유아 자아개념과 가족상호작용이 유아 지능에 미치는 영향
An Analysis of Influence of Child’s Self-Concept and Family Interaction on Intelligence
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아 자아개념과 가족상호작용이 유아 지능에 미치는 영향력을 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 육아정책연구소의 한국패널 6차년도(2차심층조사)K-WPPSI 자료와 6차년도 조사 자료를 사용하였으며 60~66개월 319명의 유아를 연구대상으로 한다. 연구대상의 인구·사회학적 배경은 빈도분석을 하였고, 검사도구의 신뢰도는 Cronbach’s α로 검증하였으며 각 변인들은 Pearson 적률상관분석과 단계적 중다회귀분석을 통해 검증되었다. 연구결과, 첫째. 유아 전체 IQ와 가족상호작용 간에 정적상관관계가 있는 것으로 나타났고, 유아 전체 IQ와 유아 자아개념 간에는 유아 자아개념의 하위요인인 중요성과 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째. 유아 자아개념의 하위요인인 영향력(power)과 중요성(significance)이 유아 동작성 IQ를 예측하는 유의미한 예측변인으로 나타났고, 유아 자아개념의 하위요인인 중요성(significance)과 가족상호작용의 하위요인인 모응집성(cohesive)이 유아 언어성 IQ를 예측하는 유의미한 예측변인으로 나타났다. 또한 가족상호작용의 하위요인인 모유연성(flexibility)과 유아 자아개념 하위요인인 중요성(significance)이 유아 전체 IQ를 예측하는 유의미한 예측변인으로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 유아 지능과 관련된 예측변인을 파악하고 유아 지능에 대한 이해를 높이기 위한 방안에 대한 시사점을 얻을 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the influences of the child’s self-concept and family interaction on intelligence, This study was conducted on 319 children for 60 to 66 months from the 6th Panel Study of Korea Children(PSKC) and 2nd In-depth survey of PSKC 2013 which were carried out by Korea Institute of Child Care and Education in 2013. The study target analyzed the frequency analysis of the demographic and social background and the reliability looked through Cronbach’s α and each variable were verified through pearson correlation and stepwise multi-regression analysis. As result, first, there was a positive correlation between child’s Full Scale IQ and family interaction and a positive correlation between Full Scale IQ and the significance of child’s self-concept. second, Power and Significance, sub-variable of child’s self-concept have showed as significant predictor variables for performance IQ. The Significance, sub-variable of child’s self-concepts and the maternal cohesive, sub-variable of family interaction were statistically significant predictor variables for verbal IQ. The maternal flexibility, sub-variable of family interaction and significance, sub-variable of child’s self-concepts were statistically significant predictor variables for Full Scale IQ. In conclusion, we are able to identify predictor variables related to intelligence and suggest how to improve understanding of intelligence.
참고문헌 (68)
- 강상, "어머니의 애정적 태도와 유아의 인지능력관계에서자아개념과 정서지능의 매개효과 분석", 어린이문학교육연구, 14(3), pp.351~373 (2013), 한국어린이문학교육학회
- 강현정, "가정환경변인과 유아의 자아개념간의 관계", 석사, 유아교육, pp.2011
- 권수진, "어머니의 자아존중감과 가족상호작용, 양육스트레스 및 어머니-유아 상호작용간의 구조적 관계", 열린부모교육연구, 9(4), pp.121~142 (2017), 열린부모교육학회
- 김금희, "어머니의 양육태도와 유아의 자아개념 및 사회적 기술과의 관계", 석사, 유아교육, pp.2003
- 김미영, "아동발달" (2010), 정민사
- 김유경, "사회환경 변화에 따른 가족위기 특성과 정책과제", 보건복지포럼 (2017)
- 김유미, "동작교육의 두뇌 생리학적 근거와 교육적 시사점", 한국체육교육학회지, 4(2), pp.280~296 (2000), 한국체육교육학회
- 김유미, "뇌 발달 접근에서 본 유아교육의 방향", 유아교육연구, 26(4), pp.31~49 (2006), 한국유아교육학회
- 김은열, "가족의 응집성과 유아의 자아개념 및 사회적 능력간의 관계", 석사, 유아교육, pp.2002
- 김은지, "가족의 변화와 미래가족 모습", 여성우리, (56), pp.6~9 (2016)
- 김정원, "지각된 어머니의 양육태도와 아동의 정서지능과의 관계", 열린유아교육연구, 7(3), pp.247~259 (2002), 한국열린유아교육학회
- 김현모, "어머니의 양육스트레스와 유아의 자아개념 간의 관계", 석사, pp.2015
- 김태정, "어머니의 성격유형과 유아의 자아개념과의 관계 연구", 석사, 교육학, pp.2004
- 김희태, "가족 상호작용 유형에 따른 유아의 자기조절과 또래유능성", 미래유아교육학회지, 16(1), pp.1~21 (2009), 미래유아교육학회
- 문혁준, "유아기 자녀를 둔 취업모와 비취업모의 생활만족도 비교 연구", 아동학회지, 24(5), pp.59~75 (2003), 한국아동학회
- 박화윤, "5세 유아의 성별에 따른 리더십과 자아개념의 관계", 열린유아교육연구, 15(4), pp.263~282 (2010), 한국열린유아교육학회
- 박혜원, "한국 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI-R)지침서" (1996), 특수교육
- 보건복지부, "맞춤형 보육 100일", ~ (2016)
- 송인섭, "자아개념" (2013), 학지사
- 신기철, "가정환경의 건강성과 자녀의 심리·사회적 성숙과의 관계", 박사, 교육학, pp.2006
- 심성경, "어머니-유아 의사소통과 유아의 자아개념과의 관계", 아동학회지, 17(2), pp.47~59 (1996)
- 심지은, "영아기 맞벌이 가정 아버지의 육아인식 및 현황과 자녀양육정책에 대한 인식 및 요구조사", 석사, pp.2018
- 신희이, "부모-자녀 간의 의사소통유형 및 아동의 자아개념과 또래관계", 아동학회지, 30(4), pp.33~46 (2009), 한국아동학회
- 우덕례, "만 5세 유아의 가정환경이 유아의 또래 유능성 및 문제행동에 미치는 영향에서 유아의 의사결정력 매개효과", 미래유아교육학회지, 21(1), pp.139~162 (2014), 미래유아교육학회
- 우진아, "또래협동 신체활동이 유아의 자아개념 및 또래 유능성에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 윤지선, "가정과 연계한 인성교육이 유아의 자아개념에 미치는 영향", 한국유아교육학회 추계정기학술대회 (2016)
- 윤진영, "유아 및 초등 영재의 지능, 창의성, 자아개념 특성 및 관계", 석사, pp.2016
- 이경민, "유아의 지능, 감성지능, 창의성의 관계 및 관련변인 연구", 미래유아교육학회지, 13(3), pp.259~282 (2006), 미래유아교육학회
- 이경화, "유아기에서 성인초기의 자아개념 특성에 관한 탐색 연구", 교육심리연구, 17(1), pp.257~279 (2003), 한국교육심리학회
- 이경화, "자아개념 검사" (2006), 학지사
- 이경화, "영재의 지능, 창의성, 자아개념간의 관계 분석", 영재와 영재교육, 6(1), pp.147~162 (2007), 한국영재교육학회[DOI]
- 이경화, "유아의 지능과 창의성의 관계", 영재와 영재교육, 3(1), pp.55~71 (2004)
- 이은화, "유아사회교육" (2000), 양서원
- 이정환, "가족구조가 아이의 지적 능력에 미치는 영향", 한국사회학, 32, pp.621~644 (1998)
- 이채호, "유아영재관련 연구동향 분석", 아동교육, 19(3), pp.175~184 (2010), 한국아동교육학회
- 이채호, "유아의 동기와 가족기능이 유아 창의성에 미치는 영향", 창의력교육연구, 15(1), pp.83~95 (2015), 한국창의력교육학회
- 이채호, "유아 영재성에 영향을 미치는 창의성, 동기, 가족체계 간의 구조모형 분석", 영재교육연구, 26(2), pp.281~297 (2016), 한국영재학회
- 이현주, "4-7세 유아의 인지능력, 기질 및 실행기능 간의 관계에 대한 연구", 석사, 아동학, pp.2008
- 임현주, "유아의 인지·언어발달 및 어머니의 양육방식과 또래와의 상호작용이 유아의 자아개념에 미치는 영향", 유아교육연구, 36(4), pp.243~261 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
- 임현주, "유아의 자아개념 군집에 따른 유아의 발달 차이에 관한 연구", 유아교육연구, 37(2), pp.81~102 (2017), 한국유아교육학회[DOI]
- 임현주, "유아 변인, 가족 간 상호작용, 양육변인이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 25(1), pp.183~206 (2018), 미래유아교육학회[DOI]
- 장순옥, "전전두엽 EEG-뉴로피드백 훈련과 유아의 뇌기능 및 지능발달에 대한 연구", 한국산학기술학회논문지, 10(6), pp.1317~1328 (2009), 한국산학기술학회
- 정선화, "유아 창의성과 교사, 유아의 상호작용 및 가족기능 간의 관계", 생활과학, 14, pp.17~25 (2011)
- 정옥분, "아동발달의 이해" (2002), 학지사
- 최지현, "아동 및 부모의 사회인구학적 변인이 영유아 발달에 미치는 영향", 인지발달중재학회, 1(1), pp.69~87 (2010)
- 추성경, "어머니의 양육태도가 유아의 지능과 다중지능 및 정서지능에 미치는 영향", 영재교육연구, 23(3), pp.479~499 (2013), 한국영재학회
- 한덕웅, "인간의 마음과 행동" (2001), 박영사
- 한경혜, "가족과 가구 영역의 주요 동향. 한국의 사회동향", 53~62 (2017)
- 홍정선, "뇌발달 연구모임을 통한 영아반 교사의 전문성 성장 과정", 박사, 유아교육, pp.2008
- 통계청, "유아사교육비 시험조사 실시", ~ (2017)
- 2016년 신혼부부통계 결과, "통계청", ~ (2017)
- 통계청, "장래가구추계", ~ (2017)
- 2017년 초중고 사교육비조사결과, "통계청", ~ (2018)
- 2017년 인구동향조사, "통계청", ~ (2018)
- Bayley, N., "On the growth of intelligence. Contemporary Issues in Development" (1968), Holt Rineart Winston
- Bloom, B. S., "Stability and changes in human characteristics" (1964), Wiley
- Brown, G. L., "Young children’s self-concepts: Associations with child temperament, mothers’ and fathers’ parenting, and triadic family interaction", Merrill-Palmer Quarterly, 55(2), pp.184~216 (2009)
- Bruner, J. S., "Act of meaning" (1990), Harvard University Press
- Coopersmith, S., "The antecedents of self-esteem" (1967), W. H. Freeman & Co
- David H. Olson, "FACES IV Manual", Life Innovations, ~ (2010)
- Joseph, J., "JOSEPH Pre-school & Primary Self-concept screening Test" (1979), Stoelting Co
- Kohlberg, L., "The development of sex differences" (1966), Stanford University Press
- Lamborn, S. D., "Patterns of competence and adjustment among adolescents from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglect families", Child Development, 62, pp.1049~1065 (1991)
- Lipschitz-Elhawi, R., "Social Support, mastery, self-esteem and individual adjustment among at-risk youth", Child and Youth Care Forum, 34(5), pp.329~345 (2005)
- Selman, R. L., "The growth of interpersonal understanding" (1980), Academic Press
- Thurstone, L. L., "Primary mental abilities" (1938), University of Chicago Press
- Wechsler, D., "The Measurement and Appraisal of Adult intelligence" (1958), williams & Wilkins
- Erikson, E., "아동기와 사회" (1992), 중앙적성출판사