
  52. 이대균, "사립유치원 원장의 고충과 보람, 그리고 희망", 열린유아교육연구, 13(1), pp.177~203 (2008), 한국열린유아교육학회
  53. 한현지, "어린이집 운영관리 과정에 나타난 원장의 의사결정", 한국보육지원학회지, 9(3), pp.147~169 (2013), 한국보육지원학회
  54. Bandura, A., "Health promotion by social cognitive means", Health education & behavior, 31, pp.143~164 (2004)
  55. Blau, G., "On Measuring work ethic : Neglected work commitment facet", Journal of vacational behavior, 51, pp.435~448 (1997)
  56. Federici, R. A., "Principal self-efficacy and work engagement : Assessing a Norwegian principal self-efficacy scale", Social psychology of education, 14(4), pp.575~600 (2011)
  57. Gibson, S., "Teacher efficacy : A construct validation", Journal of educational psychology, 76(4), pp.569~582 (1984)
  58. Jackson, S. E., "Educator burnout : Sources and consequences", Educational research quarterly, 10(3), pp.14~30 (1986)
  59. Kanungo, R. N., "Measurement of job and work involvement", Journal of applied psychology, 67(3), pp.341~349 (1982)
  60. Latham, G. P., "Self-regulation through goal setting", Organizational behavior and human decision processes, 50, pp.22~47 (1991)
  61. Lodahl, T. M., "The definition and measurement of job involvement, satisfaction and intrinsic motivation", Journal of applied psychology, 54, pp.305~312 (1965)
  62. Lorence, J., "Job involvement through the life course : A panel study of three age groups", American sociological review, 50, pp.618~638 (1985)
  63. Lyons, C. A., "Principal self-efficacy and the use of power", paper presented at the annual meeting of the American educational research association (1994)
  64. Maslach, C., "Maslach burnout inventory manual" (1981), Consulting Psychologists Press
  65. McCollum, D., "A confirmatory factor analysis of the school administrator efficacy scale(SAES)", Academy of educational leadership journal, 10(3), pp.105~119 (2006)
  66. Reily, N. P., "Exploring a paradox:Commitment as a moderator of the stressor-burnout relationship", Journal of applied social psychology, 24(5), pp.397~414 (1994)
  67. Riipinen, M., "The relationship between job involvement and well-being", Journal of psychology, 13(1), pp.81~89 (1997)
  68. Schaufeli, W. B., "Work engagement" (2010), Psychology Press
  69. Schaufeli, W. B., "The measurement of work engagement with a short questionnaire : A cross-national study", Educational and psychological measurement, 66(4), pp.701~716 (2006)
  70. Schwab, R. L., "Perceived role conflict role ambiguity and teacher burnout", Review of educational research, 18(1), pp.60~74 (1982)
  71. Seligman, M. E. P., "긍정심리학" (2006), 물푸레
  72. Skaalvik, E. M., "Teacher self-efficacy and teacher burnout : A study of relations", Teaching and teacher education, 26, pp.1059~1069 (2010)
  73. Tschannen-Moran, M., "Principals sense of efficacy : Assessing a promising construct", Journal of educational administration, 42(5), pp.573~585 (2004)
  74. Wiener, Y., "Relationship between job, organization, and career commitments and work outcomes-An integrative approach", Organizational behavior and human performance, 26, pp.81~96 (1980)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (20건)