초등학교 교사효능감 향상을 위한 집단상담 프로그램의 효과
The Effectiveness of a Group Counseling Program to Improve Teachers’ Sense of Efficacy
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 Bandura의 이론을 기반으로 한 교사효능감 향상 프로그램이 교사의 교사효능감 향상, 자아존중감 향상, 직무스트레스 감소에 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 J도 내 초등학교 교사 32명을 선발하여 실험집단과 통제집단으로 각각 16명씩 배정하였다. 실험집단에게는 프로그램을 주 1회, 2시간 30분씩, 총 10회기 동안 연구자가 프로그램을 직접 진행하였고, 통제집단에게는 아무런 처치를 하지 않았다. 실험집단이 프로그램을 종료한 후 두 집단 모두에게 사후검사를 실시하였고, 1개월 후 두 집단 모두에게 추후검사를 실시하여 시기별 평균비교와 반복측정 변량분석을 통하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 본 연구의 결과, Bandura의 이론을 바탕으로 한 교사효능감 향상 프로그램은 교사효능감 향상, 자아존중감 향상, 직무스트레스 감소에 효과가 있었다. 그 효과는 교사효능감 향상 프로그램을 실시한 뒤 일정기간이 지나도 지속되었다. 본 연구에서 개발한 프로그램은 교사의 효능감 증진을 통해 행복한 교사와 행복한 교실을 만들고자 하는 노력에 도움이 될 것으로 사료된다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the cultural contents of elementary English textbooks and to offer some implications to English education based on the analysis. A total of six elementary English textbooks, three for both 3rd and 4th graders, were selected and analyzed in terms of cultural topics, background, and types of content. The results of this study were as follows. First, considering its significance in English education, the cultural content was relatively lacking in terms of quantity in all of the textbooks. Second, the most frequent topic was ‘peoples' daily routines in various world cultures’, followed by ‘linguistic and cultural differences between Korea and other countries.’ Third, in the analysis of cultural background, in terms of frequency, ‘the contrast between Korean culture and culture in other countries’ was presented the most common theme presented in each of the textbooks. Finally, among cultural types adopted in the textbooks, ‘behavioral culture’ was dealt with most commonly, followed by ‘material culture’ and ‘spiritual culture.’ Several implications were discussed based on the finding of this study.
참고문헌 (56)
- 교육부, "학교붕괴 실태 및 대책 연구" (1999), 문영사
- 김두성, "초등학교 교사의 교직헌신도와 교사효능감과의 관계", 석사, 교육행정, pp.2008
- 김아영, "초등교사들의 교사효능감과 학교조직풍토와의 관계", 교육심리연구, 16(3), pp.5~29 (2002), 한국교육심리학회
- 김원경, "아동의 창의성에 대한 심리적 관련 변인 연구", 아동학회지, 23(2), pp.1~16 (2002), 한국아동학회
- 김유정, "중등학교 가정과교사의 교사 효능감 유형과 관련 변인", 박사, 가정교육, pp.2005
- 김은영, "양육시설 아동들의 자기효능감과 대인관계향상을 위한 REBT 적용에 관한 연구", 석사, 기독교사회복지학, pp.2007
- 김정민, "REBT 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기효능감과 학교생활적응에 미치는 효과", 석사, 상담교육, pp.2006
- 청소년 집단상담 프로그램의 개발과 평가, "김창대", 한국청소년상담원, 75~108 (2002)
- 김충희, "해외 귀국 청소년의 적응과 자아존중감에 관한 연구", 석사, 상담및교육심리, pp.1995
- 남미영, "특수교사의 직무스트레스와 소진과의 관계에서 교사효능감의 역할", 석사, 상담심리(교육학), pp.2010
- 남순임, "특성화고등학교 학생의 학업적 자기효능감 증진을 위한 집단상담 프로그램 개발", 석사, 교육학과 상담심리전공, pp.2012
- 박관성, "교사효능감 척도의 타당화를 위한 일 연구", 석사, 교육심리, pp.1999
- 박명심, "고등학생용 진로자기효능감 향상 프로그램 개발", 박사, pp.2007
- 서순자, "REBT 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기효능감과 학교생활적응에 미치는 효과", 석사, 초등상담교육, pp.2002
- 성은현, "자아존중감, 일반적 자기효능감과 창의적 인성의 관계", 아동학회지, 26(1), pp.217~228 (2005), 한국아동학회
- 송선아, "초등학교 교사의 직무 스트레스와 교사효능감과의 관계", 석사, 초등교육행정및장학, pp.2007
- 申聖禮, "흡연 청소년을 위한 자기조절효능감증진 프로그램개발과 효과에 관한 연구", 박사, 간호학, pp.1997
- 신혜영, "어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향", 박사, 아동·가족학, pp.2004
- 안희정, "자기효능감 증진 부모교육 프로그램 개발과 효과에 관한 연구", 청소년상담연구, 13(2), pp.85~97 (2005), 한국청소년상담복지개발원
- 양연숙, "장애전담 보육시설 보육교사의 교사효능감 및 소진에 관한 연구", 한국영유아보육학, (47), pp.175~195 (2006), 한국영유아보육학회
- 이금섭, "특수보육교사의 직무스트레스와 교사효능감의 관계", 특수교육재활과학연구, 46(1), pp.119~146 (2007), 특수교육재활과학연구소
- 이명옥, "저소득가정 중학생을 위한 진로자기효능감 향상 집단상담 프로그램 개발", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2009
- 李明夏, "藥物濫用 靑少年의 自己效能感 增進프로그램 開發 및 適用", 석사, 교육학, pp.1999
- 이애경, "일반병동 간호사와 암병동 간호사의 자기효능감, 임상수행 능력과 의사소통 능력의 비교", 석사, 간호학과, pp.2013
- 이연주, "특수학교와 특수학급 교사의 직무스트레스와 대처방법 비교", 석사, 특수교육, pp.1996
- 이영석, "유아교사효능감 개념 및관련변인 고찰", 미래유아교육학회지, 8(2), pp.181~203 (2001)
- 이정아, "유아 학습지 방문지도 교사의 자아존중감과 자기효능감 및 직무스트레스의 관계", 석사, 유아교육, pp.2006
- 이지영, "보육교사의 자아존중감과 교사효능감이 직무스트레스에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 이창호, "청소년 상담프로그램 개발론" (2001), 한국청소년상담원
- 이현정, "교사 효능감 척도개발을 위한 예비 연구 : 초등학교 교사를 중심으로", 석사, 심리학, pp.1998
- 이혜미, "고등학교 교사가 지각하는 교사효능감의 수준 및 영향요인에 관한 연구", 석사, 교육학, pp.2007
- 임진형, "유치원 초임교사의 사회적 지지, 자기효능감과 직무스트레스간의 관계", 석사, 유아교육학, pp.2000
- 임창현, "긍정 정서 코칭이 여성의 자기효능감과 자기 표현력에 미치는 효과", 석사, 코칭심리전공, pp.2013
- 정남숙, "자기효능감 증진 프로그램이 초등학교 아동의 학습된 무력감에 미치는 영향", 석사, 초등상담교육, pp.2006
- 조경선, "긍정심리코칭프로그램이 다문화가정아동들의 자기효능감, 학교수업태도 및 교우관계에 미치는 효과", 석사, 코칭심리전공, pp.2013
- 조혜정, "청소년기 자기효능감 향상프로그램 개발을 위한 기초연구", 한국생활과학회지, 13(3), pp.345~359 (2004), 한국생활과학회
- 최은영, "간호대학생의 건강증진행위와 그 결정요인에 관한 연구", 한국간호교육학회지, 5(2), pp.347~358 (1999)
- 탁경화, "교사에게 스트레스를 주는 아동의 행동과 교사의 반응에 관한 연구", 석사, 초등교육행정, pp.2006
- 한국청소년정책연구원, "청소년 상담 프로그램개발론" (2001), 한국청소년상담원
- 홍종택, "초등교사의 직무스트레스와 교사효능감간의 관계", 석사, 초등교육행정, pp.2009
- Anderson, R., "Relationships among teachers’ and students’thinking skill, sense of efficacy, and student achievement", Alberta Journal of Educational Research, 34(2), pp.148~165 (1988)
- Ashton, P. T., "Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education", Journal of Teacher Education, 35(5), pp.28~32 (1984)
- Ashton, P. T., "Making a difference: Teachers’ sense of efficacy and student achievement" (1986), Longman
- Bandura, A., "Self-efficacy toward a unifying theory of behavioral change", Psychological Review, 84(2), pp.191~215 (1977)
- Bandura, A., "Social foundations of thought and action: A social cognitive theory" (1986), Prentice-Hall
- Bandura, A., "Self-efficacy: The exercise of control" (1997), W. H. Freeman & Co
- Gibson, S., "Teachers’efficacy: A construct validation", Journal of Educational Psychology, 76(4), pp.569~582 (1984)
- Jin, Z. Q., "Job burnout and teacher efficacy of common versus special educational teachers", Journal of Clinical Rehabilitative Tissue Engineering Research, 11(52), pp.21~24 (2007)
- Midgley, C., "Change in teacher efficacy and student self-and task-related beliefs in mathematics during the transition to junior high school", Journal of Educational Psychology, 81, pp.247~258 (1989)
- Moore, W., "Teacher efficacy, power, school climate and achievement: A desegregating district’s experience", Paper presented at the Annual meeting of the American Educational Research Association (1992)
- Rosenberg, M., "Society and Adolescent Self-Image" (1965), Princeton University Press
- Ross, J. A., "Teacher efficacy and the effect of coaching on student achievement", Canadian Journal of Education, 17(1), pp.51~65 (1992)
- Schwarzer, R., "Cross-cultural assessment of copying resources: The general perceived self-efficacy", Paper presented at the first Asian Congress of the Health Psychology:Health Psychology and Culture (2000)
- van Dick, R., "Stress and strain in teaching : A structural equation approach", British Journal of Educational Psychology, 71, pp.243~259 (2001)
- Vicky, A., "Teacher stress and coping strategies used to reduce stress", Occupational Therapy International, 12(2), pp.63~80 (2005)
- Wilson, C., "Survey Conducted in San Diego Country", pp.103~105 (1979), Department of Education
