중학교 학교스포츠클럽 활동 참여자의 교우관계가 대인 존재감 및 운동 지속 수행에 미치는 영향
The Effect of Peer Relationships of Middle School Sports Club Participants on Interpersonal Presence and Continued Exercise
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초록
본 연구는 중학교 학교 스포츠 클럽활동 참여자의 교우관계가 대인 존재감 및 운동 지속 수행에 미치는 영향을분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 편의표본추출법을 이용하여 부산광역시 소재 3개 중학교 1~3학년 학생 300명을대상으로 설문조사를 실시하고, SPSS Windows Version 26.0 통계프로그램을 이용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 독립표본 t-검정, 일원 변량분석, 중다회귀분석을 실시하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 스포츠 클럽활동에 참여한 학생들의 교우관계는 대인 존재감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교우관계는 운동 지속 수행에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 셋째, 대인 존재감은 운동 지속 수행에 긍정적인영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로, 학교 스포츠 클럽활동에 참여하는 학생들의 교우관계가대인 존재감과 운동 지속 수행을 향상시킬 수 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 교사와 학교 스포츠 클럽 지도자는 학생들이 원활한 교우관계를 형성하도록 돕고, 이를 바탕으로 대인 존재감과 운동 지속 수행을 촉진할 수 있는 프로그램개발 등 노력이 요구됨을 확인할 수 있었다
Abstract
The purpose of this study was to analyze the effect of peer relationships of middle school sports club participants on interpersonal presence and continued exercise performance. To this end, a convenience sampling method was used to conduct a survey of 300 middle school students participating in school sports club activities in Busan Metropolitan City. An exploratory factor analysis, reliability analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis were performed using the SPSS Windows Version 26.0 statistical program. The results of the study are as follows. First, peer relationships of students participating in school sports club activities were found to have a positive effect on interpersonal presence. Second, peer relationships were found to have a positive effect on exercise continuation performance. Third, interpersonal presence was found to have a positive effect on continued exercise performance. Based on these results, it was confirmed that peer relationships of students participating in school sports club activities can improve interpersonal presence and continued exercise performance. Therefore, it was confirmed that teachers and school sports club leaders need to make efforts to develop programs that can help students form smooth relationships with their peers and promote interpersonal presence and continued exercise performance based on this.