학교안전교육 7대 표준안에 근거한 교과서 내용 분석
Based on the 7th Standards of School Safety Education Textbook Content Analysis
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최근 우리나라에서는 학교 안과 밖의 대형 재난으로 인하여 교육과정에 안전교육과 관련된 내용을 적극적으로 반영하고자 하였다. 본 연구는 우리나라의 교과서에서 안전교육과 관련된 내용을 어떻게 다루고 있는지를 확인하고 고찰하는 데 주된 목적이 있다. 그래서 본 연구는 교과서에서 안전교육과 관련된 내용 요소는 무엇이며, 어느 교과에서 어떠한 수준으로 다루고 있는지를 분석하고자 하였다. 교과서 분석의 틀은 ‘학교 안전교육의 7대 표준안’에 의하여 생활안전, 교통안전, 폭력 및 신변안전, 약물과 사이버 중독, 재난안전, 직업안전, 응급처치의 안전교육 요소들이었으며, 이 내용 요소들이 교과서에 어떻게 반영이 되었는지를 분석하였다. 본 연구를 통하여 안전교육과 관련된 내용 요소들이 체계적으로 구성되지 않았고, 다소 단편적이고 파편적으로 제시되었음을 밝혔다. 그래서 학교교육과정을 통하여 안전교육이 지속적이며, 체계적으로 실시되어서 우리 학생들이 학교생활과 일상생활 속에서 안전의식을 높이고 습관화할 수 있는 제안을 하고자 하였다.
Abstract
The main purpose of this study is to identify and consider how to deal with safety education-related content in the textbooks of elementary school grade 3-6. Recently, the school curriculum in Korea actively reflects content related to safety education. This study analyzed what content elements are related to safety education in elementary school textbooks and what level they are dealing with. The framework for the analysis of the textbook was ‘The Seven Standards of School Safety Education’. The standard consists of life safety, traffic safety, violence and personal safety, drug and cyber addiction, disaster safety, occupational safety and first aid. We analyzed how the contents of safety education were reflected in the 3rd and 6th grade of elementary school, according to the 'Seven Schools of School Safety Education'. The results of the safety education content analysis in this study will be helpful in constructing the contents of textbooks in elementary school. Through this study, it is emphasized that safety education should be conducted continuously and systematically through the school curriculum of the 3rd and 6th graders. Also, we wanted to make suggestions for our students to increase their safety awareness and make them habitual in school and everyday life.
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